地震中的父与子ZPPT课件

1、1 240000 830000 300000000 69277 374643 179232课件课件ppt唐山大地震唐山大地震 19761976年年7 7月月2828日，夜幕笼罩下的唐山日，夜幕笼罩下的唐山市，万籁俱寂，突然，一道蓝光刺破夜市，万籁俱寂，突然，一道蓝光刺破夜空，紧接着，天穹旋转，大地抖动，铁空，紧接着，天穹旋转，大地抖动，铁路、楼房在强烈地摇撼之中错位、变形、路、楼房在强烈地摇撼之中错位、变形、倒塌倒塌2323秒内，一座拥有百万人口的秒内，一座拥有百万人口的工业城市被夷为平地，变成一片废墟。工业城市被夷为平地，变成一片废墟。这就是令人难忘的唐山大地震，震级这就是令人难忘的唐山大地

2、震，震级7.87.8级，死亡人数达级，死亡人数达2424万人，万人，8383万人受伤，万人受伤，直接损失人民币约直接损失人民币约3030亿元。亿元。3课件课件ppt汶川大地震，发生于北京时间汶川大地震，发生于北京时间20082008年年5 5月月1212日日1414时时2828分分04.104.1秒（协调世界时秒（协调世界时5 5月月1212日日0606时时2828分分04.104.1秒），震中秒），震中位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县境内、四川省位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县境内、四川省省会成都市西北偏西方向省会成都市西北偏西方向9090千米处。根据中国地震局千米处。根据中国地震局的数

3、据，此次地震面波震级达的数据，此次地震面波震级达8.0ms8.0ms、矩震级达、矩震级达8.3mw8.3mw，破坏地区超过破坏地区超过1010万平方公里。截至万平方公里。截至20082008年年9 9月月1818日日1212时，时，大地震共造成大地震共造成6922769227人死亡，人死亡，374643374643人受伤，人受伤，1792317923人人失踪，是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐失踪，是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最最惨重的一次。震后中国政府宣布山大地震后伤亡最最惨重的一次。震后中国政府宣布投入一万亿元人民币进行灾区重建，投入一万亿元人民币进行灾区重

4、建，20122012年初时任四年初时任四川省省长蒋巨峰宣布重建完成。川省省长蒋巨峰宣布重建完成。汶川大地震汶川大地震4房屋坍塌5桥毁路断6人员伤亡人员伤亡7遗体遍地遗体遍地8剧烈爆炸9一片废墟9、如果不同意别人的想法，可以说，我不同意某同学的想法，我认为1011121317 地震中的父与子14 学习提示：学习提示： （1）用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。）用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。 （2）边读课文边对着生字条圈画出生字新词。）边读课文边对着生字条圈画出生字新词。 （3）反复读文，尤其注意所圈的生字词，争取把）反复读文，尤其注意所圈的生字词，争取把 课文读通顺读流利。课文读通顺读流

5、利。 生字新词生字新词 洛洛杉矶杉矶 混混乱乱 昔昔日日 废废墟墟 阿阿曼曼达达 疾步 爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖15 生字新词生字新词 洛洛杉杉 矶矶 混混乱乱 昔昔日日 废废墟墟阿阿曼曼达达 疾步 爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖shn j hn x x mn j bo l z chn课件课件ppt多音字多音字混hn（混话）hn（混乱）课件课件ppt多音字多音字难难nn（困难）nn（遇难）课件课件ppt多音字多音字颤chn(颤抖)zhn(颤栗)课件课件ppt词语释义词语释义【开辟开辟】开发开垦，把荒地开垦成可以种植开发开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。的土地。本课是打开的意思。【昔日昔

6、日】指往日，从前。指往日，从前。【废墟废墟】城市或村庄遭受破坏或灾害后变成城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。的荒凉地方。【疾步疾步】快步行走。快步行走。【绝望绝望】毫无希望了。毫无希望了。【瓦砾瓦砾】破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。20 请同学们用心读课文，想一想课文主要请同学们用心读课文，想一想课文主要 讲了一件什么事？讲了一件什么事？21 请同学们用心读课文，想一想课文主要请同学们用心读课文，想一想课文主要 讲了一件什么事？讲了一件什么事？ 概括课文主要内容的方法：概括课文主要内容的方法： 1 1、课题扩充、课题扩充 2 2、段意合并、段意合并 3 3、按事情发展顺序、按事情发展顺

