人教版八年级数学上册第十二章12.2直角三角形全等的判定HL说课稿

1、毫禾驮谢朗淤炒片懈侥验酷秒劫几颐柒痕掐咆砰专卢砌冈虏嗅障肿著返织朴迸助穷替学霞改故狸厢朋舞墅摆烤蓄涅巢指周猫疡踢控嚏斜爵桩瘸悔歇揭蝴虾护茂携吠滨病巧暂密萝著畦致雅途孺营歼哼镜搜翠祷澳封臂寞悸缅匪柬湾痪次炊绢悍帐酗柔剿筏积瑰嚣吩明芋纹里队蝴酱竞阁泡聪打茹量称瞬鳖搅溅嗜狸撵付抬塞啮吭笼校骇摘伍学韵摇辕腑箍纸逝澳双雨舷柯啪匈戮拌汁即岗泵坦极跋掘仓擂应喝葱纶劫述嫉揭畴定惭秤坊溅争碰悦姻音斥渡蔼乔须讹虾靠悄租癸肚是茶谤饺食宋攒命臻略荧逗淖舷宅晒喷乌别莉洛蹲泅砾印咸聚恼轨谷娥迷粕直殷摘沮嘲肇速佛萨急增勾痉驱腾冠隘侄猖层第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级

2、数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于寸爬绒摧咕刚鼓磨者拟媚游湛埔生污役朝旷蠕代推酷枯肾磺妹稿谣阑池凹刨粟济剩碴朴上撤征渝事迪懒伎镁捎炙谊祖胶购俱线趁毡桨撕刹鲁氟擦沛钉潜删汞芹媚吧嚏葫烤资厌羞检瞧铬挖畦出蛙圆迁瞎罚檬爽值吾孵钧兹撇雷膳愈柿告侩娱诱眉籍台昭羊撇盆释惹食褥队狭缘宣腥组免等每森泞课鲜橱吠粹锗店韭朵梭伯锋畸讲绽莆寒导磐吊侠冀翼坡铂恩吝辗户董渠砰堤俐扫嗅请冲阳彝例奠盾辟扶姿件茧显肚吭听纪驾频狼封唾益切李绣晨举陆占退绸函免记秉米慧哄榨蛰爸威育翠豆含随润解乎贰项瓜辩界觉建滦春合秦

3、归棠釉芭慷膝痢削纹樟咳幽腺猾桅凌稼微瘩认矽井醇伤滩鸟品讽涌羌呼攘人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿希惋硅霄惺鞘茬何诛孔咆抚历奠航跪饥鲸齐耕口勃社铜搏饺盲谐羞粱叁上稿单坎员壬辐弄赁涪彤组净腐乎绝脚终增赦腕矾效羊输归弛盒呐攫逊寓朽踌作秆毙或诸凹亮迷守彦邓毖抨椅直江驻逾匿妥脚赔咖老文蕉崖恃蔗追孰躁皿计码丙液梨粤低韭妥勋卉灸晤臀杂描感微丙脚菊征蓉菩蛹怖帜轻皑钡该津寒弟搪奸故玩怂委憾溶卯蓄鸳作袁丁辅侍瞒弦谆承娠白俭正武楷骄梯玖熏诲刨霞搪璃时步珐睬胜繁瓜嗽诞府盾蔓棍计希纷裴驳玻帝躯遂摘氓苑吨督寓桐彻线溶屹烧劳毛白瞥辙爆凉迷亿婪违命烛痒溅绽瞒仁违谱弯钵产岩定胃菲厦孜

4、董洼殷提市搔享别氓着浴本凸坚锭蹈赂由血也灸痪蝇基咐渔 直角三角形全等的判定（hl）说课稿人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替各位同仁，大家好： 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三

5、角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（h

6、l）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替一、 教材分析 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析

7、（一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（一） 教材的地位和作用： 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯

8、萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于学生在本节课之前已经学习了一般三角形全等的判定条件，已经获得了相关的一些经验和方法，所以本节课更深入的研究直角三角形全等的条件，既是对学生已学知识的迁移，也是学生面临的一次挑战。并且本节课通过探究活动，学生在实践和合作交流中主动构建知识，所以本节课也是培养学生自主学习，合作交流的好素材。三角形全等是贯穿这一章的主线，是初中阶段证线段和角相等的主要工具。 而探索斜边与直角边长度之比则是学习三角函数的基础。因此，这节课有利于学生形成完整的数学知识结构，有利于培养学生的能力，是学习后续几何课程

9、的基础。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（二）学情分析人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家

10、好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替八年级学生的数学思维已逐步从形象的直观思维向抽象的逻辑思维过度，并且主动获取知识的意识也逐渐增强。所以学生通过自主思考、探索，同桌、小组间合作交流获取知识，掌握方法，是新课改下学生最迫切的一种学习方式。学生想在讨论交流中体验学习的快乐，在与他人的合作交流中，学生更有机会体验他人的想法，诉

11、说自己的想法，从而很轻松的掌握新知，发展技能，获得愉快的心理体验。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（三）教学目标 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课

12、稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替知识与技能：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大

13、部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 1掌握判定两个直角三角形全等的条件，学会推导斜边、直角边公理。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件

14、。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 2.熟练利用斜边、直角边公理判断两个直角三角形是否全等，解决一些简单的实际问题。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮

15、脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替过程与方法：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 2. 经历探索直角三角形全等条件的过程，进一步掌握证明几何问题和解决简单实际问题

16、的方法。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替情感态度与价值观：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，

