2016初二期中考试质量分析ppt课件

1、1.平时多读书读报，随时积累成语典故的用法。平时多读书读报，随时积累成语典故的用法。 2.课堂认真跟住老师，听清知识点并课堂认真跟住老师，听清知识点并及时复习。及时复习。 3.加大练习，增加做题熟练程度，反思答案，不要放弃思考，做到有的放加大练习，增加做题熟练程度，反思答案，不要放弃思考，做到有的放矢。矢。4.作文要有情思，有创意。多积累好词好句，多了解时事热点，多练习写作片段。不作文要有情思，有创意。多积累好词好句，多了解时事热点，多练习写作片段。不要偷奸取巧，华而不实。要偷奸取巧，华而不实。存在问题：存在问题：1.学生学习不主动，不积极动脑思考，基础知识不扎实，知识混淆、不求甚解。学生学习

2、不主动，不积极动脑思考，基础知识不扎实，知识混淆、不求甚解。2.审题不认真，没弄清题意而丢分现象较多；分类讨论不全面如第审题不认真，没弄清题意而丢分现象较多；分类讨论不全面如第23题，考虑问题不题，考虑问题不全，造成丢解、漏解；会而不对，对而不全。全，造成丢解、漏解；会而不对，对而不全。3.个别学生计算能力较弱，计算不准确。个别学生计算能力较弱，计算不准确。4.分析、归纳、综合能力较差，学习知识不能举一反三，不会灵活运用数学思想及方分析、归纳、综合能力较差，学习知识不能举一反三，不会灵活运用数学思想及方法。法。5.有部分学生思维懒惰，学习心不在焉，不积极思考，缺少端正的学习态度，所以导有部分学

3、生思维懒惰，学习心不在焉，不积极思考，缺少端正的学习态度，所以导致常见的题型答不对，得不到分，如致常见的题型答不对，得不到分，如30题。题。1.加强基础知识训练。把好计算的准确关，平时计算强调准确率，可分步计算，注意加强基础知识训练。把好计算的准确关，平时计算强调准确率，可分步计算，注意检查。检查。2.加强答题技巧的指导和训练，严格规范解题格式的书写。加强答题技巧的指导和训练，严格规范解题格式的书写。 3.上课要认真听讲，记住上课要认真听讲，记住老师所讲的重点和难点，学会独立思考。老师所讲的重点和难点，学会独立思考。4.家长可以配合老师，让孩子认真完成老师布置的家庭作业，家长可以配合老师，让孩

4、子认真完成老师布置的家庭作业，“同步练习，高效题典同步练习，高效题典。”发现问题及时请教老师，不堆积问题。发现问题及时请教老师，不堆积问题。5对于学习弱的同学，掌握教材和同步练习册。对数学基础较好的学生加强提高性练对于学习弱的同学，掌握教材和同步练习册。对数学基础较好的学生加强提高性练习，除了学校要求的练习册以外，多做课外题，多见题型。习，除了学校要求的练习册以外，多做课外题，多见题型。 存在问题存在问题1.固定模式化，学生们看到固定模式化，学生们看到Thank you 就选就选You are welcome. 审题不完整。审题不完整。85%的学生扣掉的学生扣掉2分。分。2.基础知识不扎实，基

5、础知识不扎实， 基本上都是讲过的，换种方式问就丢分。基本上都是讲过的，换种方式问就丢分。3.考查的知识点又多又杂，学生短时间内记不住。需要反复再反复的操练，才能加深考查的知识点又多又杂，学生短时间内记不住。需要反复再反复的操练，才能加深记忆。记忆。4.学生的阅读能力不强，完形填空存在的问题：学生的阅读能力不强，完形填空存在的问题：1）部分同学看不懂。）部分同学看不懂。2）有些同学）有些同学看懂后知识运用不准确，理解存在偏差。阅读看懂后知识运用不准确，理解存在偏差。阅读D较难，存在问题较难，存在问题1）不理解文章，找）不理解文章，找不出恰当的词语。不出恰当的词语。2）即使能找出恰当词，但形式不对

6、，审题不够仔细，如）即使能找出恰当词，但形式不对，审题不够仔细，如20题。阅题。阅读读E学生们能够读懂文章，但缺乏答题技巧，不会指代，个别同学看不懂问题，学生们能够读懂文章，但缺乏答题技巧，不会指代，个别同学看不懂问题，5.作文：固定短语记不准，丢三落四。作文：固定短语记不准，丢三落四。LOGO建议在今后的英语学习中，同学们要注重基础，下功夫扩大词汇量积累在今后的英语学习中，同学们要注重基础，下功夫扩大词汇量积累。同时，提高同时，提高分析能力和对语言知识的综合运用能力。分析能力和对语言知识的综合运用能力。1.上课认真听讲，认真记笔记，课下做好预习和复习上课认真听讲，认真记笔记，课下做好预习和复

