《小桥流水人家》教学设计

1、小桥流水人家教案教学过程（一） 新课导入1、课件展示图片，学生看后提问：这是什么地方，你们看到了哪些景物？交流 谈话：（板书课题：小桥流水人家）2、本文的题目引用了一首古诗里的诗句课件出示：古诗天净沙秋思全班齐读 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。3、导题：以古诗词为题的文章，到底写的是什么内容呢？让我们一起随着作者 走进文章，去看看那里的美丽风光。（二） 初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字词，读通句子，看谁把课文读得正确流利。 还要把带有生字词的句子多读几遍，标出自然段序号。2、读记生字词，检查预习情况 课件出示：潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹、

2、婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、 点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象（三） 细读课文1、分组读课文，想象文章中作者是怎样具体描写家乡的景致的？2、通过刚刚对文章的阅读，谁能告诉老师：这篇文章表达了作者怎样的思想感 情？学生回答交流。教师点拨：文章表达了作者的思乡之情。那具体是通过什么来表达作者的思乡 之情呢？现在我们边思考边默读文章。3、你从课文哪些地方能体会到作者的思乡之情 （学生交流，老师加以点拨引导） 有以下几个地方：第一段，引导学生理解概括，找关键点。板书：景美：小溪，垂柳 指导理解句子：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上

3、歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 ” 作者这里运用了什么手法描写那些景物，表达了作者怎样的感情？（运用拟人 的手法，描绘溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水流动的声音，表达了作者对 家乡景物的喜爱与赞美。第二到四段，寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌、摘茶叶。板 书：事欢：寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌、摘茶叶 （童年时期的事，作者却记得清清楚楚，可见家乡给他的印象很深刻，也可看 出他对家乡的爱有多深）第五段，“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我 出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它” 。板书：我家：矮小、 阴暗、潮湿（作者的家事这么简

4、陋，他他却依然爱他，只因为这是他的家乡，可见，他爱 家乡不须任何理由） 最后一段“故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家， 小的只有三四家。大家过着 “日出而作”“日入而息”“守望相助 ”的太平生活 。那段 日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 ” 读了这段你有感受到什么？（用三个成语概括了农村人家日常生活的特点， “深 深地印在”表达了作者对它的留意。 ）4、理解句子，进一步体会作者的思想感情5、同学们体会得都很好， 作者的感情就是从这美美的描写中娓娓的叙述中表达 出来。请你读读这样三组句子，体会一下作者表达感情的方法有什么特点？ 课件展示： 第一

5、组： * 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间 卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。*那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 第二组： * 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们 并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。*我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 *我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。 第三组： *一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长 长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有

6、两三枝特别长的， 垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的 声音。*有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 *清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒 服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 （教师点拨：第一组直接表达自己对家乡的爱，第二三组通过回忆一件件有趣的小事和描 写家乡美好的景色来表达爱的情感。 ）（四） 回顾全文 本文作者写了家乡的景美，童年的事欢，简陋的家，故乡人的太平生活，从中 渗透着作者的思乡之情。1、想一想作者是怎样表达思乡之情？（通过对故乡具体的人、事、景、物的描 写来表达的）再读读相关的句子2、这样写有什么好处？（更真实、更感人）3、希望同学们试着在自己的习作中加以运用这种表达方法。（五） 拓展延伸，总结同学们，这节课虽然结束了，但我们经过学习，不仅体会到作者的思乡、爱 乡之情，也勾起了我们对自己家乡的热爱。老师希望你们课后收集关于自己家 乡的资料以及关于思乡的诗词、歌曲，我们下节课来分享。我们要上一堂主题 为“浓浓的乡情”的课。（六） 作业1、写生字、词2、练习读课文3、收集关