2019教学常规心得体会(4篇)

1、.精品文档.2019教学常规心得体会（4篇）一、课堂上老师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学 生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理 解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一 味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们 的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精， 更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如现在 我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活跃，设置问题就 不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而 b班的 学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节 否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较

2、理想的教法是 老师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。二、注重培养学生的学习兴趣要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作 好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在 学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学 生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的 教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到， 比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内 归还，否则在学生心中的信任度就会

3、大打折扣，学生对老师 没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生 会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课 前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去” 这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上 课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既 多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在 口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自 参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班 主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。四、学生的作业检查要落实除了每天上交的

4、作业纸作业以外，对于练习册和一些辅 导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了 数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作 业由科代表来检查。“新课程小学品德教学常规和教学建议”的学习心得体 会通过学习、讨论，使执教老师对小学品德教学常规工作 有了全新的认识，都认为新课程下教学常规和教学建议为今 后的教学工作指明更为实际的方向，能有效帮助自己查找教 学中的不足和差距。进一步认识到落实常规对提升教学质量 的紧密联系，并对如何落实教学常规达成了如下共识：1、教师在平时要严格按照备课要求进行备课，备课内 容包括教学目标，教学内容，教材组合，挖掘，教学形式等， 还要备教学准备，因为

5、根据学科特点，课前准备工作的质量 直接影响课堂教学效率。 如资料搜集、实物观察、人物调查、 米访等。2、课堂教学要紧紧围绕教学目标展开。虽然上课不是 照本宣读，也不是教案走场，但决不能随心所欲，不着边际 地高谈阔论，纯粹把备课留于形式。把上课视为游戏。在教 学中尽量激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情，并通 过学生喜闻乐见的方式落实教学的每一个大环节，让学生在 了解、认识、掌握相关知识的同时，积淀一定的能力素养或 道德素养，让学生在道德情感的世界产生共鸣。使学习成为 一种享受、吸收、内化的过程。一堂课的教学内容勿需安排 得的水泄不通，要留出一定的时间让学生来读读、想想、写 写。听说读写不是语

6、文课的专利。相反地，课堂中要给学生 一定的作业时间，使学生在作业的过程中达到学习的最有效 的状态。3、 要重视课堂教学中的即时评价， 及时进行学习反馈。 做好课内外学习活动记录和评价。以主题单元为单位进行阶 段性评价和反馈。期末进行必要的书面检测， 结合日常观察、 学习活动记录、阶段性考查、期末检测等方式，综合评定学 期学业成绩。评价主体多元，有教师评价、学生自我评价、 学生相互评价、家长和社会评价等方式，评价方法多样，有 教师观察记录、学生活动、学生访谈、作品评析、书面测试 等方法，教师要根据具体情况灵活选用方式、方法，并不断 创新和完善。4、加大开发，重视学科合作品德学科是一门综合性较强的

7、学科，它的课程是多样的、开放的，不限于传统意义上的教材。 因此，要根据教学需要， 利用学生的经验、生活等；利用学校、家庭、社区中的各种； 利用社会教育机构、自然环境等注重教学实效。这学期，在 教学四下年级品德中，我就充分利用了区档案馆、区敬老院 等这些社会机构，让学生进行实地考察和采访，获得事半功 倍的教学效果。同时还应重视阅读报刊书籍，关注时事新闻，加强科学、 历史等方面知识的学习，以适应课程教学的要求。另外，还 要特别注意利用其他课程，实现综合教育效益。在明确努力方向的同时，大家也提到了不少实际性的困 难，如课前的准备工作因学生的能力、习惯等问题或家长的 诸多因素而不能很好地配合，往往是老

8、师说得很激动，学生 听得很心动，回到家后没了行动。高段的很多社会实践活动 需要化时间，还要有相应的场景，但学校的实际情况，安全 因素等又不允许学生走向社会去实践、感受，等等，一切的 一切教不待于教育主管部门的引导。新课程培训心得体会新课程听课评课与优秀案例解析反思七年级上期思想品德教学计划学习品德与社会课程标准心得体会范文教学常规月心得体会每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了 学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以 此提高自己的教学水平。 通过学习，我看到新课程、新理念， 新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我 总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放

9、性学习情景，激发学生主 动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学 生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动 探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他 们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学 生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和 参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的 因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生 的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生 因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与 兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，老 师把学生分成四组进行比赛，那组赢了就有

10、奖品哦。孩子们 参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。 一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设 置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学 过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。3、 教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作 用，随时点拨。4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导 比较，整合知识结构，归纳总结。教学常规心得体会通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常 规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要 任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积 极贯彻新课程理念。

11、在这个前提条件下，认真领会教学常规 实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上 才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都 在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须 从平时做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中 的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要 先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这 45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至 数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、 备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的 给学生

12、上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感 染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教 学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这 样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。 上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的 教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、 表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂 课要求掌握什么知识和技能， 学会什么方法，培养何种情感。 具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内 容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选 择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适

13、合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书 要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果 就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要 有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。取得学生的积 极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝 不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重 视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的 感觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前 的15分钟。二、注意不在课堂批评学生。三、注意观察学 生脸色。四、注意学生

14、产生的问题。五、注意学生的信心和 兴趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。 八、注意环节要紧凑。九、注意教学要到位。十、注意下课 不拖堂。 在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学 常规管理办法，积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进 经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与其他老 师的差距，力争取得更大的成绩。教学常规心得体会（2）：教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一 定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进行精心的安排 和周密的计划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规 我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风 格，就必须从平时做起，打好基础

15、。这次组织我们在职老师 学习教学常规，借着这次宝贵的机会，下面我就简略谈我们 在日常教学常规执行中的心得与体会。一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文 学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓厚的人文精神， 这就要求我们美育工作者在美术教育中渗透人文意识，要努 力通过各个方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自 己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做 到腹中有本，脑中有料。二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45 分钟，而要上好这 40分钟的课，在课下老师要花费数个甚 至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备

16、课既是要备大纲、 备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的 给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感 染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有 题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后 小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利 用时间。三、上课，上课是确保教学质量的中心环节。为了上好 课，取得良好的教学效果。教师应该心中有数，有明确的目 标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛 热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学 会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。这次课该重 点就是把单纯的美术技能课转向美术文化学

17、习，在美术教学 教学活动中向学生进行人文素养教育，不要将美术教育视为 单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去， 要重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般 在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受 最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚 的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该 是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要注意时间 的安排，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不 能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的 任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学 取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可

18、接受的程度。 语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。 如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好，要作到知识 性、方向性、实践性、思想性、和发展性有效统一。另外，大家还交流、例举了很多教学过程中容易出现的 细节问题，比如林老师还给我们举了几个语言方面不到位的 反例，如：说话罗嗦，无条理，半截话等，有些教师上完一 节课用了十几个“对不对？是不是？ ”扪心自问，自己也有 在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。张老师还 给了我们几个建议：一、注意每节课前的 15分钟，美术课教师的引导，欣赏示范一般在前15分钟完成。二、注意不在课堂批评学生，更不能体罚及变相体罚学生。三、注意观 察学生脸色及学生产生的问题。四、注意学生的信心和兴趣。 五、注意无效时间的产生。六、注意环节要紧凑。四、作业，美术课的作业是教师“教”与学生“学”的 中介，也是联系教学目标和教