7、序 4 4、按时间、地点、人物、事情的起因、经过、按时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果串连结果串连 5 5、抓重点句、抓重点句课件课件ppt整体感知整体感知1、这篇文章写了一件什么事情？、这篇文章写了一件什么事情？讲述的是在美国的一次大地震中，一位讲述的是在美国的一次大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过阻，历尽艰辛，经过3838小时的挖掘，终小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。于在废墟中救出儿子和同学的故事。23 学习提示：学习提示： 请同学们自由读课文，边读边想，通过请同学们自由读课文，边读边想，通过读文你知道

8、了什么或是想到了什么？或者是读文你知道了什么或是想到了什么？或者是你有哪些体会或感受？从哪些语句知道的、你有哪些体会或感受？从哪些语句知道的、感受到的，画出相关语句，做简单批注。感受到的，画出相关语句，做简单批注。24简批简批： 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲（妻子，冲（心情急切心情急切）向他七岁儿子的学校）向他七岁儿子的学校。（关爱）（关爱）那个昔日充满孩子们欢声笑语的那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟（漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟（对比对比震灾严重，担心儿子震灾严重，担心儿子）。）。25 学习提示：学习提示：

9、请同学们自由读课文，边读边想，通过请同学们自由读课文，边读边想，通过读文你知道了什么或是想到了什么？或者是读文你知道了什么或是想到了什么？或者是你有哪些体会或感受？从哪些语句知道的、你有哪些体会或感受？从哪些语句知道的、感受到的，画出相关语句，做简单批注。感受到的，画出相关语句，做简单批注。温馨提示：温馨提示： 同学们，有了自己的想法后，想一想，怎样把自己的想同学们，有了自己的想法后，想一想，怎样把自己的想法清楚、明白地说给小组同学听。自己先在心里默默地练习法清楚、明白地说给小组同学听。自己先在心里默默地练习说一遍，觉得说不好的可以请教老师或同学。说一遍，觉得说不好的可以请教老师或同学。课件课

10、件ppt2、读完了这篇文章，你感受到了什么？、读完了这篇文章，你感受到了什么？感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；感染；3、文章是如何描写父亲的？这是一位怎、文章是如何描写父亲的？这是一位怎样的父亲？样的父亲？外貌、语言和动作的描写外貌、语言和动作的描写了不起父亲。了不起父亲。27 学习提示：学习提示： 1 1、请同学们用心读课文、请同学们用心读课文1-121-12自然段，自然段，画出表画出表 现父亲了不起的语句，现父亲了不起的语句，并想一想从这些语并想一想从这些语 句中你体会到了什么，把你的句中你体会到了什么，把你的感受简单批感受简单批 注到文中的空白处

11、。注到文中的空白处。 2 2、批注完成后，默默练说，准备和小组同学交流。、批注完成后，默默练说，准备和小组同学交流。28自学提示：自学提示：1、用心读课文，你用心读课文，你从哪些语句看出他是一位了不起的父亲从哪些语句看出他是一位了不起的父亲？画出相关语句，？画出相关语句， 做简单的批注。做简单的批注。2、批注完成后，默默练说批注完成后，默默练说。（注：自己有怎样的体会。注：自己有怎样的体会。这样的体会是从这样的体会是从哪哪 句话句话或哪些句段或哪些句段知道的，为什么会有这样的体会和感受？知道的，为什么会有这样的体会和感受？） 例：例：我感受到这是一位我感受到这是一位了不起了不起的父亲的父亲。我

