高中思想政治理论必修四(生活与哲学)第九课唯物辩证法的实质与核心课件

1、第九课第九课 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心必修四必修四 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识考点考向概览考点考向概览考考点点概览概览考向定位考向定位1.1.唯物辩证法的矛盾概念：唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性2.2.用对立统一的观点看问题：用对立统一的观点看问题：主次矛盾的关系主次矛盾的关系矛盾主次方面的关系矛盾主次方面的关系具体问题具体分析具体问题具体分析坚持两点论与重点论的统一坚持两点论与重点论的统一马克思主义普遍原理与中国实际马克思主义普遍原理与中国实际相结合相结合1.1.从知识的考

2、查看：试题立足于唯物从知识的考查看：试题立足于唯物辩证法的矛盾观这一主线，辩证法的矛盾观这一主线，重点考查重点考查矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论、矛盾分析法等两点论与重点论、矛盾分析法等2.2.从试题类型上看：从试题类型上看：题型以体现类、题型以体现类、启示类、措施类为主。启示类、措施类为主。选择题主要以选择题主要以漫画、名人名言等为背景材料考查矛漫画、名人名言等为背景材料考查矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面等；性、主次矛

3、盾、矛盾的主次方面等；主观题常以社会热点材料为背景或者主观题常以社会热点材料为背景或者单独或综合考查矛盾分析法单独或综合考查矛盾分析法本节重点理论本节重点理论一一 个个 概概 念念矛盾的概念；矛盾的概念；一个根本方法一个根本方法矛盾分析法；矛盾分析法；两个基本属性两个基本属性矛盾的同一性和斗争性；矛盾的同一性和斗争性；三个重要关系三个重要关系矛盾的普遍性与特殊性的关系、矛盾的普遍性与特殊性的关系、 主要矛盾和次要矛盾的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、 矛盾的主要方面和次要方面的关系。矛盾的主要方面和次要方面的关系。一、唯物辩证法的矛盾概念一、唯物辩证法的矛盾概念1 1矛盾的矛盾的含义含义及其及

4、其基本属性基本属性(1)(1)含义：含义：矛盾就是反映事物矛盾就是反映事物内部内部对立对立和和统一统一关系的哲学范畴，简言之，关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾就是对立统一。(2)(2)基本属性：基本属性：矛盾的对立属性是矛盾的对立属性是斗争性斗争性，矛盾的统一属性是矛盾的统一属性是同一性同一性，它们是矛盾所它们是矛盾所固有固有的的相反相成相反相成的两种基本属性。的两种基本属性。 正确理解和把握矛盾的含义正确理解和把握矛盾的含义(1)(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一；没有统一，也无所谓对立。没有对立就没有统一；

5、没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能成其为矛盾。离开对立或者离开统一，都不能成其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立对立”，另一方叫，另一方叫“统一统一”。( (2)“2)“事物内部事物内部”是指事物所包含的矛盾是是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观客观的。的。( (3)3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的日常生活中的“矛

6、盾矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上讲的哲学意义上讲的“对立对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。哲学意义上的哲学意义上的“矛盾矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。则是指事物内部的既对立又统一的关系。有关矛盾客观性的有关矛盾客观性的认识误区认识误区1 1、人们能有意识地制造矛盾的问题。、人们能有意识地制造矛盾的问题。自然界本身就存在矛盾，不是人们制造出来的。自然界本身就存在矛盾，不是人们制造出来的。矛盾的产生和消矛盾的产生和消灭是客

7、观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。灭是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。因而，决定了我们只能承认矛盾，并敢于揭露矛盾。因而，决定了我们只能承认矛盾，并敢于揭露矛盾。2 2、解决矛盾就是取消矛盾。、解决矛盾就是取消矛盾。矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现，是不可能取消矛盾的。矛盾解决后，又会有新的矛盾出现，是不可能取消矛盾的。3 3、有矛盾就是坏事。、有矛盾就是坏事。矛盾具有普遍性，但是矛盾具有普遍性，但是不能认为有矛盾是坏事。不能认为有矛盾是坏事。矛

