模范教师先进事迹材料

1、模范教师先进事迹材料我叫 ,出生于 , 年毕业于 大学，中学二级教师，参加 工作至今已有 年，一直从事初中思想品德课的教学工作。 连续两年担任毕业班的教育教学工作，成绩优秀。多次受到 学校和镇政府的表彰。 从事教育工作以来， 我始终把 "让每一 位学生在我的课堂上都有所收获 " 作为我追求的目标。一、热爱教育，以德为先" 教书育人 " 是教师的天职。 一个教师首先应该具有高尚的道 德修养和职业精神。教师要以身作则，用自身榜样的力量去 感染学生、去熏陶学生。在工作中，我始终坚持以一个优秀 教师的标准要求自己。思想积极、不断进取。以校为家，热 爱学生、团结同

2、志。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教 育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学 习上要积极进取， 开拓创新， 待人要宽厚， 做事要有责任心； 在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国， 热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。在我 不断的努力之下，很多 "问题学生 " 都开始变得积极乐观。很 多学生毕业之后，至今都与我保持着积极的联系。看到他们 在一步步朝着自己的梦想前进，作为教师，我真切的感到了 自己的意义所在。二、不断学习，学高为师教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不 能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取

3、水，成为河、 成为海。由于我不是专业的思想品德教师，因此，我要学习 的也比别的教师多更多。为了不断提高自己的业务素养，提 高自己的教学知识水平，适应新形势下的教育工作要求，在 教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积 极参加各种学习， 同时还向优秀教师、 先进教育工作者学习。时逢课程改革，要走在课改的前列，学习自然成为首当其 冲的事情。 我积极投身教学改革， 不断学习， 更新教学方法， 努力提高驾驭课堂教学能力。课堂研究上，我不断更新观念，经常参加各级教研活动， 在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教 育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生 观、课程观、

4、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很 好的效果。课堂教学中，我十分注重学生主体地位的发挥，鼓励学生 发挥其创造性； 运用生动活泼的课堂教学方法， 强调 "以学为 本，因学论教 ",废弃了 " 应试教育 " 的要求和训练方法。通过 小品、故事、新旧对比等形式开展教学，真正使学生的品德 修养、行为习惯、作为公民的素质等在教学中得到提升。以 探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象 力。由于不懈努力， 我在教育教学工作中取得了优异的成绩。所带班级每年都获得学校的 " 优秀班集体 "荣誉称号。我本人 也连续两年获得镇级 &qu

5、ot; 模范教师 "称号。三、深入钻研，积极进取 在工作中，我不断的发现问题、研究问题。有多篇论文获 奖： 在教学中，我不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐， 提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师 和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在我自己进行 教育研究的同时，积极参与了其他教师进行的教育教学研究 工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。 同时，我还注重优秀生的培养，班里的优秀学生在 2019 年 获得了 " 市级优秀学生 "的称号。过去取得的荣誉是我拼搏奋斗的结果和证明。然而，成绩 不能满足， 梦想催人奋进。 "痴心

6、一片终不悔， 只为桃李竞相 开",就是我不断追求的梦想。教师的路是漫长且艰辛的，但 是我绝不会懈怠，在今后的教育教学工作中，我将不断的创 造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤 奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。对未来，我充满期 待和信心，我一定能坚持做一名优秀的人民教师，把勤劳和 智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成 长，竞相绽放！模范教师先进事迹材料（二）我叫-,2019 年毕业于邢台学院小教外语系中师英语专业， 自参加工作以来，我一直以 " 让每一位学生在我的课堂上都 有所收获 " 为事业追求的目标； 以 " 学高为

7、师， 德高为范 " 为自 律信条，兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线。一、学高为师。 教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就 得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生 一杯水， 而是教会他们如何去取水， 成为河、 成为海。 因此， 我不断的学习，在知识结构上，不断补充， 于 2019 年中专 毕业同时取得小学教育大专学历， 2019 年又取得全国高等教 育自学考试英语专业大专学历。在理论学习上，不断更新观 念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩 课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树 立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，

8、并以此 赖指导自己的教学，取得了很好的效果。二、德高为范。 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中， " 教育无小 事，处处是教育 ",为人师表尤显重要。在生活中、工作中， 我严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题 上，不以成绩定优劣， 对每一位学生斗给以他 /她应得的关注。 我的公正、 公平、 真诚、 无私与爱心赢得学生的钦佩、 喜爱、 尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许 多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。 至今，我所教过的学生，其中不乏那些 " 问题学生 ",经常与我 联系，致问候及求助，我是他们贴心

9、的朋友。每当此时，我 心中就有一种叫 "幸福 "的情感在涌动。三、教学方法与成绩 在教学中，运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创 设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热 情，从而提高学生的英语听说能力。在英语研究性学习方面积累了许多经验。在初三的前半学 期，我给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习 惯，提高自我学习效率。 提出"提升学习效率， 向时间讨效率， 不做无用功，不干低效事 " 方法，力争做到 " 整体安排、统筹 时段、忙而有序 ".结合英语本学科特点，当时候我提倡两个 做法：一是每天放学后学习英语时做到

10、先攻自己做薄弱的部 分，每天在头脑最清醒的时候解决最困难的问题。二是协调 好与其他科目之间的关系，做好计划，每项作业前先自我估 算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提 高。初三复习中，我采取了 " 四位一体 " 的复习教学方法。这 种复习教学方法， 把学生从 " 题海战 "中解放出来， 严格遵守 " 循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举 " 的教学原则，把 知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技 的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调" 以

11、学为本，因学论教 ",废弃了 "应试教育 " 的要求和训练方法，体现的是 以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、 专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然 后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律 性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从 而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感 情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定 了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高 了教学质量。在 2009 年中考，我班英语以超全市平均分 24 分的成绩位居全市第一。四、教学研究与实验。 在工作中，我积极参加各种形式的教研活动，不断地发现 问题、研究问题， 2019 年，我与同事们共同承担了省级课题 学困生成因的研究。在教学中不