多通道协同记忆法

1、多通道协同记忆法多通道协同记忆法是一种有效的记忆方法，运用这种方法来记忆 是可以提高记忆效果的，但是很多人不了解多通道协同记忆法。 下面 由给你带来关于什么是多通道协同记忆法，希望对你有帮助 ！多通道协同记忆法的概况协同记忆法应用于学习实践，主要应体现在把听、说、读、写、思和实际操作结合起来。多通道协同记忆， 是利用多种感觉器官协同记忆繁难重要信息的有效手段。有人的心理学实验表明，通过不同的感觉器官接受的信息 （由知 识或经验或事件或物品或人与动物的言行等转录而成 ）对大脑产生的 刺激强度有很大差异，因而也就产生了相差甚殊的记忆效果： 对视觉 输入的信息吸收率最高，可达83%;对听觉输入的信息

2、吸收率次之，为 11%；对嗅觉输入的信息吸收率更次，为 15%;对味觉输入的信息吸收率最低，仅为 1%。尽管记忆专家们强调 要善用所有的感觉器官去记忆，但非盲人却总是更常运用眼睛来吸纳 大多数外界信息，也无怪乎很多人把眼睛比喻为“心灵之窗”了。通过视觉转输信息入脑，其主要优势之一就是让大脑的两个半球 协同合作，产生了“ 1 + 1 >2 ”的增值记忆效应；其次是凸显层次并 有认知深度，还可以通过强化图像细节去增强记忆， 亦可赋予图像的 相适色彩去提高视觉的转入效果。据有人实验，交替使用视觉和听觉去接收同一信息， 能够使记忆 效果凸显：视听结合能记住65%;单用视觉仅能记住25%;单用听觉

3、记 住的只有15%。有人将学生均分三组，只告诉甲组学生十张画上的 内容，不让学生看画；只让乙组学生看这十张画，不讲解画上的内容 ； 既给丙组学生讲解画上的内容，又让他们看这十张画。随后测验，甲组记住60%，乙组记住70%，丙组记住86%。通过实验、制作等 实际操作，不仅可以增强感性知识，提高记忆效果，而且由于经常活 动手 指，还可以使大脑沟回增多、变深，提高智能，防止或延缓脑 衰老。在大脑运动中枢，与一个拇指相对应的大脑皮层面积相当于与 一条大腿相对应的大脑皮层面积的 10倍。大脑控制整个躯干的脑细 胞的数量只相当于控制双手的脑细胞数量的 1/4。特别是左手参与实 验、制作等，有利于开发右脑，

4、培养创造力。如果将需记信息寓于影视节目中，同时启动视觉和听觉的能量， 对于激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力有极大的提升作用。 现 在很多有条件的学校都在使用多媒体教学方法， 课堂生动有趣，能最 大限度地调动学生学记的积极性。为了记忆时加深大脑对繁难、重要或者陌生信息的印象，让其由 瞬短时记忆转化为长时记忆贮存在脑中，可以让多种感觉器官协同作 战：看、听、写相结合，如果可能的话还可以采取触摸、嗅、尝等各 种方式。在大规模的复习中也可以考虑采用这种方法。多通道协同记忆法的训练在无杂音干扰的环境中进行音乐听 写，仔细地倾耳细听、默写，再反复对照 ；全神贯注地听一首曲子， 至熟后清唱，再听，再唱，

5、直至听唱合一。在限定时间内记忆声音信 息的能力就在这种训练中不知不觉得到提高。 据说莫扎特自幼勤于进 行这种训练，在他十四岁的时候，一次听完意大利作曲家阿莱格里 格雷戈里的一首弥撒曲，回到家中，将曲子几乎完整地默写了出来。 进行眼手口脑协同记忆的训练。 有些重要的繁难信息，可以通 过视觉观察后，用笔写下来，反复朗读，直至能背诵。过后，再抽闲 暇时间不断背诵或回忆或默写。 对能吃的佳品，可精察、细咀嚼、慢品味、反复嗅，而后进行 综合与概括思维。据说莫扎特自幼勤于进行 这种训练，在他14岁的时候，一次 听完意大利作曲家阿莱格里；格雷戈里的一首弥撒曲，回到家中，将 曲子几乎完整地默写了出来。进行眼手

6、口脑协同记忆的训练。有些重要的繁难信息，可以通过视觉观察后，用笔写下来，反复朗读，直 至能背诵。过后，再抽闲暇时间不断背诵或回忆、默写对能吃的佳品，可精察、细咀 嚼、慢品味、反复嗅，而后进行综合与概括思维 等。多通道协同记忆法应用多通道记忆法动员脑的各部位协同合作， 来接收和处理信息。这种方法在掌握各种语言文字的过程中效果显 著。因为不论哪一种语言，学习目的总是为了读、写、听、说，这四 种能力恰恰涉及到信息输入和输出的四种不同的通道，因此，在学习语文、外语等课程时，最好采用多通道记忆法。新闻记者在新闻采访中，为了抓住信息，往往是动脑动手，听、说、写并用，采用多通道 记忆方法。在日常生活中，要记住一段比 较长的话语，最好是边听边记，有人说“好记性不如烂笔头”，其强调的就是“眼过千遍，不如手写一遍”，旨在说明动笔对于记忆的重 要。因此，在掌