2021年教科版物理八年级下册11.3滑轮课时练习含答案

1、教科版物理八年级下册11.3滑轮课时练习一、选择题下列几种说法中正确的是( )a.任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点b.滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数c.滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数d.任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点关于滑轮，下列说法错误的是()a.使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向b.使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向c.定滑轮的实质是个等臂杠杆d.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆如图所示，起重机吊臂前端简单机械是 ( )a.定滑轮 b.动滑轮 c.滑轮组 d.轮轴 (多选)下列关于滑轮组的叙述中，正确的是()a.由于使用定滑轮可以改变力的方向，

2、动滑轮可以省力，所以由它们组成滑轮组使用时，一定既可以省力，又能改变力的方向b.由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多可以省三分之一的力c.使用滑轮组可以省力，但重物要多移动距离d.在滑轮组中如有4股绳子与动滑轮接触，当重物升高2 m时，绳子自由端被拉动8 m小李的质量为50 kg,可以举起80 kg的杠铃;小胖的质量为70 kg,可以举起60 kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来。比赛结果应是()a.小李把小胖拉起 b.小胖把小李拉起c.两个都拉不起 d.两个都拉起如图所示，古代护城河吊桥上安装的滑轮a是( ) a.动滑轮、能省力b.定滑轮、能

3、改变力的方向c.定滑轮、能省力d.动滑轮、能改变力的方向如图所示，小明同学利用滑轮吊木箱，滑轮轴位置随木箱一起运动，该滑轮作用是( ) a.改变力的方向b.能够省力c.既省力又改变力的方向d.能够省事如图,沿三个不同方向用力,通过定滑轮拉同一重物g,用的力().a.f1较大b.f2较大c.f3较大d.f1,f2,f3一样大二、填空题使用滑轮时，轴_的滑轮叫定滑轮.使用定滑轮，既不省_也不省_，但可以改变_.如图，高楼大厦电梯中滑轮，轴的位置固定不动，是_滑轮，其作用是_.小明同学用滑轮组吊起摩托车，如图所示.滑轮组动滑轮的个数为_，摩托车的重力有_根绳子承担.小明同学用一根绳和一个滑轮，借助木

4、桩设计出如图所示的(a)、(b)两种方案，将小木船拉上沙滩.比较两种情况木船受到的力和所用拉力大小可知，_方案，滑轮的作用是动滑轮；另一方案中，使用滑轮没有省力，但能省_，木船靠岸的速度_(选填“大于”、“小于”或“等于”)拉绳的速度.三、作图题用滑轮组提升重物,请在图中画出拉力f=的绳子的绕法.(不计动滑轮重、绳重和摩擦)四、实验题某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验：（1）如图a所示，甲物体重3n，乙物体重10n，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）.乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为 n.（2）在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3n，小慧认为是7n.a.小明做了以下实验：用弹簧测

5、力计测出某物体的重力（如图b）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图c所示，弹簧测力计依次放在a、b、c、d位置时，其示数保持不变.由此可见，定滑轮只改变了力的 ，不改变力的 （均选填“大小”或“方向”）.所以，小明认为图a中b绳对乙的拉力为3n.b.图a中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力.为了探究这两个力的大小关系，再做如图d的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等.于是可以得出，b绳对乙的拉力 乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于”）.由此可知，图a中b绳对乙的拉力为 n.参考答案答案为：c；答案为：b；答案为：c 答案为：bd答案为：b；解析：本题考查定滑轮工作的特点,注意人拉绳子施加的拉力与人举起杠铃施加的举力是不相同的。小李和小胖虽然能举起的杠铃重力不一样,但向下拉动定滑轮上的绳子与他们的胳膊的施力无关,对绳子的拉力最大能达到自身的重力的大小,所以小胖能把小李拉起。答案为：b答案为：b答案为：d.答案