二年级上册16课教案

1、第三册儿童英语第一课 本课执笔：徐慕莉课题 on the bus教学目标able to read the rhyme教学重、难点the rhyme 课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 free talk :how are you ? whats your name ? how old are you ？ 2 show the card and ask :what is it ? its a bus. 3.learn the new word :bus.step 2 学习新课文 1 t: look !the kids ar

2、e on the road . lets see where are they going.引入课文,用三文治方式讲述课文。在将的过程加入动作与图片的理解1. 用动作演示kid和rabbit、bus、seat词语，教授这几个单词并且用动作演示。 2.拍图片游戏：把上面的词语用间笔画写在黑板上进行比赛。step3 集体性操练、听录音，说唱课文。、游戏：跟老师比快读课文step1、 游戏：row row a boat 2、 总结二次备课教学反思： 第三册儿童英语第一课 本课执笔：徐慕莉课题 story教学目标able to read the story教学重、难点take my seat sit

3、with me 课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 .game: take my seat! 2 .game: sit with me!step 2 学习新课文、 挂出挂图,用三文治方式讲述课文。外星人有一天早上跟小朋友mary、 kay、 terry、jack去上学，他们正在等车。 这时候来了一部车bus，说:here comes a bus ，意思是来了一部公共汽车了。bus停下来，司机从bus走了下来跟大家打招呼。good morning ,kids.意思是早上好！小朋友。mary与hello回答说morning,

4、 mr,baker.当他们上到车的时候，男老师首先说：come here, hello ,take my seatstep操练听录音遍，跟读。2大小声游戏朗读故事。step、 游戏：play and say come here, sit with me!、 游戏：bus bus go go go 二次备课教学反思： 第三册儿童英语第一课 本课执笔：徐慕莉课题 on the bus? 教学目标able to read the rhyme教学重、难点kid 、bus 、sead 课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 、dail

5、y talk :nice to meet you ! 2、 show the card and ask :what is it ? 3 、look at the picture .t:what is it ？its a bus. step 2 学习新课文、 由bus 引入课文,用三文治方式讲述课文。、 学习新单词kid、town、bus 、seat。、 对新单词进行意义性操练get on the bus 、take a seat教师先演示，学生跟读引出seat情景操练：take a seat教师演示后，学生模仿。step3 集体性游戏1、先让教师演示出上车、让位时要说的短语2、挑几对学生扮演老

6、太太与老太公3、其他同学说:get on the bus 4、让位的同学说:take a seatstep、 跟读课文3遍、 大小声游戏朗读、 总结二次备课教学反思： 第三册儿童英语第二课 本课执笔：徐慕莉课题 story教学目标able to read the story教学重、难点a running house red light green light 课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 .game: boat、 fast 、slow、 river、 sea!（根据动作猜词语） 2 .挂出红绿灯挂图,并且教授：re

7、d light 、green light。step 2 学习新课文、 挂出挂图,用三文治方式讲述课文。外星人那天跟小朋友mary、 kay、 terry、jack上车后，司机对他们说。lets go now .意思是我们走吧。mr black和h hello说：great!lets go now.意思是好吧，我们走吧。当汽车在路上奔跑的时候，外星人说：oh,a running house. 意思是：哦，会跑的房子女老师说：it looks like a running house.它看起来象会跑的房子外星人说：i like it.意思是：哦，我爱这部公共汽车当他们的车停下来时，外星人问：我们为

8、什么要停下来呀？老师说这是红灯呀step操练听录音遍，跟读。2大小声游戏朗读故事。step游戏：red light 、 green light 当红灯的时候，扮演车上的司机和乘客停下来，当绿灯的时候，扮演车上的司机和乘客就可以继续前进总结 二次备课教学反思： 第二册儿童英语第三课 本课执笔：徐慕莉课题 to the zoo 教学目标able to read the rhyme 教学重、难点the rhyme 、 animals words课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 game: boat fast slow riv

9、er sea!（根据动作猜词语） 2 game:red light green lightstep 2 学习新课文 1 挂出挂图问: what we had learned?然后让学生回答由此引入课文,用三文治方式讲述课文。在讲的过程加入动作与图片的理解教授新单词（）呈现并且说唱呈现hippo教授并且说唱：hippohippobump bump bump. 呈现 bear 教授并且说唱：hbear bear bump bump bump.最后把这两句合成：hippo and bear bump bump bump.教授这句。（）用上面的方法教完单词与短语step3 集体性操练、拍图片游戏，看谁

10、拍得对。hippo 、 bear、deer、 fox 的图片、 找图片游戏：tiger、 lion 的图片用上面的游戏操练完所学单词step、 听录音跟读、 大小声游戏朗读二次备课教学反思： 第三册儿童英语第三课 本课执笔：徐慕莉课题 story教学目标able to read the story教学重、难点where are we going ?we are going to the zoo.课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 .拍图片游戏看谁拍得对。hippo 、 bear、 deer 、fox 的图片2 . 找图片

