2021年三年级语文下册教案表格

1、优质教案教 案2021年三年级语文下册教案表格学校：xxxx年级：xxxx教师：xxxx日期：2021年xx月xx日优质教案2021年三年级语文下册教案表格教案的设计中,必须认真把握在严格规定的时间内,将教学过程中的各个因素科学组合、优化设计,以达到最佳的教学效果。下面由我为大家整理了关于三年级语文下册教案表格，供大家参考。三年级语文下册教案表格1：苹果里的星星教学要求1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立

2、你的创新意识。2.读懂写父亲感受的句子。课时安排两课时第一课时教学目的1.学会本课的生字，并会填词。2.读懂课文，理解课文内容。重点难点1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2.读懂写父亲感受的句子。教具准备生字词语卡片。教学过程一、质疑课题引入(5)1.板书课题，质疑课题：苹果里会有星星?多有意思呀!你读了课题，想到了什么?2.苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧!二、通读课文，整体感知(10)1.通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。2.学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。3.边读边

3、思考：苹果里真的有星星吗?苹果里的星星指的是什么?三、精读课文，理解内容(20)教师提炼学生提出的问题，读中释疑：1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里?抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。2.儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动?在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论，教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼!3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是错切苹果。”这真的是错切苹果吗

4、?是什么?学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。四、布置作业(5)1.书写生字新词。2.朗读课文。板书设计儿子横切苹果发现星星不经意的苹果里的星星新发现父亲从儿子的新发现中得到启示就是创新教后感第二课时教学目的1.复习上节课学习的内容。2.有感情地朗读课文，体会课文中所包含的道理，培养学生的创新精神。重点难点1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2.读懂写父亲感受的句子。教具准备磁铁、乒乓球、透明深杯。教学过程一、检查复习(7)1.指名读生字词语。2.默写词语。3.朗读课文。二、深读，充分感悟(

5、8)1.分角色朗读课文。2.生活中你有不“墨守成规”的做法吗?说给大家听听。三、实践活动(15)1.发放道具：磁石、缝衣针、乒乓球、木棍、透明深杯等。2.教师创设情景，学生思考怎样解决问题。我的缝衣针掉在地上找不到，寻求帮助。常规做法：满地寻找;打破常规：用磁石帮忙。透明深杯里落进乒乓球，不许伸手入内，怎么取?加水或倒杯子。四、作业设计(10)1.填上合适的词。一()小刀一()星星一()创造一()事情一()新闻一()油画2.想一想，答一答。你是怎样切苹果的?发现了什么?_3.在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说一说自己(或他人)的不平常的做法或发现。_教后感三年级语文下册教案表格2：

6、花开了，就感激教学目标1、学习本课生字新词。2、学习课文，有感情地朗读课文。3、自由阅读课文，学会质疑。4、理解文中含义深刻的句子。5、学会看到人生的一切，并真心地感激。教学重点：1、掌握生字、新词。2、阅读课文，学会质疑。3、理解文中含义深刻的句子。教学准备：课件。教学时间：一课时。教学程序教师活动学生活动揭题、导入初读课文，了解大意。讲读课文第一部分讲读课文36自然段讲读课文最后一段拓展总结全文板书课题/这篇课文的题目与其他课题有什么不一样?看了课题，你想说什么?你读懂了什么?范读课文。你读懂了什么?你还有哪些疑问?解疑。指名分段朗读课文小女孩在钢琴边深思什么?爸爸怎样建议的?建议是什么?

7、你读懂了什么?小结：小蓝蓝看到了小小的茉莉，开得那么香，那么美，这是件令她很开心的事，她谢谢花开了，这真令人感动。指名朗读。板书省略号，它有什么用?你知道蓝蓝冬天会感激什么?你还知道蓝蓝春天、夏天会感激什么?同学们，你们有什么要感激的吗?只要我们用心去发现每一件事，去感激每一个人，那么我们永远都会快乐、幸福。出示课件，第二自然段的2、3句话。齐读课题。课题中间有一个逗号。质疑课题。轻声自由地朗读课文。一个人常常感激才会幸福、快乐，心里充满阳光。自由朗读课文。爸爸让蓝蓝从小学会看到人生美好的一切，一个人常常感激，心里才会充满阳光。质疑课文。自主学习第二部分。反馈学习信息。只要让我们快乐的事都值得

8、去感激。朗读课文最后一段。省略号省略了许多内容，让我们自己去想。自由发言。说说自己要感激的人和事。全班齐读。板书：10、花开了，就感激回忆事爸爸蓝蓝感激人才会幸福心灵会充满阳光心灵美好才会快乐三年级语文下册教案表格3:香港夜色教学目标1用自己喜欢的方法学会本课生字，理解“心旷神怡”、“难以忘怀”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3感受香港夜色的美，激发学生对香港的喜爱之情。教学重点1理解词语，体会语言美。2能根据要求朗读课文，能自主描述想象情景。教学难点体会香港夜色美。教学准备生字、词语卡片，香港夜景的文字、图片、音像资料。课时安排2课时。教学过程一、解题引入1(出示中国地图)在伟大祖

9、国的南大门，有一个美丽的岛屿，它背靠祖国大陆，面对南海，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南海之滨，谁知道这是什么地方吗?(出示“香港”)2说说自己对香港的了解，让学生互相交流收集到的信息。3引出课题“香港夜色”。让学生说说自己对课题的理解，然后把自己的理解批注在课题旁。香港夜色世界闻名，让我们共同来领略这颗“东方之珠”的风采吧。二、自读课文，学习生字词1自由读课文，用自己喜欢的符号记下不认识的字、不理解的词，并用自己掌握的方法认识和理解词语。2同桌检查识字情况，相互正音。3抽读生字卡，并用生字组词。(注意提示：“撕”、“笋”、“匆”是平舌音，“厦”、“昼”是翘舌音，鼓励学生采用多种方法识字)4小

10、声读课文，初步感知课文内容。三、品读课文，批注感受(一)快速浏览全文，找出概括写香港夜色美的段落(首尾两段)，并读一读。(二)默读第1段。说说“流连”、“难以忘怀”是什么意思，为什么作者流连香港夜色?读到这儿“香江灯火”世界美景你想到了什么?批注在书页上。(学生可将自己的疑问、自己的感触、惊讶批注在第1段旁边)(三)抽读第2、3段。看看作者欣赏到了香港哪些地方的夜色。(港岛夜色、港湾夜色)1港岛的夜色很美。勾出第2段中自己最喜欢的描写夜色句子，读一读，并说说为什么喜欢?听音乐，想象港岛高低错落，灯火明亮的壮观景色，说说自己的感受，并把自己不同的感受批注在第2段旁。美读第2段，读出自己的感受。2

11、港湾的夜色更美。自由读。学生以自己喜欢的方式读此段及右边的批注，体会作者的感受。老师范读。闭上眼睛，听老师范读。想想，自己听到了什么?看到了什么?想到了什么?(听到海风的轻吻，轮船的汽笛。看看近处，飘洒着金波银辉的江面色彩缤纷，灯火形态多姿;远处，海与天相接灯火与星星相连，就像撒满了珍珠，想到了“香江灯火真是美不胜收，不愧为世界四大夜景”之一)指导朗读。根据学生的回答指导朗读有关的句子，让学生尽情感受港湾绚丽迷人的景色。图文结合。出示港湾图片，让学生欣赏，并说说文中描写了图中哪些内容，用自己的话说说图中的内容。美读第3段。把自己感受最深的一句话，写下来。四、回顾全文，畅谈感受1齐读最后一段。2再说说对“难以忘怀”的理解，并说说，读了“香港夜