学习任务四车辆最终检查

1、仅供个人参考For personaluse only in study andresearch; not for commercial use学习任务4车辆最终检查学习目标知识目标1、了解轮胎的作用及检查；2、了解随车使用资料。 技能目标1、掌握轮胎气压的检查操作;2、熟练操作轮胎螺母的紧固。建议课时2课时任务描述检查项目是整个新车检查中的最终环节，也是车辆交给客户的基本环节，影响着公司的信誉及能力。所以对于这项操作必须全面仔细。轮胎及最终检查项目的主要内容包括：1、轮胎气压的调整，轮胎螺母的紧固，及随车件附件的安装等；2、最终检查（取下不要的标签及覆盖物、确认驾驶员手册及相关资料、车 内车外

2、的清洁检查等）。一、理论知识准备1、轮胎的构造组成：胎面、胎侧、胎体、三角胶条、冠带层、钢丝带束层、 钢丝圈等组成；2、按轮胎花纹分类：条形花纹、横向花纹、混合花纹及越野花纹等；3、科鲁兹轮胎规格为205/ 65R15 205-表示轮胎的公称断面宽205mm 65- 表示轮胎断面的高宽比（扁平比）0.65 %, R-表示子午线轮胎，15-表示轮辋名 义直径为15英寸；4、轮胎作用：轮胎式与路面接触，和汽车悬架共同来缓和汽车行驶时所受道德额冲击，保证汽车有良好的乘座舒适性和行驶平顺性；保证车轮和路面有良好的附着性，提高汽车的牵引性、制动性和通过性。二、任务实施1、准备工作准备好车辆维护准备项目中

3、需要用的工具。轮胎气压表图4-1、扭力扳手图4-2、19mn套筒图4-3、短接杆图4-4、肥皂水和毛刷图4-5。轮胎气压表 图4-1扭力扳手 图4-219mm套筒 图4-3短接杆图4-4肥皂水和毛刷图4-52、技术要求与注意事项(1) 在操作开始前，检查好所有的设备并准备好工具；(2) 轮胎紧固时，车辆应在底部，需挂 P档拉起驻车制动器，安装好车辆档 块。3、操作步骤(1)取下轮胎上的覆盖保护装置 提示：通常情况下，新车过来时， 在钢圈上有一层保护膜，它的作用是，防 止新车在运输过程中，钢圈的损坏。(2)轮毂螺母紧固第一步：选择扭力扳手、调整好轮胎 螺母的扭矩140牛米、检查好旋向后锁止， 再

4、选用相应的套筒及接杆。并组装好。提示：在用扭力扳手紧固螺栓螺母 的时候，一只手握住前端节杆处，防止掉 落。另一只手必须握在手柄处，不然力臂 改变从而导致力矩的改变。各种扳手的用力方向一定要朝向 操作人员自身的方向用力，以免造成伤 害。第二步：紧固四个车轮螺母，左手握 住扭力扳手手柄，右手握接杆连接处，将 套筒套进上面螺栓，然后左手慢慢用力旋 紧，当听到“嗒” 一声时就可以停止操作， 此时已经紧固到了规定扭矩。注意：紧固时要对角，禁止使用冲击 力。(3)轮胎气压调整第一步：轮胎气压表的使用见任务。提示：通常情况下，新车过来它的气 压一般比标准气压要高许多，防止运输过 程中轮胎及车辆的其他损坏。第

5、二步：连接好气管，右手拿表尾部， 左手拿表头，将轮胎气压表插入到气嘴 处，然后观察气压表，读取轮胎气压值， 检查气压疋否在正吊范围内。提示：标准值：230kPa。第三步：轮胎气压调整后，用肥皂水 检查气门芯及其周围是否漏气。注意：检查元毕后必须把气门芯中的 水分清洁干净。第四步：安装随车轮胎罩，对准气门 芯，双手对称同时用力按压轮胎罩。提示：安装完后往外轻拉，查看是否 可靠。（5）取下不要的标签及覆盖物（6）检查内外部分的安装污染情况 提示：右图为车内部分检查，车外部 分参照4万公里保养。（7）确认保养手册与用户手册是否俱全（8）车辆清洗此项目参照日常维护项目三、学习拓展1胎面：具有良好的耐腐

