一年级数学上册8.19加几课件新版新人教版

1、 第八单元第八单元2020以内的进位加法以内的进位加法第第1 1课时课时 9 9加几加几 知识与技能：知识与技能： 通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 过程与方法：过程与方法： 培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养学生合作学习和用数学的意识。215111478911143678一、复习旧知一、复习旧知9

2、+（ ）=1019+1+1=（ ）1011一、复习旧知一、复习旧知10+1= 10+3= 10+7= 10+4= 10+9= 10+10=111317141920一、复习旧知一、复习旧知跳绳组跳绳组有有3人人跑步组跑步组有有6人人跳远跳远组组有有7人人踢毽组踢毽组有有9人人一共有多少一共有多少盒饮料？盒饮料？ 94=131013 想：想：9加（加（ ）得）得10。 10加（加（ ）得（）得（ ）。）。 3113踢毽子的和跑步的踢毽子的和跑步的一共有多少人？一共有多少人？96 想想:9加加( )凑成凑成10.6可以分成可以分成(1)和和(5).151010加加5等于等于( ). 15151踢毽子

3、的和跳远踢毽子的和跳远的一共有多少人的一共有多少人？ 97= 161610踢毽子的和跳绳的踢毽子的和跳绳的一共有多少人？一共有多少人？想想:9加加( )凑成凑成10.93 3可以分成可以分成(1)和和(2).121010加加2等于等于( ).12 12192 111011 想想:9加加( )凑成凑成10.12可以分成可以分成(1)和和(1).10加加1等于等于( ).11你是怎你是怎样算的？样算的？95 想想:9加加( )凑成凑成10.5可以分成可以分成(1)和和(4).141010加加4等于等于( ).14141想想:9加加( )凑成凑成10.988可以分成可以分成(1)和和(7). 171

4、010加加7等于等于( ).17171想想:9加加( )凑成凑成10.99 9可以分成可以分成(1)和和(8).181010加加8等于等于( ).18181怎样计算怎样计算9加几？加几？看大数看大数 分小数分小数凑成十凑成十 算得数算得数填一填填一填5 59+69+610109+29+210109+89+815151 1 1 111111 17 71010171794 9 5 9 2 97 9 3 9 6 91 9 8 9 9 1314 11161215101718先圈出先圈出1010个个, ,再算一算再算一算9 + 5 =9 + 5 =149 + 6 =9 + 6 =15先圈出先圈出1010

5、个个, ,再算一算再算一算. .99+ 4 = 13+ 8 = 17填一填，算一算填一填，算一算. .1 11 21 31 41 51 61 71 89+3=9+2=9+5=9+4=9+7=9+6=9+9=9+8=帮助小动物帮助小动物们找到家。们找到家。 这节课我们学习了这节课我们学习了2020以内的进位加法第以内的进位加法第1 1节节9 9加几，着重讲了加几，着重讲了“凑十法凑十法”。2020以内的进位加法是以内的进位加法是2020以内退位减法和多位数计算以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。因此直接的影响。因此 9 9加几是进一步学习数学必须练好的基本功之加几是进一步学习数学必须练好的基本功之一。计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边一。计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边的一些实际问题，初步体会数学与生活的联系，及应用数学的意的一些实际问题，初步体会数学与生活的联系，及应用数学的意识。在方法上，鼓励同学们用自己的方法来进行计算，提倡算法识。在