11、游戏：tiger、 lion 的图片step 2 学习新课文1、用小猫找房子的故事引出课文。cat: wheres my house ?is it my house ?其他动物则说：no, no, no, its my house .2、挂出挂图,用三文治方式讲述课文。3、听两遍，跟读两边。step3操练游戏：where are we going ？we are going to the zoo.教师先让一学生扮演一动物，然后让其他同学陆续扮演。2根据页图片猜出是谁的房子。step41、大小声游戏朗读故事2、总结 二次备课教学反思： 第三册儿童英语第四课 本课执笔：徐慕莉课题 a big ca

12、t 教学目标able to read the rhyme 教学重、难点the rhyme 课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 、拍图片游戏看谁拍得对。hippo 、 bear、 deer 、fox 的图片2 、找图片游戏：tiger、 lion 的图片step 2 学习新课文 1、由猜图片游戏引出课文：who am i？让学生一直猜，猜到老虎为止。最后老师所说：yes, i am a tiger.并教授此句子。 2、引入课文,用三文治方式讲述说唱内容。在讲的过程加入动作与图片的理解 3、教授主要单词cat、happy 、

13、sad、 rat 、tigerstep3 集体性操练、游戏：让一学生戴上一动物头饰，其他同学用句子are you a rat?are you a deer? 猜出是什么动物。2、男女比赛：看哪组说的句子最多i am a tiger . i am a lion ste41、听录音跟读2、大小声游戏朗读3、总结二次备课教学反思： 第三册儿童英语第四课 本课执笔：徐慕莉课题 story教学目标able to read the story教学重、难点its mouth is big. its teeth are sharp.课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step

14、 1 warming up 1 .拍图片游戏看谁拍得对。hippo 、 bear、 deer 、fox 、tiger、 lion 的图片2 . 男女比赛：看哪组说的句子最多i am a tiger . i am a lion step 2 学习新课文、用动物图片描述动物,学习新句子与单词并引出课文。t: whats it ?its a tiger. whats it ?its the mouth .and here is his teeth . its mouth is big. its teeth are sharp.教授这两句子.2 、说唱：mouth mouth bigbig bigte

15、eth teethsharp sharpsharp3、挂出挂图,用三文治方式讲述课文。4、听两遍，跟读两边。step3操练1游戏：拼图游戏2比赛:看谁能描述动物特征。step41、大小声游戏朗读故事2、总结 二次备课教学反思： 第三册儿童英语第五课 本课执笔：徐慕莉课题 he has a long nose教学目标able to read the rhyme 教学重、难点the word: big long teeth leg strong课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 、反贴图片，看谁猜得对。hippo 、 bea

16、r、 deer 、fox 的图片2 、挂出图片，看谁说的好：its mouth is big. its teeth are sharp.step 2 学习新课文 1、挂出hippo图片引出课文句子：the legs are strong.让学生学说这句子。然后引出大象，说出大象特征，让学生猜到大象为止。最后老师所说：yes, i am an elephant.并教授此句子。教授课文,用三文治方式讲述说唱内容。在讲的过程加入动作与图片的理解、教授主要单词big long teeth leg strong。step3 集体性操练、游戏：猜动物，教师说出动物兔子和河马特征，其他同学用句子are yo

17、u a rat?are you a deer?.猜出是什么动物。2、看谁能通过动物玩具描述动物的特征。比如：the mouth is big. the nose is long. the teeth are sharp the legs are strong. step1、听录音跟读2、大小声游戏朗读二次备课教学反思： 第三册儿童英语第五课 本课执笔：徐慕莉课题 story教学目标able to read the story教学重、难点its ears are big. its nose is long课前准备挂图 录音机 附页图画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warm

18、ing up 1 . 反贴图片，看谁猜得对。hippo 、 bear、 deer 、fox 的图片2 . 看谁能通过动物玩具描述动物的特征。比如：the mouth is big. the nose is long.the teeth are sharp.the legs are strong.step 2 学习新课文、用大象图片描述动物,引出课文。t:whats it ?its an elephant. ?its the mouth .and his teeth its ears are big. its nose is long .教授这两句子: its ears are big. its

19、 nose is long2 、说唱：ear ear bigbig bignose nose long long long3、挂出挂图,用三文治方式讲述课文。4、听两遍，跟读两边。step3操练1男女比赛:看谁描述动物特征比较多。2游戏：叫几个同学背对其他同学，反手后递给他动物让他说动物特征。step41、大小声游戏朗读故事2、总结 二次备课教学反思： 第三册儿童英语第六课 本课执笔：徐慕莉课题 the giraffes bed 教学目标able to read the rhyme 教学重、难点the word: giraffe long leg neck bed 课前准备挂图 录音机 附页图

20、画 vcd课时安排两课时教学过程 第一课时step 1 warming up 1 、挂出图片，看谁说的好：its mouth is big. its teeth are sharp. its ears are big. its nose is long2 、游戏：叫几个同学背对其他同学，反手后递给他动物让他说动物特征step 2 学习新课文 1、挂出长颈鹿图片引出课文句子：giraffe giraffe long long legs. giraffe giraffe long long neck让学生学说单词leg neck。并教授此句子。 教授课文,用三文治方式讲述说唱内容。在讲的过程加入动作与图片的理解3、教授主要单词neck and bed。step3 集体性操练1、看谁能通过所学单词leg neck描述动物的特征。比如：its a rabbit .it have a short leg.and it have a short neck