空中课堂语文807

1、第八讲：此心安处是吾乡 定风波南海归赠王定国侍人寓娘 常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。(尽道 一作：自作) 万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。 【李天磊答案】 c 诗人就化百炼钢为绕指柔，以顿挫的句法，吞吐的语气，活托出一个看月听角、独宿不寐的人物形象，恰切地表现了无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。 位卑则足羞，官盛则近谀 如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 温逸飞答案温逸飞答案请大家及时完成作业： 让我们红尘作伴，练得潇潇洒洒前两联记行写景，洒洒有致

2、；后两联议事论人，忽变沉郁。全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。杜甫此人 贵族血脉 自我期许 忧国忧民 沉郁顿挫 历经磨烂 困厄穷途 敏捷诗千首，飘零酒一杯 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？首联： 柏森森自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛。颔联： “映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音” “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 春意盎然、赏心悦目的景色欣喜愉悦的情感 青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听， 虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。 手法：景语含情，情景交融景语含情，情景交融 英雄英雄”是是失败的英雄，“出师未捷”“泪满襟”写出

3、了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括着老杜自己。 杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。尾联是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。 【本诗的艺术技巧：本诗的艺术技巧：】寓情于景 借古抒怀【概括主旨概括主旨】诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。 此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的美，美在意蕴！【及时训练及时训练】1对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：a“蜀相

4、”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。b“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。c“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。d“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。【及时训练及时训练】2对这首诗的赏析，不恰当的一项是：a首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。b颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。c颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”

5、、“身先死”显报国忠诚。d诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。以意逆志，知人论世以意逆志，知人论世古诗文给我们什么：阅读下面这首唐诗，完成1415题。投长沙裴侍郎 杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读注，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。注至公：科举时代对主考官的敬称。14下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）a诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。b“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。c诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。d诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。15诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情