8、盾是事物发展矛盾是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界，就没有世界的变化和发展。的源泉和动力，没有矛盾就没有世界，就没有世界的变化和发展。要敢于承认矛盾、揭露矛盾，这才是正确对待矛盾的态度。要敢于承认矛盾、揭露矛盾，这才是正确对待矛盾的态度。欣赏教材欣赏教材6767页漫画，思考问题：页漫画，思考问题：1.1.注意观察甲乙（注：拿火把的一方是甲）二人所处的位置、注意观察甲乙（注：拿火把的一方是甲）二人所处的位置、神态和动作，来判断甲要干什么。你能从中看出两人是怎样神态和动作，来判断甲要干什么。你能从中看出两人是怎样的一种关系吗？的一种关系吗？二、矛盾的同一性和斗争性二、矛盾的同一性和斗争性a

9、.a.矛盾双方的相互差异，即相互区别和限制，矛盾双方的相互差异，即相互区别和限制，“你不同于我，我不同于你你不同于我，我不同于你”。b.b.矛盾双方的相互排斥，即相互排除、相互冲突、相互反对，矛盾双方的相互排斥，即相互排除、相互冲突、相互反对， “你离开我，我离开你你离开我，我离开你”。c.c.矛盾双方相互克服，即矛盾双方相互克服，即“你吃掉我，我吃掉你你吃掉我，我吃掉你”。矛盾的斗争性沿着矛盾双方矛盾的斗争性沿着矛盾双方差异差异排斥排斥克服克服的状态的状态和阶段依次展开并发展的。和阶段依次展开并发展的。斗争性具体表现在：斗争性具体表现在：甲处于优势地位，乙处于劣势地位甲处于优势地位，乙处于劣

10、势地位双方相互差异双方相互差异甲乙面临甲乙面临“生存斗争，甲想烧断乙头上生存斗争，甲想烧断乙头上的绳子离开乙，乙更想离开甲求得生存的绳子离开乙，乙更想离开甲求得生存双方相互排斥双方相互排斥甲欲置乙于死地而后生，乙也会有同样甲欲置乙于死地而后生，乙也会有同样的想法。的想法。双方相互克服双方相互克服1.1.矛盾的斗争性矛盾的斗争性: :（1 1）含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。）含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（2 2）斗争性的表现形式有：斗争性的表现形式有： 对抗性矛盾对抗性矛盾（如互相否定、互相反

11、对）（如互相否定、互相反对） 非对抗性矛盾非对抗性矛盾（如互相区别：作用、功能、地位的不同）等。（如互相区别：作用、功能、地位的不同）等。二、矛盾的同一性和斗争性二、矛盾的同一性和斗争性思考：思考：1 1、哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争、哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？是一回事吗？哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性” 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了矛盾了( (斗争是绝对的斗争是绝对的, ,无条件的无条件的）生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差异和对立包

12、括一切差异和对立仅仅是矛盾斗争性的一仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式种具体形式1.1.矛盾的斗争性矛盾的斗争性: :（1 1）含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。）含义：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（2 2）斗争性的表现形式有：斗争性的表现形式有： 对抗性矛盾对抗性矛盾（如互相否定、互相反对）（如互相否定、互相反对） 非对抗性矛盾非对抗性矛盾（如互相区别：作用、功能、地位的不同）等。（如互相区别：作用、功能、地位的不同）等。二、矛盾的同一性和斗争性二、矛盾的同一性和斗争性（3 3）斗争性是）斗争性是绝对的

