五年级语文月下桨声优秀课件

1、.118 18 月下桨声月下桨声.2fi lu j liofi lu j lio jnjn吠吠 裸裸 鲫鲫 撩撩 襟襟 .3狗吠狗吠 赤裸赤裸 鲫鱼鲫鱼 撩起撩起衣襟衣襟 千丝万缕千丝万缕 一言不发一言不发青山绿水青山绿水 小心翼翼小心翼翼 气喘吁吁气喘吁吁.4照样子写词语。照样子写词语。小心翼翼小心翼翼: :( ) ( )( ) ( )千丝万缕千丝万缕:( ) ( ):( ) ( ).5照样子写词语。照样子写词语。小心翼翼小心翼翼: :( (风尘仆仆风尘仆仆) () (千里迢迢千里迢迢) )千丝万缕千丝万缕:(:(千言万语千言万语) ) （千真万确千真万确）.6（1）你能再说出含有）你能再说

2、出含有“千千”和和“万万”的词语的词语吗？吗？ （千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山万水）（2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？ （碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花）千丝万缕一言不发青山绿水词语采集.7本文讲了一件什么事，你能说一说吗？抓事件的起因、经过和结果 。捕渔（1-3）问购（4-9）不要钱（20-25）感动（28-32）本文本文讲述了一对讲述了一对小姐弟和作者交小姐弟和作者交易河鱼的易河鱼的故事故事送鱼（10）退钱（13-25）买鱼（12）送葱（26、27）我：姐弟俩

3、：.81默读课文，划出描写姐弟俩外貌、默读课文，划出描写姐弟俩外貌、神态、言行的句子。神态、言行的句子。2谈谈读完这些句子的感受。谈谈读完这些句子的感受。自学课文自学课文.9 读一读，联系课文体会下面句子在表达人物读一读，联系课文体会下面句子在表达人物 性格特点上的作用。性格特点上的作用。 1.“对不起，刚才错了”她大声说。 _ 2.她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟， 取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地 打开它，又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票 _.10 读一读，联系课文体会下面句子在表达人物读一读，联系课文体会下面句子在表达人物 性格特点上的作用。性格特点上的作用。1.“对不起，刚才错了

4、”她大声说。 诚实 2.她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟， 取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地 打开它，又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票 诚实、淳朴、生活困难.11 女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。一言不发。 我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。淋淋的脚印。 她红着脸说，刚才回

5、到船上，弟弟一听她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。这么多钱。（勤劳）（勤劳）（淳朴）、（怯生）（淳朴）、（怯生）（诚实）（诚实）.121当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？用文中的话回答。用文中的话回答。 窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。跑得有点儿气喘吁吁。（“一晃一晃”、“气喘吁吁气喘吁吁”说明女孩说明女孩儿跑得非常急。）儿跑得非常急。）三、交流合作三、交流合作.13 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，我看着她沾

6、着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布取出腰间的一个布包打开它，又分拣布 包中包中的大小纸票，心里有些过意不去。的大小纸票，心里有些过意不去。（1 1）这句话与书中有什么不同吗？）这句话与书中有什么不同吗？（2 2）你觉得哪句话好，为什么？）你觉得哪句话好，为什么？.14 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出取出（紧紧埋在）（紧紧埋在）腰间的一个布包，腰间的一个布包， （十分（十分复杂）复杂）地打开它，又地打开它，又（十分复杂）（十分复杂）地分拣布包地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。中的大小纸票，心里有些过意不去。诚实

7、、淳朴诚实、淳朴 .15 她走后不久，狗又叫了。窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑她走后不久，狗又叫了。窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。得有点儿气喘吁吁。“对不起，刚才错了对不起，刚才错了”她大声说。她大声说。“错了什么？错了什么？”“你们把钱算错了。你们把钱算错了。”“不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少就是多少，不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少就是多少，我并没有我并没有”“不是，是你们多给了。不是，是你们多给了。”她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就口咬定她算口咬定她算错了，肯定没有这么

8、多钱。他们又算了一次，发现果然多收了一块钱。错了，肯定没有这么多钱。他们又算了一次，发现果然多收了一块钱。我看着她沾着泥点的手，撩（我看着她沾着泥点的手，撩（liolio）起橘红色衣襟（）起橘红色衣襟（jnjn），取出），取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的

9、脚力钱吧。脚力钱吧。”我说。我说。“不行不行不行不行”她把头摇成了拨浪鼓。她把头摇成了拨浪鼓。“再说，我们以后还要找你买鱼的，这一块钱就先存在你那儿吧。再说，我们以后还要找你买鱼的，这一块钱就先存在你那儿吧。”“不行不行不行不行”拨浪鼓还在摇。拨浪鼓还在摇。（这段主要写（这段主要写（ ）。从这段说明小女孩是个（）。从这段说明小女孩是个（ ）。）。.16 她走后不久，狗又叫了。窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑她走后不久，狗又叫了。窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。得有点儿气喘吁吁。“对不起，刚才错了对不起，刚才错了”她大声说。她大声说。“错了什么？错了什么？”“你们把钱算