7、习.2.学生要认真完成老师布置的家庭作业，认真学生要认真完成老师布置的家庭作业，认真做做阅读题，要认真分析问题，独立阅读题，要认真分析问题，独立思考，养成自我学习的好习惯。思考，养成自我学习的好习惯。3.注意积累错题，将自己在试卷和练习册中常错的试题抄写在错题本上，经常翻注意积累错题，将自己在试卷和练习册中常错的试题抄写在错题本上，经常翻看试题，尽量做到不错此类试题。看试题，尽量做到不错此类试题。4.加大阅读量。学生每天必须看英语、做题。希望家长能够每天检查学生的作业加大阅读量。学生每天必须看英语、做题。希望家长能够每天检查学生的作业和课堂笔记，督促学生做练习册、考单词。和课堂笔记，督促学生做

8、练习册、考单词。LOGO 物 理主要问题：主要问题：1.存在常识性错误：错字仍不重视，存在常识性错误：错字仍不重视，“匀速匀速”还写还写“均速均速”，摩擦的，摩擦的“摩摩”写成写成“磨磨”填空填空22题，填题，填“大于大于”文字，很多学生填文字，很多学生填“”符号，符号，多项选择，很多学生一道题选四个选项，中考重来没有出现过四个选项全选的情多项选择，很多学生一道题选四个选项，中考重来没有出现过四个选项全选的情况。况。2.缺乏生活中有关物理的常识，只对针对教材，对身边物理现象不观察、不思考缺乏生活中有关物理的常识，只对针对教材，对身边物理现象不观察、不思考、不积累，、不积累，如鱼体内鳔什么作用，

9、鹰滑翔原理，问答题中地漏反异味原因等如鱼体内鳔什么作用，鹰滑翔原理，问答题中地漏反异味原因等LOGO3.审题还是不细，审题还是不细，10题鸡蛋浸没后液体密度的变化；题鸡蛋浸没后液体密度的变化；19题实际潜水艇下潜深度题实际潜水艇下潜深度100m,有学生按最大下潜深度计算；有学生按最大下潜深度计算；13题小球放入水中后可能的状态判断；题小球放入水中后可能的状态判断；22题物体体积相同而题物体体积相同而V排对浮力影响的判排对浮力影响的判断有误，断有误，29题求水对壶底压力而很多学生还错按壶内水的重力来求，这道类型题已经做题求水对壶底压力而很多学生还错按壶内水的重力来求，这道类型题已经做过多遍过多遍

10、4.答题不规范、不完整，如实验探究题中结论没有强调控制变量，如答题不规范、不完整，如实验探究题中结论没有强调控制变量，如25题（题（3）:压力一定（或压力相同）不写，压力一定（或压力相同）不写，26题（题（2）（）（3）：同种液体不写，）：同种液体不写，27题不明题不明确小丽原来运动状态确小丽原来运动状态. 30题第一问求重力，是需要由状态及弹簧测力计拉力题第一问求重力，是需要由状态及弹簧测力计拉力来判断，需要写来判断，需要写G=F的等式的等式LOGO措施：1.对于学生要建立学好物理的信心对于学生要建立学好物理的信心。2.不断强化对易错题的训练不断强化对易错题的训练。3.多观察身边有关物理现象

11、多观察身边有关物理现象。4.经常反思回顾做过的错题经常反思回顾做过的错题。5.能力强的学生在稳抓基础的同时，锻炼对于自己不会题的分析，培养贴近题意能力强的学生在稳抓基础的同时，锻炼对于自己不会题的分析，培养贴近题意的审题意识的审题意识。家长的配合：家长的配合：1.在家创造一个好的学习氛围在家创造一个好的学习氛围。2.有精力的可以经常检测近段时间的错题，如练习册或卷子上孩子改过的习题有精力的可以经常检测近段时间的错题，如练习册或卷子上孩子改过的习题。3.提供接触生活的平台，订阅科普知识刊物，培养动手能力。提供接触生活的平台，订阅科普知识刊物，培养动手能力。LOGO 第第30题材料分析题选自上海市

12、地理高考试卷，略微改动，对学生来说，这道题材料分析题选自上海市地理高考试卷，略微改动，对学生来说，这道题难度最大。因为我们初中地理教材中没有提到题难度最大。因为我们初中地理教材中没有提到“河口三角洲河口三角洲”的概念，它是的概念，它是如何形成的，怎样辩证认知河流泥沙含量减少会引起哪些后果等，所以大部分如何形成的，怎样辩证认知河流泥沙含量减少会引起哪些后果等，所以大部分学生此题都没有得到满分。学生此题都没有得到满分。LOGO反映出的问题：反映出的问题：1.学生第一次生物地理试卷一起答，在考试中学生不能准确的把握时间，交卷时学生第一次生物地理试卷一起答，在考试中学生不能准确的把握时间，交卷时两科答

