冀教版《估算》教学设计

1、冀教版?估算?教学设计、 45 页教学目标： 1. 结合具体事例，经历自主探索乘法估 算 方法的过程，体验估算方法的多样化。 2. 能结合具体问题 进 行简单的乘法计算，并解释估算的过程。 3. 在解决问题的 活 动中，体验估算在生活中的作用，增强估算意识。教学准 备： 多媒体课件幻灯片。教学过程： 教学环节设计意图教学预设一、铺垫孕伏.1.口算： 800 X 3 =300 X 5 =60 X 4 = 240 X 2 = 30 X 70 =2 .求出下面各数的近似数.省略最高位后面的尾数 98 429 591 7692 8170二、探究新知. 1.介绍估 算：在实际生活中，有时也只要算出近似数

2、，不需要算出准 确 数.这样的计算叫做估算.2.板书课题：估算. 3. 用多媒体幻灯片出示影片，创设问题情境，引 导学生 说一说情境中的数学信息，提出要解决的问题。 1 让学生找到条件和所求问题，分析题意. 2提问：大约需要多少钱是什么意思？ 怎 么才能知道 9X92 大约是多少呢？能不能用我们前面学过的 计算方法来解决这个问题？ 3 启发学生想出前面我们已经学过整十数相乘的乘法口算， 我们可以把 92 和 9 分别看成最接近的整十数来估算。因为9 X 90 = 810，所以9 X92 的积比拟接近 810，我们可以列成算式 9X92810。号“表示约等于，“大约两字.(4 )因为是大约需要的

3、钱数，因此用符9 X 92810 (元)，答时，不要丢掉(5)向学生征集多种方法三、拓展引申 估计以下几 道乘法算式的 积大约是多 少?32 X 6 49 X 5 218 X 4 581 X 2然后全班2)在跳绳比赛中，东交流，说明各应看成几百或几十 数时, 只要看成最接近的整百数即可 观察华罗庚知识介绍，答复以下问题。片。3.说出下面哪些内容是估算？世界的人口东40 45名同学.(5 )小跳了 98个.(3)这辆公共汽车上大概五、质有52亿.疑提高红三分钟能写85个字.节课2 .怎样进行两位数乘法 3 .还大约的含义影片倒入，生动、形必求出准确的钱影片学习的是什么内容？ 的估算？有什么问题？

4、学生 铺垫孕伏作 请你举例说明.质疑并解 用、 疑.初步体验“估算感念 具体化象使学生明确：不数组织学生小组讨论， 说明因数是三位四、稳固练习12.数豆子，观看影(1 )全倒入，试验过程清晰，形象生动。 估算的全过程，学会估算的方 法 估算在日常生活中的 识1让学生经历2让学生体会 作用，养成估算意 口语思维训练的意思，又表示不完全 想 等 。 分别取近似数，再用近似数相 乘 演示计算过程，具体、形象 生动 思路，集思广义 多种解 题方法动准备 天平、黄豆 人为一组， 每组发给一袋黄豆 克黄豆，大 约有多少粒？ 需要工具可以来领取影片切入 幻灯片 多种不同解 题 学生提出方法后，幻灯片出示 活 活动过程 1 学生每 6 2教师提问： 每组有 1000 3讨论出估算步骤再操作， 4 动手操作时合理分工协空间思维训练 “这利用等于号行不行 ，学生 各抒己见， 体会以前学习的符号都不能表达“大约等于的 意思，需要重 新用一个新符号。出现人们所用的符号 “思考：人 们为什么要用它来表示大 约等于呢？ 让学生体会既有等于作5填写估算报告表，检查计算是否正确，并做好汇报的准备 参考 1：黄豆粒数估算报告 估算步骤 先数出 10 克的黄豆有