13、、无条件绝对的、无条件的的2.2.（1 1）甲敢烧断乙头上面的绳子吗？为什么？）甲敢烧断乙头上面的绳子吗？为什么？（2 2）甲乙两人这种状态是否永远不变？如果不是，你设想一）甲乙两人这种状态是否永远不变？如果不是，你设想一下有什么办法能使之改变？下有什么办法能使之改变？2.2.矛盾的同一性：矛盾的同一性： 指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 具体表现在：具体表现在： （1 1）矛盾双方相互依赖：）矛盾双方相互依赖：一方的存在以另一方的存在为前提，一方的存在以另一方的存在为前提， 双方共处于一个统一体中。双方共处于一个统一体中。 （2 2）矛盾双

14、方相互贯通：）矛盾双方相互贯通：即相互渗透、相互包含，在一定条即相互渗透、相互包含，在一定条 件下相互转化。件下相互转化。矛盾的同一性大体是沿着矛盾双方的矛盾的同一性大体是沿着矛盾双方的依存依存渗透渗透转化转化的状态和阶段依次展开。的状态和阶段依次展开。1 1、乐极生悲、否极泰来、乐极生悲、否极泰来2 2、福是祸之所倚，祸是福之所伏、福是祸之所倚，祸是福之所伏3 3、失败乃成功之母、失败乃成功之母4 4、满招损，谦受益、满招损，谦受益5 5、“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不 为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则为，则易者亦难矣。人之为学有难

15、易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”6 6、塞翁失马，焉知非福、塞翁失马，焉知非福7 7、欲擒故纵、欲擒故纵请小组合作，列举体现矛盾同一性的成语、俗请小组合作，列举体现矛盾同一性的成语、俗语、谚语或典故，多多益善哦！语、谚语或典故，多多益善哦！3.3.甲没有烧掉乙头上的绳子，对立状态始终存在，也正是甲没有烧掉乙头上的绳子，对立状态始终存在，也正是因为保持着这种对立状态，才维持着双方的平衡。因为保持着这种对立状态，才维持着双方的平衡。现如果甲烧断乙头上的绳子，会有什么结果？这说明对立和现如果甲烧断乙头上的绳子，会有什么结果？这说明对立和统一之间有着怎样

16、的关系？统一之间有着怎样的关系？（1 1）同一以差别和对立为前提，同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方没有斗争性，就没有矛盾双方 的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。3.3.同一性和斗争性的联系同一性和斗争性的联系4.4.假设甲乙两人被分开，分别挂在两个相隔很远的山崖上，假设甲乙两人被分开，分别挂在两个相隔很远的山崖上，请问此时的他们还能如此请问此时的他们还能如此“对立对立”吗？为什么？这又说明吗？为什么？这又说明了什么？了什么？（2 2）斗争性寓于同一性之中，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，并为同一性所制约

17、，没有同一性， 就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。（3 3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。4 4矛盾同一性与斗争性的关系：矛盾同一性与斗争性的关系：（1 1）区别：）区别：含义不同含义不同表现不同表现不同矛盾的同一性是矛盾的同一性是相对的，有条件相对的，有条件的；的； 斗争性是斗争性是绝对的，无条件绝对的，无条件的。的。（2 2）联系：）联系：同一以差别和对立为同一以差别和对立为前提前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存

18、和相互贯通，事物就不能存在和发展。相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。（同一性离不（同一性离不开斗争性）开斗争性）斗争性斗争性寓于寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。（斗争（斗争性离不开同一性）性离不开同一性）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。三、矛盾的普遍性和特殊性三、矛盾的普遍性和特殊性1 1、矛盾的、矛盾的普遍性普遍性原理内容原理内容: :(1)(1)矛盾存在于一

19、切事物中矛盾存在于一切事物中( (事事有矛盾事事有矛盾) )。(2)(2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终( (时时有矛盾时时有矛盾) )。方法论：方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。决矛盾。地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。正确理解矛盾的普遍性正确理解矛盾的普遍性1 1、对、对“事事有矛盾事事有矛盾”的理解要注意以下三点：的理解要注意以下三点： (1) (1) 并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。并不意味着任何

20、两个事物之间都存在矛盾。 两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾，两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾，只有在只有在一定条件一定条件下，它们共处于下，它们共处于个统一体中时，才能构成矛个统一体中时，才能构成矛盾关系。盾关系。（2 2）人们尚未认识、还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，）人们尚未认识、还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，并不等于矛盾就不存在。并不等于矛盾就不存在。（3 3）人们不容易觉察的矛盾不等于矛盾就不存在。）人们不容易觉察的矛盾不等于矛盾就不存在。2 2、对、对“时时有矛盾时时有矛盾”的理解要注意以下两点：的理解要注意以下两点：（1 1）事

21、物发展过程中不存在无矛盾状态，矛盾贯穿于每一事物）事物发展过程中不存在无矛盾状态，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。发展过程的始终。开始的差异就是矛盾，新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无开始的差异就是矛盾，新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾状态。矛盾状态。（2 2）“时时有矛盾时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。并不意味着矛盾永远无法解决。三、三、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性2 2、矛盾的、矛盾的特殊性特殊性(1)(1)矛盾特殊性的矛盾特殊性的含义含义： 是指矛盾着的是指矛盾着的事物事物及其每一个侧面各有其特点。及其每一个侧面各有其特点。(2)(2)矛盾特殊性的矛盾特殊

22、性的表现：表现： 不同事物有不同的矛盾，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物这些不同的矛盾构成了一事物 区别于他事物的特殊本质。区别于他事物的特殊本质。 同一事物同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。 同一事物中的同一事物中的不同矛盾不同矛盾、同一矛盾的两个、同一矛盾的两个不同方面不同方面也各也各有其特殊性。有其特殊性。(3)(3)方法论：具体问题具体分析。方法论：具体问题具体分析。1 1、矛盾的、矛盾的普遍性普遍性它是正确认识事

23、物的它是正确认识事物的基础基础；它是正确解决矛盾的它是正确解决矛盾的关键关键；它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂活的灵魂。a a、具体问题具体分析的含义、具体问题具体分析的含义b b、为什么要坚持具体问题具体分析？、为什么要坚持具体问题具体分析？(3)(3)方法论：具体问题具体分析方法论：具体问题具体分析3 3、矛盾的普遍性与、矛盾的普遍性与特殊性的关系特殊性的关系(1)(1)原理：原理：矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性相互联结相互联结。一方面，一方面，普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；，并通过特殊

24、性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化相互转化。（2 2）方法论：）方法论：这要求我们坚持共性与个性，具体与历史的统一。这要求我们坚持共性与个性，具体与历史的统一。三、矛盾的普遍性和特殊性三、矛盾的普遍性和特殊性地位：是关于事物矛盾问题的地位：是关于事物矛盾问题的精髓精髓（3 3）马克思主义普遍原理与中国实际相结合马克思主义普遍原理与中国实际相结合正确理解矛盾普遍性与特殊性的关系正确理解矛盾普遍性与特殊性的关系1 1、“矛盾的普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是不是

25、“多数和少数的关系、多数和少数的关系、整体和部分的关系整体和部分的关系”。而是共性和个性、一般和个别的关系，而是共性和个性、一般和个别的关系，2 2、不能说不能说“普遍性包含特殊性普遍性包含特殊性”。1 1、主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾的辩证关系的辩证关系(1)(1)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系主要矛盾和次要矛盾的辩证关系主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾区区别别含义含义地位地位作用作用联系联系四、四、坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于支配地位支配地位，对事物发展起对事物发展起决定作用决定作用的矛盾的矛盾处于处于从属地位从属地位，对事

26、物发展，对事物发展不起决定作用不起决定作用的矛盾的矛盾处于处于支配支配地位地位处于处于从属从属地位地位对事物发展起决定作用对事物发展起决定作用对事物发展不起决定作用对事物发展不起决定作用相互影响相互影响。在一定条件下可以相互转化在一定条件下可以相互转化。(2)(2)主次矛盾的辩证关系原理的主次矛盾的辩证关系原理的方法论方法论： 要善于要善于抓住重点，抓住重点，集中力量解决主要矛盾；集中力量解决主要矛盾； 要学会要学会统筹兼顾，统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。恰当地处理次要矛盾。2 2、矛盾的主要方面与次要方面矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系的辩证关系(1)(1)矛盾主、次要方面的辩证关系。矛盾

