《散步》 (3)ppt课件

1、 散散 步步1;.学习目标学习目标 1、知识与技能、知识与技能 整体感悟课文内容，体会文章的语言美。整体感悟课文内容，体会文章的语言美。 2、过程与方法、过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式。学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观、情感态度价值观 培养尊老爱幼，珍爱亲情、珍惜生命的情感。培养尊老爱幼，珍爱亲情、珍惜生命的情感。2;.一、预习检查一、预习检查戚戚分分歧歧 熬熬 霎霎时时 各得其所各得其所 水波水波粼粼粼粼qqashln3;.二、整体感知二、整体感知教师范读课文：教师范读课文：1.请同学们体验作品的语感和情感。请同学们体验作品的语感和情感。2.课文写了什么内容课

2、文写了什么内容?我们一家四口在初春的田野散步。我们一家四口在初春的田野散步。4;.三三. .合作探究合作探究 2.“分歧分歧”是如何解决的？是如何解决的？1.在散步过程中发生了什么事？在散步过程中发生了什么事？ 请同学们带问题读课文请同学们带问题读课文5;.3 、请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语：（ ）的家庭（ ）的母亲（ ）的“我”（ ）的妻子（ ）的儿子6;. 老人老人 我、妻子我、妻子 孩子孩子 责任责任爱幼爱幼尊老尊老7;. 像这样通过一件小事去反映一个大的主题，请你给这种写法取个名字。像这样通过一件小事去反映一个大的主题

3、，请你给这种写法取个名字。 4.体悟写法体悟写法以小见大以小见大8;. 亲爱的同学们，轰轰烈烈的人生固然是美丽的，但我们普通人的生活中也不亲爱的同学们，轰轰烈烈的人生固然是美丽的，但我们普通人的生活中也不乏感人的故事。下面请大家联系自己的实际，以小组为单位，谈谈自己家庭生乏感人的故事。下面请大家联系自己的实际，以小组为单位，谈谈自己家庭生活中平凡而感人的事。然后推荐一个同学给大家说说。活中平凡而感人的事。然后推荐一个同学给大家说说。9;.四、质疑体悟四、质疑体悟 课文讲的故事很平凡，语言也朴素平易。但这看似平淡的语言却蕴含着真挚的课文讲的故事很平凡，语言也朴素平易。但这看似平淡的语言却蕴含着真

4、挚的感情。下面同学们自读课文，把你认为有价值的问题提出来，以小组为单位进感情。下面同学们自读课文，把你认为有价值的问题提出来，以小组为单位进行交流。小组不能解决的，提交全班讨论。行交流。小组不能解决的，提交全班讨论。10;.1.开头开头“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”可不可以将顺序调换？可不可以将顺序调换？2.课文写一家人散步为什么还要描写景物？课文写一家人散步为什么还要描写景物？3.文章结尾为什么说文章结尾为什么说“我背上的同她背上的加起来就是整个世界我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？4.本文有很多对称句，说说它的作用。本文有很多对称句，说说它的作用。11;.小结 亲爱的同学们，家是一个幸福的摇篮，需要我们去用心呵护；家更是一副沉沉的亲爱的同学们，家是一个幸福的摇篮，需要我们去用心呵护；家更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个担子，需要我们用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个家是如此，一个国家，一个民族更是如此啊幸福的家园。一个家是如此，一个国家，一个民族更是如此啊!12;.五、课后作业五、课后作业1、真行：真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。为你的长辈做一