6、性、耐刺穿性、耐冲击性及散热性。2胎侧：具有保护胎体、提高乘车的舒适性及操作稳定性。3、胎体：具有耐冲击、耐曲挠。4、轮胎按结构分类：子午线轮胎、斜交胎、带束斜交胎等。现代车主要运 用的是子午线轮胎。5、轮胎按气压指数分为：高压胎、低压胎与超低压胎。常用小轿车使用超 低压为主。6轿车斜交胎：6.00-12 ; 6.00表示轮胎的公称断面宽为6英寸，12表示轮辋的名义直径为12英寸四、评价与反馈1、自我评价与反馈1 当别人在谈话时，我认真倾听。是否2 我提供自己的想法和信息。是否3 .我询问别人的想法。是否4 我把自己的材料和用品与大家共享。是否5 当我需要帮助时，我向本组的冋学求助或我不懂时就

7、提问。是否6 我帮助了本组的一位冋学。是否7 我行使了我的职责，并鼓励别人行使他们的职责。是否&我表扬了冋组的一位冋学做得好。是否9 小组在汇报或展示时，我作为发言人或我补充了没有说到的内容了。是否10 我帮助清理所有的材料，并将它们归入适当的地方。是否11 我在这次研究活动中学到的东西是：12 我做得最好的方面或我对小组的成功做出的贡献是：13 我还能做得更好的方面是：2、小组评价与反馈1 我们组为研究活动做了准备。是否2 我们组按照自己的计划做了。是否3 我们组记录下了每一位同学的建议。是否4 我们组共同合作解决问题。？是否5 我们组存在的最大的问题是：6 我们组做得最好的方面是：7 我们

8、组还能够做得更好的方面是：&我们想了解更多的方面是：3、教师评价与反馈学习任务：组员姓名班级：日期：评价内容教师评价结构和布局专业展示肢体语言姿态语言评价标准结构和布局专业展示肢体语言姿态语言-明晰-引入目的性明确-开头有概述-过渡明确-遵守时间规定-结尾明显-简要总结-专业方面正确-清晰回答问题-解释专业表达-自信-开放性的登场-与听众有交流-表情、手势-清晰明了-抑扬顿挫-速度、停顿分值1 -4:1 =涉及的能力完全没有出现2=部分出现3 =相当明显4=非常明显五、技能考核标准序号项目操作内容规定分评分标准得分1轮胎覆盖保护装置取下轮胎上的覆盖保护装置1未取下轮胎覆盖保护装 置扣1分；2轮

9、毂螺母轮毂螺母紧固1未按对角紧固扣0.5分，未紧固扣1分；3轮胎气压轮胎气压调整1气压调整错误扣0.5分， 未调整轮胎气压1分；4轮胎气压表轮胎气压表的使用2使用时未检查漏气扣0.5,未检查气压指针扣0.5分，使用操作2分；5车轮胎罩安装随车轮胎罩2安装错误扣0.5分，安装 时出现破损扣0.5分，未安 装扣2分；6车辆清洗车辆清洗1未双手安装扣0.5分,掉落扣0.5分,未安装扣1分；7标签及覆盖物标签及覆盖物1未操作此项扣1分；8检查内外部检查内外部分的安装污染情况1未检查车内扣 0.5，未检 查车外扣0.5，此项未操作 扣1分；9确认手册检查维修手册与用户手册是否俱全1未检查维修手册扣 0.5 , 未检查用户手册扣0.5，此 项未操作扣1分；10车辆清洗车辆清洗1清洗车辆步到位扣0.5 分，未清洗扣1分；总分12得分不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniqu