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1、第四第四单元：单元：100以内数的认识以内数的认识整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法 十五中：廖春珍一、情境创设，初步感知一、情境创设，初步感知 王老师昨天给班上的同学买写字本，可是商店里一共只有23本，如果每个盒子能装10本，这些本子能装满几个盒子？ 口答：这些本子能装满 2 个盒子。想：23里面有2个十和3个一。一、情境创设，初步感知一、情境创设，初步感知 你能提出一个什么数学问题？ 一共有多少本写字本？ 30+2 = 2+30 =二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 圈一圈，每10个一圈，能圈5圈，还剩下8个3捆小棒加2根小棒，一共32根。 十位上拨上3个珠子,

2、个位上拨上2个珠子，也就是32。30+2表示把3个十和2个一组成32。 3232二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 50+4= 4+50= 8+70= 70+8=90+6= 6+90= 545478789696你有什么发现？ 不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。 你能提出一个用减法计算的问题？ 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 王老师买了32本写字本，有30本装在盒子里，没有装在盒子里的有多少本？ 王老师买了32本，有2本没装在盒子里，剩下的都装在盒子里，装在盒子里的有多少本？ 32 - 2= 32 - 30= 30253- 3 = 53-50 =75-70 = 75 5 =64 4 = 64-60 =89 9 = 89-80 = 50你有什么发现？ 几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 3570604809二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知5065656506566501. 1. 摆一摆摆一摆, ,算一算。算一算。先摆先摆5 5捆，再摆捆，再摆6 6根，然后根，然后列出相应的算式。列出相应的算式。2

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