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文档简介

1、执教者：张亚红执教者：张亚红人教课标版六年级上册第人教课标版六年级上册第23课课 课文记叙了曾经在西双版纳的打洛江畔幸存下来的最后一头战象，自知生命大限已至，便再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后并没有选择追寻自己种群的象冢，而是在埋葬着战友的百象冢旁坚强地刨了一个坑，庄严的把自己掩埋的故事。 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 1 1、创设良好的语境，激起学生表达的欲望。、创设良好的语境，激起学生表达的欲望。2 2、有感情地朗读课文，感受课文的语言。、有感情地朗读课文，感受课文的语言。 3 3、抓住文章重点段落，聆听战象、抓住文章重点段落，聆听战象嘠嘠羧的羧的 心声，感悟战

2、象心声，感悟战象嘠嘠羧善良、忠诚的高尚情羧善良、忠诚的高尚情怀，体会人与动物之间的深厚友情。怀，体会人与动物之间的深厚友情。4 4、拓展写话，倾诉自己的情感。、拓展写话，倾诉自己的情感。 重点重点：品读课文，感受课文饱含深情的语品读课文，感受课文饱含深情的语 言，体会战象的高尚情怀。言，体会战象的高尚情怀。 难点难点：通过阅读，教师讲解，让学生学会：通过阅读，教师讲解，让学生学会抓事件品细节的阅读方法。抓事件品细节的阅读方法。 教学流程 一、创设情境，讲述故事。 二、聆听心声，感悟情怀。 三、拓展阅读，深化主题。 自学提示自学提示 1、文中哪些语句给你留下了深刻的印象？请你快速度、文中哪些语句

3、给你留下了深刻的印象？请你快速度 读读课文，画出有关的语句。课文，画出有关的语句。 2、细读课文、细读课文59自然段找出嘎羧对象鞍深厚感情的句子，自然段找出嘎羧对象鞍深厚感情的句子，读一读，体会嘎羧内心的想法。读一读，体会嘎羧内心的想法。 3、自由轻声朗读课文、自由轻声朗读课文14自然段，找出最能表现嘎羧内心感自然段，找出最能表现嘎羧内心感情的句子用情的句子用画下来。圈出描写嘎羧动作神态的句子体画下来。圈出描写嘎羧动作神态的句子体会它的内心想法，批注在旁边，在与同桌交流。会它的内心想法，批注在旁边，在与同桌交流。 没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。” 它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。它踩着哗哗流淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。小练笔小练笔 1、 嘎羧凝望着天空，他想说些什么呢？ 2、此时此刻，你想用什么话语来赞颂这头战象呢？ 动物小说写的是动物， 折射的却是人的情感。 沈石溪

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