(待改)水平三少年拳

1、少年拳第一套教学设计水平三：五年级教学内容：少年拳第一套V教师:教学对象：水平三（五年级）人数：40人梁金来一、指导思想：坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学 会学习、学会相互帮助，共同进步。武术一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学 生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化一尚武崇德的熏陶。 小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教 学的首位，讲诉武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第 一套（1 4式）的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，

2、培养学生的武术兴趣，发扬 坚持锻炼身体的精神。武术弘扬的是武德教育，教授武术应先从“抱拳礼”开始。要求学生在 上课过程及学习过程都要做“抱拳礼始，抱拳礼结束”。二、教材分析：武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是水平三、五年级的基础教学内容，本次课是新授课，学生通过学习少年拳受武术的“大义服礼”之 熏陶，基本了解武术“礼”之重，利于提高个人素养。另一，也有助于发展身体的协调性、灵 活性和连贯性。三、学情分析：小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强；男生敢于表现自我， 女生却羞于表现自我。整个年级男生占总人数比重较大，因此更能带动整个班级的学习气氛。 五年

3、级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。 而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握 并利用。武术是小学体育与健康课程的教学内容， 水平一就已经学过基本手型了， 而少年拳第 一套则是四、五年级基础学习内容。本次课选择传统的武术少年拳第一套拳作为本次课的教学 内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新 授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第 一套的1 4式并范手型和步型，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合 起来。四、

4、教学目标：根据四年级学生生理及心理特点制定目标：1）身体健康目标：通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性， 培养学生崇尚武德 的精神。2）运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路 线、手型、步型。3）情感目标：使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结 协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。五、教学内容：1、了解武术的起源及武术文化2、少年拳第一套（1 4式）3. 通过武术趣味游戏巩固武术的基本手型（拳、掌、勾）六、教学重点、难点：重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动难点：动作路线清

5、晰，手形、步形正确到位。七、教学方法运用1、教法根据武术本身的极具观赏性的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新 教学，一改以往传统的常规教学模式，以学生合作探究学习为主。首先采用武术演示法和激励 教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣和学习热情，促使学生能积极主动地去学习。还采用 示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生迫不及待要学习的动力，为 学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。2、教师的“教”采用：示范讲解法、分解动作法、集中指导与分组指导法；学生的“学” 采用：观察学习法、小组合作学习法。首先让学生在模仿练习中清楚动作的基本路线，再让学 生在尝试练习和

6、分组学习中相互发现套路动作的问题并改正。而后在练习中，通过学生间相互 对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，掌握要领。最后通过集体表演、小组展示、优 秀生展示相结合，解决所发现的问题。促进每个学生都能积极主动参与学习，提高学习的自主 性和合作互助性。八、教学过程（在整个教学过程当中，共有四个环节，有两个环节是用来解决重点和难点的） 第一环节：1）武术专项准备活动（成四列纵队进行武术基本动作练习）2）练习部分1 出示教学武术图解，教师示范少年拳第一套分解动作。2 整体教学，分解动作3分组练习，老师巡回指导、提示学生根据武术图解模仿并小组探讨学习各动作。4自由组合进行合作学习，一起开口说出套路

7、动作名称并做出对应动作。组织形式：（1）学生围成半圆圈先观看教师完整动作示范，跟老师集体学习少年拳（2）8人一组进行小组分组合作练习，相互观察、评价，教师巡回辅导。 第二环节：少年拳第一套学习效果考察1.优秀生展示2.小组展示3.整体展示4.教师对主要的动作进行评价改正。第三环节：武术手型变换趣味游戏（手型要正确，动作要迅速） 第四环节：放松活动：老师带动学生在音乐的伴奏下一起进行身心调整放松，做到保持身心愉悦，使 能以更好的身心态度去上好下一节课。九、基本组织图： / ; 十、预计效果：（1） 学生将会以较高的学习热情参与整个课堂学习活动， 预测大多数学生通过本课学习能了 解少年拳第一套（1

8、4式）各个动作的名称、动作路线变换，基本学会少年拳四个动 作。（2）体会手型与步法的协调配合，使 90沖上的同学基本掌握五步拳的动作技术要领。（3）提高学生素养，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。备课教案科目：武术授课班级：五（三）班授课老师：梁金来（少年拳第一套）授课时间：2012-4-25教学内容：1、自编手型步型武术健身操 4节2、少年拳第一套（14式震脚架打、蹬踢架打、垫步弹踢、马步横打）教学目标：1、身体健康目标：通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德 的精神。2、运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路 线、手型、

9、步型。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结 协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。重点和难占八、重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动 难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。教学过程教学内容教与学组织与要求教学意图开始教学常规：1、宣布教学内容XXXXXX培养学生集体组织纪律部分1、体育委员2、明确学习目标XXXXXX性。2集队、整队分点人数要求：集队快、整、钟2、师生问好齐。3、宣布本次 课内容4、安排见习生准备1、头部运动1、充分活动各关节，活XXXXXX T活动关节，预防关节扭部分2、肩部运动跃课堂气氛

10、伤。83、正踢腿2、列队XXXXXX T分4、弓步钟5、压肩基本1、少年拳第1、三种基本手型，动作 1、培养学生观察、模仿部分一套（震脚要领；“拳”指卷握并拢， 学习能力30架打一蹬拇指压在食指和屮指的 2、充分调动学生的积极分踢架打一第二指节上；“掌”四指性、。钟垫步弹腿并拢，拇指弯曲扣在虎口1、老师讲解、示范动作3、培养学生互助互学，马步横处，“勾”五指向下，五要领再进行练习。分组共同进步的团队协助打）指摄拢屈腕练习时，教师巡回指导，能力。2、武术手型2、步型：“马步”四脚平集中进行错误纠正。4、增强安全和自我保护变换趣味游行开立，屈腕半蹲，要求：投入、认真、注意识。戏重心在两脚之间。“弓意安全。步”两脚前后开立，3、动作规范性前腿脚尖内扣，后腿XXXXXX尖内扣，后腿挺直，XXXXXX全脚掌着地。XXXXXX游戏方法：四排学生分两XXXXXX组成体操队形面对面站游戏规则：手型要正确，立，一组做动作，一组做动作要迅速两相对的监督并记分。两排学生相两人同时完成，不能中距Im左右对面站立，双 手抱拳成武术预备姿势。途更改。老师喊拳或掌或钩，当 声音结束冋时迅速作出冲拳或推掌、钩手的动 作，按照手型做对与否决 定胜负，接着按照拳胜