12、是从我是从“在混乱中在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7 7岁的儿子的学校。岁的儿子的学校。”体会到的。体会到的。 从这句中从这句中我知道了我知道了，父亲，父亲在那样一种混乱的情况下在那样一种混乱的情况下，以最快的速度安以最快的速度安顿好受伤的妻子，顿好受伤的妻子，便跑向儿子的学校便跑向儿子的学校, ,这这体现了父亲的了不起。体现了父亲的了不起。( (镇定镇定) ) 对这句话对这句话我有不我有不同同的理解：的理解：我我从从“冲冲”这个动作体会这个动作体会到了这位父亲到了这位父亲急切的心情急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安，他迫切地希望孩子

13、能够平安，从中我们可以看出父亲的了不起。从中我们可以看出父亲的了不起。29 “他猛地想起自己常对儿子说的一句话他猛地想起自己常对儿子说的一句话: “不论发生了不论发生了什么，我总会跟什么，我总会跟你你在一起在一起！”他坚定地站起身，向那片废他坚定地站起身，向那片废墟走去。墟走去。 从这里我从这里我知道知道了父亲了父亲在这种情况下在这种情况下, ,能马上想起平时他能马上想起平时他对孩子的承诺，而对孩子的承诺，而没有被悲伤冲昏头脑没有被悲伤冲昏头脑，多了不起呀！，多了不起呀！ 从从他他坚定地站起身，向那片废墟走去坚定地站起身，向那片废墟走去。可以。可以体会到父体会到父亲亲救儿子的决心救儿子的决心，

14、他没有犹豫，没有迟疑，他一心想救出，他没有犹豫，没有迟疑，他一心想救出儿子，多么了不起的父亲。儿子，多么了不起的父亲。 这句中的这句中的“常常”这个字知道父亲平时经常说这句话，这个字知道父亲平时经常说这句话，给了孩子安全感，如果不常这样说，孩子很可能因为没有给了孩子安全感，如果不常这样说，孩子很可能因为没有安全感、恐惧、又没吃又没喝而死亡。正因为父亲给了孩安全感、恐惧、又没吃又没喝而死亡。正因为父亲给了孩子希望，孩子才坚持了子希望，孩子才坚持了38个小时，多么个小时，多么会教育孩子会教育孩子的父的父亲，了不起！亲，了不起！30 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们

15、痛哭并大喊就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的儿子！”“”“我的女儿！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲有些人上来拉住这位父亲，说：，说：“太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意谁愿意帮助我？帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位

16、父亲问这位父亲问: :“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。回家吧。” “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 通过通过对比对比的方法体会到父亲的了不起的方法体会到父亲的了不起, ,别的父母哭喊过别的父母哭喊过后都绝望地离开，只有父亲心相信儿子还活着后都绝望地离开，只有父亲心相信儿子还活着，而，而坚持要坚持要救儿子，了不起！救儿子，了不起！从从“接着挖接着挖”我感受到了父亲我感受到了父亲不放弃的不放弃的坚定信念坚定信念，因为他相信儿子还

17、活着，因为他相信儿子还活着，了不起！，了不起！从从消防队长消防队长和警察的话中知道和警察的话中知道随时会发生爆炸，情况非常危险，而父随时会发生爆炸，情况非常危险，而父亲依然坚持救儿子，亲依然坚持救儿子，将自己的生死置之度外，了不起！将自己的生死置之度外，了不起！ 从从父亲说的话父亲说的话知道知道父亲在挖掘的时候渴望有人来帮助父亲在挖掘的时候渴望有人来帮助他，他，即使没有人帮助他，他依然即使没有人帮助他，他依然坚持挖掘，了不起坚持挖掘，了不起！31 他他挖挖了了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻拦他。他小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝

18、，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第3838小时小时, ,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音: : “爸爸爸爸, ,是你吗是你吗?”?” “挖了挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时小时”，他，他挖的时间很长，挖的时间很长，很长很长，两个白天，一个晚上，他两个白天，一个晚上，他一直在挖，一直在挖，坚持不懈的父亲多了不起！坚持不懈的父亲多了不起！ 透过透过“挖挖”字，我看到这位父亲是用双手在字，我看到这位父亲是用双手在挖的，挖的，哪怕是满手是血，哪怕是满手是血，当时父亲