10、错了。你们把钱算错了。”“不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少就是多少，不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少就是多少，我并没有我并没有”“不是，是你们多给了。不是，是你们多给了。”她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就口咬定她算口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。他们又算了一次，发现果然多收了一块钱。错了，肯定没有这么多钱。他们又算了一次，发现果然多收了一块钱。我看着她沾着泥点的手，撩（我看着她沾着泥点的手，撩（liolio）起橘红色衣襟（）起橘红色衣襟（jnjn），取出），取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又

11、十分复杂地分拣布包紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。脚力钱吧。”我说。我说。“不行不行不行不行”她把头摇成了拨浪鼓。她把头摇成了拨浪鼓。“再说，我们以后还要找你买鱼的，这一块钱就先存在你那儿吧。再说，我们以后还要找你买鱼的，这一块钱就先存在你那儿吧。”“不行不行不行不行”拨浪鼓还在摇。拨浪鼓还在摇。（这段主要写

12、小女孩执意退钱。从这段说明小女孩是个诚实淳朴的人。）（这段主要写小女孩执意退钱。从这段说明小女孩是个诚实淳朴的人。）.17 思考思考: 在小女孩执意退钱的时候在小女孩执意退钱的时候发生了什么事呢？发生了什么事呢？.18 思考思考: 在小女孩执意退钱的时候在小女孩执意退钱的时候发生了什么事呢？发生了什么事呢？（24自然段：没零钱；最终欠自然段：没零钱；最终欠我三毛钱）我三毛钱）.19 欠我钱，小女孩的神态句子： 她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去豫地低头而去 。说明是个（说明是个（ ）人）人.20 欠我钱，小女孩的神态句子： 她像做了

13、什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去豫地低头而去 。说明是个诚实淳朴的人说明是个诚实淳朴的人.21小组讨论：小组讨论： 看着小女孩用一大把葱对鱼款进行补偿，我说不出话来看着小女孩用一大把葱对鱼款进行补偿，我说不出话来 省略号代表省略号代表“我我”在想什么呢？在想什么呢？（ ）.22小组讨论：小组讨论： 看着小女孩用一大把葱对鱼款进行补偿，我说不出话来看着小女孩用一大把葱对鱼款进行补偿，我说不出话来 省略号代表省略号代表“我我”在想什么呢？在想什么呢？（这小女孩真诚实啊！少有啊！）（这小女孩真诚实啊！少有啊！）.23学习30、31、32自然段，

14、思考：1 1、听课文朗读，说说你从中体会到了什么？、听课文朗读，说说你从中体会到了什么？2 2、结尾的、结尾的“桨声桨声”是指什么？是指什么？.24 每天早上，我推开窗子，发现远每天早上，我推开窗子，发现远处的水面上总有处的水面上总有叶或者两叶小船，叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹，像什么人无意中遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中。但那些船轻轻地别在青山绿水之中。但那些船上没有一点红。每天晚上，我走在月上没有一点红。每天晚上，我走在月光下的时候，偶尔听到竹林那边还有光下的时候，偶尔听到竹林那边还有桨声，是一条小船均匀的足迹，在水桨声，是一条小船均匀的足迹，在水面上播出了月光

15、的碎片，还有一个个面上播出了月光的碎片，还有一个个梦境。但我依稀听得出桨声过于粗重，梦境。但我依稀听得出桨声过于粗重，不是来自一个孩子的腕力。不是来自一个孩子的腕力。我来到水边，发现近处根本没有我来到水边，发现近处根本没有船。原来是月夜太静了，仿佛缩短了船。原来是月夜太静了，仿佛缩短了声音传递的距离，远和近的动静根本声音传递的距离，远和近的动静根本无法区别。无法区别。 我也不明白，是何处的桨声悠悠我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。飘落到我家的墙根。小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？.252 2、文章结尾说，、文章结尾说，“我也不明白，是

16、何处的桨我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什你对这句话有什么理解？么理解？“桨声桨声”指勤劳、诚实、纯朴的姐弟指勤劳、诚实、纯朴的姐弟俩。俩。这句话也点明了文题及中心这句话也点明了文题及中心。这句意思：指这句意思：指姐弟俩的勤劳、姐弟俩的勤劳、诚实、纯朴的好品质深深印在我心中，我挂诚实、纯朴的好品质深深印在我心中，我挂念着小女孩。念着小女孩。1、课文最后三个自然段写出了我对女孩、课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。儿的想念、牵挂。.26默读课文，说说课文讲了一件什默读课文，说说课文讲了一件什么事？么事？ 课文按照事情发展顺序，写课文按照事情发展顺序，写了了 “我我”在湖边看见两个小孩在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他们求购鱼。第二在打鱼，并向他们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱，最后用一把葱还多给的买鱼钱，最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。作为对所差鱼款的补偿。.27例