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1、备课笔记的规范要求及评价标准作者：吴骏 点击数：151发布时间：2011-11-3 11:22:331、备课笔记原则上应有学期教学计划（教材简析和学生分析、教学目的、重 难点、教学进度、实施计划的措施）、单元有教学的简要分析和课时授课计划（教 案）构成。2、每课教案一般包括教学内容、教学目标、重点难点、教学准备、课时设 定、教学过程、板书设计等内容，分课时必须有课时教学目标和教学准备。3、备课形式可采用手写、电子、表格等多样化的备课方式，电子备课必须 留有二次备课的痕迹。4、备课以学生发展为核心，能体现学生学习活动的设计；科学运用参考资 料，不照搬照抄。5、 倡导课后反思，教学反思要用笔手工书

2、写。300字左右，重点写自己教 学过程的得与失，教后的体会和认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。主要学科每学期不少于10篇，其他学科每学期不少于 5篇。6要超前一周或一课备课，不临教临备评价标准等第内容标准优秀能较好地达成16条备课要求良好第4条要求基本达成，其他要求能较好完成合格基本达成16条要求不合格以上备课要求基本不能完成备课笔记评分标准作者：教务处，来源：矶山中学，日期：2011-12-13 阅读：17次 已有评论（0）检杳项目评分标准备课进度（10分）有教学进度安排表，备课与教学计划进度相当，得7分,每滞后1课时 扣1分;超前备课得8-10分.分课时备课（10分）全部分课时备课

3、得10分; 80%以上分课时备课得7分;分课时备 课达50%，得4分;小于50%或没有分课时备课的得0-3分教学设计格式（10分）教学设计要素齐全（含课题、教学目标、重难点、课时安排、教学方法、 板书设计、教学反思等）得10分，偶尔不全者，得8分，经常不全或没有 这些要素的得0-7分教学环节（10分）教学设计中有导入、讲解、小结、作业布置等环节，得10分，偶尔不全 者得8分，经常或没有这些环节的得0-7分.教学 内容（40 分） 教学目标（10 分）目标明确，有三维目标得7-10分 目标不明确，无三维目标得0-6分.重难点（10分）重难点把握准确，分析透彻得7-10分 重难点不突出或把握不准确

4、得0-6分.知识表述（10）知识表述通俗易懂，无知识性错误得8-10分； 知识表述不准确或有知识性错误得 0-8分.双边活动（5分）设计中有师生互动且得当得3-5分；安排不恰当或没有安排得0-2分知识结构（5分）不是教科书内容简单的搬移，有大小标题、条理清楚，得3-5分，教材 摘录或条理不清得0-2分.教学反思（5分）反思内容含授课内容完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会和改 进措施等（0-5分）备课量（10分）详略是否得当（0-5分）备课量不得少于总课时数80%（0-5分）教学设计书写（5分）书写工整，字迹清楚，保存完好（0-5分）备注：现代化教学手段暂未列入得分要素. 旧备课笔记视为无备课笔记 . 跨课头只记录其中一个课头，另一个可以是简案

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