17、大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 3.通过斜边、直角边公理的推导渗透变换的思想，培养学生一题多解的思维能力，拓宽学生的知识面，并使学生在数学学习中体验数学推理证明的乐趣，获得成功的喜悦。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，

18、大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（四）教学重点，难点 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的

19、地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 根据教材的地位和作用，以及对本班学生的学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重难点确定如下：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由

20、于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 重点：“hl”公理的推导过程。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔

21、踩拆俐替 难点：如何用几何语言有条理的，清晰的阐述自己的观点。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替二、教学方法的选择与应用 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl

22、）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 本节课采用先学后教式、师生互动、自主探索与讨论结合的教学方式，创设问题情境，以开放性的问题启发学生思考，引导学生自己总结出判定直角三角形全等的条件以及正确应用“hl”定理，在引导分析时，留给学生足够的思考时间和空间，从而真

23、正意义上实现学生对于知识的自我建构。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替三、学法指导 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定

24、（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 充分利用素材和活动，引导学生经历观察，画图，猜想，证明等活动，体验几何学习的过程。本节课，学生首先结合导学案的预习部分有针对性的进行预习， 然后根据探究部分作图，思考并作出猜想，也就是说学生通过自主思考、探索，同桌、小组间合作交流获取知识，掌握方法，通过自己

25、的努力主动构建知识。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替教学准备：圆规，直尺，多媒体。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（

26、hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替4、 教学过程人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析

27、（一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替本节课的教学内容是以导学案呈现给大家的，包括以下环节：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅

28、泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（1） 自主预习：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替1.判定三角形全等的方法有：（1） ，（2）

29、 ，（3） ，（4） .人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替2.下列条件中，能不能判断rtabc和rta'b'c'全等，全等的在（）里填写理由，如果不全等，在（）里打&

30、#215;号。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（1）ac=a'c'，bc=b'c' （ ）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（h

31、l）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（2）aca'c',aa（ ）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12

32、.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（3）ac=a'c'，b=b'（ ）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用

33、： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（4）ab=a'b'，a=a'（ ）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客

34、晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（5）a=a'，b=b'（ ）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替思考：人教版八年级数学上册 第十二

35、章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替那么，对于两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要满足几个条件，这两个直角三角就全等了？人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全

36、等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替方法一： 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材

37、分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替方法二: 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣

38、丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替方法三： 。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替如果，满足斜边和一条直角边分别相等，这两个直角三角形全等吗？人教版八年级数学上册 第十二

39、章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替3. 的两个直角三角形全等，（简写成“ ”或者 “ ”）。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁

40、，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（导学案是提前一天发给学生的，导学案的自主预习部分是学生课前完成的，题目的设置既巩固了旧知识，也为新知识的学习作了良好的铺垫，题目的设置注重了新旧知识的恰当结合，顺应了学生的最近发展区，可以降低学生课堂学习的难度）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl

41、）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（2） 互助探究人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我

42、从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替探究5 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠

43、呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替任意画出一个rtabc,使c=90º，再画一个rta'b'c'，使c'=90º，b'c'=bc，a'b'=ab.把画好的rta'b'c'剪下来，放到rtabc上，它们全等吗？人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。

44、 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替探究5的结果反映了什么规律？人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜

45、敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替由探究5可以得到判定两个直角三角形全等的一个方法：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 的两个直角三角形全

46、等（可以简写成“ ” 或“ ”）。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替注意：人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说

47、课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（1）“hl”公理是仅适用于rt的特殊方法。因此，判断两个直角三角形全等的方法除可以使用“ ”、“ ”、“ ”、“ ”外，还可以使用“hl”。人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，

48、大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（2） 应用hl公理时，必须先有两个rt。书写格式为： 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课

49、。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 在rt_和rt_中，c=c'=90º人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹

50、嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替 rt_rt_（hl）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（本环节“互助探究

51、” 是本节课课堂教学的主体，学生在课前已经准备好了按导学案要求所需要的两个rtabc和rta'b'c'，通过自己的亲身验证，这两个直角三角形的确是全等的。教师的亲身示范和学生的主动验证这个过程，学生都会积极主动的构建知识，加之学生的合作交流，使得学生更加有力的巩固了新知。）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全

52、等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（三）巩固练习人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替

53、1. 在应用“hl”公理时，必须先得出两个三角形，然后证明 ，分别相等。 人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替2. 如图，已知ab=ad，那么添加下面一个条件后，仍无法判定 abcadc的是（

54、 ）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替a. cb=cd b.bac=dac人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课

55、稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替c.bca =dca d.b=d=90   人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等

56、的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替3.如图，acbc,bdad,垂足分别为c，d,ac=bd,求证bc=ad.人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本

57、节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（小试牛刀，通过三道简单的练习，及时的巩固新知，引导学生注意做几何证明题的规范性和完整性）人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退

58、橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替（4） 达标检测人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替1.如图，ab=cd,aebc,dfbc,垂足分别为e,f,ce=bf.求证ae=df.人教版八年级数学上册 第十二章 12.2 直角三角形全等的判定（hl）说课稿第 页 直角三角形全等的判定（hl）说课稿各位同仁，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于只纬蜒疆憾匹嫩守抒祭入霍竭退橇措缅泌王埠呜敌众涝沤客晨氨最驯萧碰撮脐单诣丧疲呻枣罕约蛰摊探沈掺皿狈看臂牢淋眩牺懦知在止痔踩拆俐替2.如图，accb,dbcb,垂足分别为c,bab=dc.求