27、主、次要方面的辩证关系。矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面区区别别含义含义地位地位作用作用联系联系(2)(2)矛盾主、次方面相互关系原理的矛盾主、次方面相互关系原理的方法论要求：方法论要求：看问题既要看问题既要全面，全面，又要善于分清又要善于分清主流主流和和支流支流。在事物内部处于在事物内部处于支配地位支配地位、起起主导作用主导作用的的矛盾方面矛盾方面处于处于被支配被支配地位、地位、不起主导不起主导作用的作用的矛盾方面矛盾方面处于支配地位处于支配地位处于被支配地位处于被支配地位起主导作用起主导作用不起主导作用不起主导作用相互依赖。相互依赖。在一定条件下可以在一定条件下可以

28、相互转化相互转化。3、把握主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系、把握主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系一分为二的矛盾分析法，坚持两一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法点论和重点论相统一的认识方法两点论：两点论： 在认识复杂事物时在认识复杂事物时既既看到主要矛盾看到主要矛盾又又看到次要矛盾；看到次要矛盾； 认识某一矛盾时认识某一矛盾时既既看到矛盾的主要方面看到矛盾的主要方面也要也要看到看到 矛盾的次要方面。矛盾的次要方面。重点论：重点论： 在认识复杂事物中要在认识复杂事物中要着重着重把握主要矛盾；把握主要矛盾； 认识某一矛盾时要把握矛盾的主要方面，要认识某一矛盾时要把握矛盾的主要方面，

29、要抓主流抓主流。关系：关系： 两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；两点论是有重点的两点论，而不是均衡论； 重点论是两点中的重点，而不是一点论。重点论是两点中的重点，而不是一点论。 方法论方法论目前，党内出现了腐败现象，但是这不目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的。其哲学依据是：部还是廉洁奉公的。其哲学依据是：a.主次矛盾关系的原理主次矛盾关系的原理b.矛盾的主次方面关系的原理矛盾的主次方面关系的原理以经济建设为中心，大力发展生产力，是以经济建设为中心，大力发展生产力，是我国社会发展的中心任务。其哲学依据是：

30、我国社会发展的中心任务。其哲学依据是： a、主次矛盾关系的原理主次矛盾关系的原理 b、矛盾的主次方面关系的原理矛盾的主次方面关系的原理廉洁廉洁 腐败腐败文化发展、计划生育、环境卫生、社文化发展、计划生育、环境卫生、社会事业会事业经济建设经济建设区分主次矛盾和矛盾的主次方面区分主次矛盾和矛盾的主次方面1 1、从数量上看：、从数量上看：主次矛盾：主次矛盾： 11多多矛盾主次方面：矛盾主次方面：11112 2、看关键词：、看关键词：体现体现主要矛盾主要矛盾的主要字眼有：的主要字眼有：“重点重点”、“中心中心”、“关键关键”、“突破口突破口”等等体现体现矛盾主方面矛盾主方面的字眼有：的字眼有： “ “

31、主流主流”、“方向方向”、“大局大局”、“性质性质”、“实质实质”、“优势优势”等等矛盾分析方法（用对立统一的观点看问题）矛盾分析方法（用对立统一的观点看问题）矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持具体问题具体分析坚持具体问题具体分析坚持两点论与重点论统一坚持两点论与重点论统一主次矛盾、矛盾主次主次矛盾、矛盾主次方面辨证关系原理方面辨证关系原理矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理矛盾即对立统一矛盾即对立统一坚持一分为二的观点看问题坚持一分为二的观点看问题要要 求求 我我 们们世界观世界