13、题卡上交混乱。两科答题卡上交混乱。2.学生基础知识不扎实，遇到难题不会分析判断，语言组织能力欠缺。读图题记学生基础知识不扎实，遇到难题不会分析判断，语言组织能力欠缺。读图题记忆模糊。忆模糊。LOGO改进措施：改进措施：1.今年的中考生物地理试卷同时发放，我们要让学生快速适应新的考试模式，做今年的中考生物地理试卷同时发放，我们要让学生快速适应新的考试模式，做到两科试卷合理分配时间，准确把握时间。上交试卷和答题卡时，一定要听到两科试卷合理分配时间，准确把握时间。上交试卷和答题卡时，一定要听清楚指令，不要交错试卷。一定要强调这些细节问题。清楚指令，不要交错试卷。一定要强调这些细节问题。2.读题审题要

14、仔细认真，遇到难题要有信心，不慌乱，用所学的知识来分析解决读题审题要仔细认真，遇到难题要有信心，不慌乱，用所学的知识来分析解决问题。问题。3.答题卡正确填涂，特别是选择题，有的学生涂的太清，或涂到格外，都不行。答题卡正确填涂，特别是选择题，有的学生涂的太清，或涂到格外，都不行。4.文字书写要工整清晰，如果有改动，要在醒目的地方改，不要出界。文字书写要工整清晰，如果有改动，要在醒目的地方改，不要出界。LOGO 生生 物物存在问题1 1、学生不够细心。读题、检查往往一眼带过，不认真分析，不认真检查。、学生不够细心。读题、检查往往一眼带过，不认真分析，不认真检查。2 2、对生物专有名词的书写还存在问

15、题。、对生物专有名词的书写还存在问题。3 3、 答题卡使用不规范。选择题有少部分学生涂卡不合格，练习题字母大小写出答题卡使用不规范。选择题有少部分学生涂卡不合格，练习题字母大小写出现错误。现错误。4 4、多数学生时间分配不好，不能合理掌握每科答题时间、检查时间。、多数学生时间分配不好，不能合理掌握每科答题时间、检查时间。 LOGO 改进措施改进措施1.1.复习要侧重考试说明中涉及的内容进行重点复习。要重视课堂，重视教材的复习要侧重考试说明中涉及的内容进行重点复习。要重视课堂，重视教材的使用。使用。2.2.平时就养成良好的答题习惯。复习中注意良好的习惯养成。平时就养成良好的答题习惯。复习中注意良

16、好的习惯养成。3.3.复习中对专业名词的书写要格外注意，如：囊、鼻、肺、吞噬，荚膜，液泡，复习中对专业名词的书写要格外注意，如：囊、鼻、肺、吞噬，荚膜，液泡，胚，雌蕊，萼片，胚盘等。胚，雌蕊，萼片，胚盘等。4.4.建议考生答完一科后再作答下一科，避免答乱答错。看清试题和答题卡后再建议考生答完一科后再作答下一科，避免答乱答错。看清试题和答题卡后再作答。作答。LOGO家长配合家长配合1.可以督促学生反复复习教材，基础关导学提纲，考一考，防止知识遗忘。可以督促学生反复复习教材，基础关导学提纲，考一考，防止知识遗忘。2.帮助学生统计错题，提醒学生进行阅卷，保证做过的题不再错。帮助学生统计错题，提醒学生

17、进行阅卷，保证做过的题不再错。3.检查学生的试卷答案是否完整，是否有空题的现象，督促学生保存试卷。检查学生的试卷答案是否完整，是否有空题的现象，督促学生保存试卷。试题情况试题情况:试题考查八下教材共试题考查八下教材共6课的重要知识点课的重要知识点,题型全面题型全面,选择题注重考查基础选择题注重考查基础,简答简答探究和分析说明主要考查知识的运用能力探究和分析说明主要考查知识的运用能力,试题综合性强试题综合性强,偏难偏难.存在的问题存在的问题:1有些知识点记忆不清有些知识点记忆不清:如选择题的第三小题公民和人民的关系如选择题的第三小题公民和人民的关系.再如选择题第八小题再如选择题第八小题,对对权利

18、义务关系的理解权利义务关系的理解.13小题关于名誉权的理解和运用小题关于名誉权的理解和运用. 2.知识运用能力不强知识运用能力不强,不能做到活学活用不能做到活学活用,如简答题的如简答题的26和和27小题小题,对材料中司机行为的对材料中司机行为的评价考虑角度不全面评价考虑角度不全面.答题不完整答题不完整.LOGO3重要知识点记忆有混淆重要知识点记忆有混淆,如如28小题生命健康权是公民首要的最根本的人身权利小题生命健康权是公民首要的最根本的人身权利,个别同学写成最基本个别同学写成最基本.最重要的权利最重要的权利,甚至写成是人身自由权甚至写成是人身自由权.4.卷面不整洁卷面不整洁,字迹潦草字迹潦草,书写不规范，个别学生在卷面上乱涂乱画，答串题的现书写不规范，个别学生在卷面上乱涂乱画，答串题的现象依然存在。象依然存在。5.平时的学习中对政治学科的重视程度不够平时的学习中对政治学科的重视程度不够,考前临时突击考前临时突击,所以只会死记硬背所以只会死记硬背,不不会分析题会分析题. 历 史LOGO改进措施改进措施 1.试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计