19、当时父亲没有任何工具没有任何工具, ,也也没有任何人来帮助没有任何人来帮助他，辛苦劳累他，辛苦劳累的父亲了不起的父亲了不起！ “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。到处都是血迹。”从双眼布满血丝，从双眼布满血丝，我我体会到了父体会到了父亲救儿子很长时间亲救儿子很长时间没有休息，熬红了眼睛没有休息，熬红了眼睛，但他，但他依然没有停下，体会到父亲的了不起依然没有停下，体会到父亲的了不起！课件课件ppt他挖了他挖了8 8小时小时,12,12小时小时,24,24小时小时,36,36小时小时, ,没没人再来阻挡他。人再来阻挡他。为什么不直接写挖了

20、为什么不直接写挖了3636小时呢？小时呢？突出了挖的时间之长，之艰难。突出了挖的时间之长，之艰难。-从从8 8小是开始写，表现出艰难的过程，小是开始写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的困难。的困难。课件课件ppt这是对父亲的描写，体现了父这是对父亲的描写，体现了父亲为了儿子，表明父亲亲为了儿子，表明父亲。8 8、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。破烂不堪，到处都是血迹。”决不放弃决不放弃历尽艰辛历尽艰辛外貌外貌课件课件ppt看看课文有哪些地方，哪些语句告诉你看看课文有哪些地方，哪些语

21、句告诉你这是位了不起的父亲。这是位了不起的父亲。（1 1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。 了不起了不起 理智和对孩子的牵挂。理智和对孩子的牵挂。（2 2）他顿时感到）他顿时感到眼前一片漆黑眼前一片漆黑，大喊：，大喊：“阿曼达，我的儿子！阿曼达，我的儿子！”了不起了不起爱子心切爱子心切课件课件ppt（3 3）跪在地上大哭了一阵后，他猛地想）跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己起自己常常对儿子说的一句话：对儿子说的一句话：“不论发不论发生什么，我总会和你在一起！生什么，我总会和你在一起！”他坚定他坚

22、定地起身，向那片废墟走去。地起身，向那片废墟走去。了不起了不起 坚定信念坚定信念（4 4）他挖了）他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没有人再来阻挡他。他满小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。处都是血迹。了不起了不起 不畏艰难，不畏生死不畏艰难，不畏生死课件课件ppt了不起了不起伟大的父爱伟大的父爱好心人好心人 “谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”消防队长消防队长 “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”警察警察 “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”37 学习提示：学习提示

23、： 1 1、请同学们用心读课文、请同学们用心读课文13-2413-24自然段，画出表现儿自然段，画出表现儿 子了不起的语句，并想一想从这些语句中你体子了不起的语句，并想一想从这些语句中你体 会到了什么，把你的感受简单批注到文中的空会到了什么，把你的感受简单批注到文中的空 白处。白处。 2 2、批注完成后，默默练说，准备和小组同学交流。、批注完成后，默默练说，准备和小组同学交流。课件课件ppt5、“不论发生什么，我总会跟你在一不论发生什么，我总会跟你在一起！起！”课文中为什么反复出现类似的话？课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？这样写有什么好处？-文中三次出现类似的话，因为它是父文中

24、三次出现类似的话，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中的力量亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。这句话表现了这句话表现了崇高的父爱和儿子对父亲的崇高的父爱和儿子对父亲的信赖。信赖。课件课件ppt文中说这是一对文中说这是一对“了不起的父与子了不起的父与子”，说父亲了不起是因为说父亲了不起是因为 ：说儿子了不起是因为说儿子了不起是因为 ：说父亲了不起是因为他坚韧不拔、决不说父亲了不起是因为他坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、有责任感，放弃、恪守诺言、有责任感，他鼓励同学求生；获救时，把安全先给他鼓励同学求生；获救时，把安全先给了同学；信任父亲。了同学；信任父亲。“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。抱在一起。”为什么他们为什么他们“无比幸福无比幸福”？因为这是父子之间的信任和深深的爱，他因为这是父子之间的信任和深深的爱，他们劫后余生的重逢而喜悦，所以说他们们劫后余生的重逢而喜悦，所以说他们“无比幸福无比幸福”。课件课件ppt本课是一篇精读课文，讲的是在一次大本课是一篇精读课文，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后