32、观方法论方法论矛盾普遍性与特殊矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理性辩证关系原理坚持共性与个性，具体与历坚持共性与个性，具体与历史的统一史的统一高考真题高考真题a a20142014广东卷广东卷 当前职业教育处于当前职业教育处于“进口进口”“”“出口出口”冰火两冰火两重天的境地：一方面，部分学生受重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽香饽饽”，企业高薪难，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条觅

33、技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是件。其中蕴含的哲理是a a矛盾双方既对立又统一推动事物发展矛盾双方既对立又统一推动事物发展b b矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化c c落后的社会意识对社会发展不起作用落后的社会意识对社会发展不起作用d d正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突高考真题高考真题解析解析: :本题考查的知识点是矛盾的含义、社会意识和价本题考查的知识点是矛盾的含义、社会意识和价值观。分析职业教育面临冰火两重天的境地可以看出，值观。分析职业教育面临冰火两重天的境地可以看出，

34、一方面，职业教育存在生源危机，但社会对技师的需一方面，职业教育存在生源危机，但社会对技师的需求又为职业教育提供了有利条件，二者既对立又统一，求又为职业教育提供了有利条件，二者既对立又统一，推动了职业教育的发展，推动了职业教育的发展，a a符合题意。材料没有涉及矛符合题意。材料没有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互转化，排除盾的主要方面和次要方面的相互转化，排除b b项。落后项。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，的社会意识对社会发展起阻碍作用，c c说法错误。正确说法错误。正确的价值观不能消除价值判断的差异和冲突，的价值观不能消除价值判断的差异和冲突，d d说法错误。说法错误。高考真题高考真题

35、a a20142014新课标全国卷新课标全国卷 “ “先试点后推广先试点后推广”是我国推进改是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推先试点后推广广”的辩证法依据是的辩证法依据是矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性表现共性并优于

36、共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用矛盾的个性在事物发展中起决定作用a a b b c c d d高考真题高考真题解析解析: :本题考查个性与共性的关系的知识。先在局部试本题考查个性与共性的关系的知识。先在局部试点探索，取得经验、达成共识，是从个性中概括出共点探索，取得经验、达成共识，是从个性中概括出共性，因为矛盾的共性寓于个性之中，性，因为矛盾的共性寓于个性之中，符合题意。把符合题意。把试点的经验和做法推广开来，是用共性的经验指导解试点的经验和做法推广开来，是用共性的经验指导解决个性的问题，因为矛盾的个性与共性在一定条件下决个性的问题，因为矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，能够相互转

37、化，符合题意。符合题意。说法错误。说法错误。高考真题高考真题20142014四川卷四川卷 让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动

38、摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省：开展行社会主义核心价值观，努力建设文化强省：开展“科学发展科学发展”“”“感感恩奋进恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆文化服务体系，已建成公共图书馆188188个，文化馆个，文化馆( (站、室站、室) )等十万等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产

39、业，文化产业连续多年保持民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。老百姓自我参与、自我展示、自我教育。结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。理性。高考真题高考真题解析解析: :本题考查矛盾分析法。解答本题要根据材料信息，本题考查矛盾分析法。解答本题要根据材料信息，明确知识依据。四川省面对本市经济发展与文化发展的明确知识依据。四川省面对本市经济发展

40、与文化发展的矛盾问题，想办法解决这一矛盾，可见坚持了矛盾的普矛盾问题，想办法解决这一矛盾，可见坚持了矛盾的普遍性；立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持了矛盾普遍性；立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一；把经济建设作为工作重心，遍性与特殊性的辩证统一；把经济建设作为工作重心，同时加强文化建设，可见把握了主次矛盾，坚持了两点同时加强文化建设，可见把握了主次矛盾，坚持了两点论与重点论的统一。论与重点论的统一。高考真题高考真题答案答案: :承认矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设承认矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。的现状，采取多种措施推进文化建设。坚持两点论坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。建设，促进四川经济社会发展。坚持矛盾