九年级语文第二单元说课_第1页
九年级语文第二单元说课_第2页
九年级语文第二单元说课_第3页
九年级语文第二单元说课_第4页
九年级语文第二单元说课_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 九年级语文下册第二单元说课稿 九集中学 高启银说课程序v说教材v说教法和学法v说教学程序 教学目标v1、着重培养学生阅读和欣赏小说的能力,进一步理解小说多样化的艺术风格。v2、注意小说体裁的特点，了解人物、情节、环境等要素。着重掌握塑造人物形象的方法(肖像、语言、动作、心理及细节描写)，进而把握小说的主题。v3、注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累、提高语言的实际运用能力。 v4、感受小说中人物所表现的思想感情，结合生活经验体味小说的内涵，小说的主题。教学重点和难点1、引导学生通过阅读，把握对小说人物形象的分析和评价。2、辨析各种描写对塑造人物形象的作用。3、欣赏小说的语言。4、结合

2、自己的生活经验，阅读中形成自己的阅读感受与体验，作出自己的阅读评价。 说教法 1、情景设置法 2、指导自学 3、诵读法、复述法说学法v 1、充分预习：通过工具书，扫清阅读障碍，提出自己不易理解的问题，锻炼学生收集信息处理信息的能力，同时也为上课的相关环节做好准备。 v 2、小组合作学习：将全班学生按综合素质等方面搭配，以四人为一组，进行小组交流、讨论和全班交流。因为学生个体差异的存在，对课文不理解的内容也不一致，利用小组合作学习，可以培养学生协作精神。共同突破本单元教学重点及教学难点。 说教学程序（学生是学习的主人） v（1）画脸谱讲故事，初步感知课文 v（ 2）互动学课文，把握小说的主题 v

3、（3）发挥联想加想象，续写小说。 课外延伸（教是为了达到不需要教） v 一是引导学生直接接触相同类的语文材料，推荐他们阅读契诃夫小说选、鲁迅的呐喊、杰克伦敦的热爱生命等。以加深学生对选文主题的理解。同时建议学生以小组为单位，将自己的对上述作品的阅读体会各自写出来，进行交流，把对小说的学习延伸下去。 v 二是多布置拓展延伸的题目，以拓宽学生的想象空间。如重新设计人物的命运：假如孔乙己中了举人，他的命运会发生这样的变化？他周围的人又有这样的表现呢？ 说板书设计：v 功名不就-自命清高（1） 孔乙己 身材高大-好吃懒做 万般皆下品 v 贫困潦倒-死爱面子 唯有读书高 v 受尽摧残-麻木不仁（2） “一丈青大娘”： 泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 “何大学问” ： 侠肝义胆 仗义轻财 慷慨豁达 爱打抱不平 （3）奥楚蔑洛夫 处理 狗咬赫留金事件 v 对赫留金的态度 v 对狗的态度 （4）饥饿觅食

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 农林牧渔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论