专题乙烯烯烃教案人教版

1、课题第三节 乙烯 烯烃高二化学备课组 何从德教 学 目 标知识目标1.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途2.掌握乙烯的化学性质和实验室制法3.了解加成反应和聚合反应以及烯烃不饱和烃的概念技能目标1.通过比较乙烯与乙烷的结构,引导学生理解乙烯的结构特点；培养学生观察和类比的思维能力2.通过乙烯和溴水反应的研讨，培养学生的探究精神情感目标1. 用提问、启发式教学,加强与学生的沟通，增进师生感情2.通过学生小组讨论，培养协作精神、合作能力重 难 点重点1.乙烯的化学性质2.乙烯的实验室制法难点1.乙烯的实验室制法2.加成反应、聚合反应教学方法试验探究法 研讨教学法试验准备乙烯的制备试验乙烯的性质试验

2、教学板块教 师 活 动学 生 活 动新课引入展示：乙烷的比例模型问：什么分子？把乙烷的分子模型改造成乙烯问：这个分子有何特征？说明：在烷烃中，碳原子的成键符合那样的特征，所以称作饱和烃，这样含有双键的称 为不饱和烃！给出：不饱和烃的概念，举例介绍：今天我们就主要认识一下这类不饱和烃的代表之一-乙烯观察，判断乙烷存在碳碳双键不饱和观察，体会渐入佳境板书：第三节 乙烯布置：请大家写出乙烯的分子式；结构式；结构简式；电子式评价：略强调：结构简式的书写：板演观察，辨析体会抽丝剥茧一、乙烯的实验室制法给出：原理 浓硫酸与乙醇170共热投影：反应方程式设疑1：乙醇中的化学键如何断裂的呢? 浓硫酸在其中起到

3、什么作用呢?视频演示：乙醇中的化学键断裂情况设疑2：从反应物的状态以及反应条件判断，这是何种反应类型？该采用何种装置制备乙烯呢？展示：制备装置强调：注意事项：温度计的放置、碎瓷片用途、反应温度的控制演示：开始反应、性质实验、收集思考分析回答：略观察 领会回答思考 讨论回答：略观察了解观察现象总结特点明察秋毫二、乙烯的性质展示：乙烯气体布置：总结乙烯的物理性质评价：略设疑：在收集乙烯气体是我们采用的是排水集气法，能否采用排空气法收集呢？评价：略观察回答：色；味；态；密度；水溶性思考回答：不可以！原因：（略）逐层推进引导：我们在刚才的实验中看到那些现象？说明乙烯有哪些化学性质？小结：1、氧化反应：

4、可燃 使酸性高锰酸钾溶液褪色布置：写出乙烯燃烧的化学方程式？设问：乙烯燃烧的现象与甲烷燃烧有何区别?引导并介绍：由于乙烯中的碳元素的含量高于甲烷，从而燃烧不充分的缘故设疑2：甲烷可以使酸性高锰酸钾溶液褪色吗设问：该反应的有何用途？回忆小结板演回答：有少量黑烟回答：不会体会实验探究情景创设：乙烯通入溴的四氯化碳溶液的现象？乙烯可能与溴发生哪些类型的反应？思维点拨：类比甲烷与卤素的反应，结合乙烯的结构特点等进行判断深入学生，参与讨论集思广益：小组汇报讨论结果，分列板书推波助澜：如何通过实验来检验我们的结论正确与否？从科学性、可行性等角度引导学生给予评判实验汇报：略 推导出：乙烯与溴的反应特征视频展

5、示：乙烯与溴的加成师生共同：写出化学方程式回答：溴的颜色消失分组讨论：小结回答：各个小组提出自己的验证方案发言，体会观察观察概念升华给出：加成反应（定义略）说明：1、加成反应的特征2、乙烯还可以与h2、hx、h2o等物质发生加成反应评价：略理解板演。分别写出乙烯与h2、hcl、hbr、h2o的反应分析比较循序渐进3、聚合反应投影：乙烯聚合的过程给出：聚合反应（定义略）介绍：聚乙烯的用途强调：白色污染，祸患无穷，保护环境，从我做起设疑：该反应与乙烯和溴的反应有何共同点小结：故而，这个反应也是加成反应给出：加聚反应观察体会关注环境问题回答：乙烯的碳碳双键全都打开体会阅读感知三、乙烯的用途布置阅读投

6、影：乙烯的用途：（略）阅读课文，归纳小结实战演练1鉴别甲烷和乙烯,不能使用的方法是（ ）a通入溴的四氯化碳溶液中b通入酸性高锰酸钾溶液中c点燃。d通入naoh溶液中2关于实验室制备乙烯的下列说法正确的是（）a反应物是乙醇和过量的3mol/l h2so4的混和液；b反应容器（烧瓶）中应加入少量瓷片c反应完毕先灭火再从水中取出导管；d温度计插入反应溶液液面下，以便控制温度在140；。3实验室制取乙烯时，往往因温度过高而使乙醇和浓硫酸反应生成少量的二氧化硫，有人设计下列实验已确认上述混合气中含有乙烯和二氧化硫。请回答下列问题： (1)图中的装置依次盛放的试剂为 。a品红溶液 bnaoh 溶液c浓h2so4 d酸性高锰酸钾溶液 (2)能说明s