当代大学生学习心理的调查报告

1、当代大学生学习心理的调查报告一、调查的目的：为准确地把握当代大学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，准确抓住当代大学生的学习心理特点，加强现代教育的改革。同时有助于大家树立正确健康合理的学习心理，促进自身全面发展。二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1. 当代大学生的学习心理特点2. 当代大学生的学习心理现状3.当代大学生的学习心理成因及对策(二)调查方法 问卷调查调查时间为1星期（2010-5-102010-5-17） 1.调查对象：以本人的关系网为主，由于大多与我是同届的大学生，也有高届的参与，随说调查对象不够广泛，但

2、是也能反映出一部分大学生的现状。1.调查内容：内容涵盖价值观（教育方面）、学习态度、学习需求、学习目的以及学习习惯五个方面。接近理想的高效样本数。 2.资料及内容结果的收集和整理：问卷的内容以在网页上填写的方式进行，并由本人回收有效问卷，实际通过qq群等方式宣传问卷调查，并回收有效问卷约60份。通过对结果的整理和分析，得到了较详细和有效的回答。三、调查结果分析 (一) 当代大学生的学习心理特点通过调查显示，当代大学生的学习心理与以往的大学生的学习心理相比，有明显不同。 1. 价值观更多的是趋向于多元化、务实化、功利化 多元化：当代的大学生在教育方面的价值观趋向多元化、务实化、功利化 。他们中的

3、大部分人已经认识到了教育的重要价值（特别是大学这个特殊又自由的学习天地），在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。他们当中的许多都认识到或许大学的学习是他们这一生中最后的机会可以自由的遨游在知识的海洋中，而不必为其他的是而烦恼太多（起码要担忧的比较少）。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于最求个高的学术和培养（如选择考研、出国留学等）。 当代大学生的教育价值观的另外两个特点是趋于务实化和功利化。许多大学生都强烈地追求未来教育多能够输出的经济价值，他们中的很多人都开始了学会从经济的角度去衡量所学课程的价值，

4、继而决定自己在不同课程上的努力程度。有的甚至只依据这一方面的思考，而没有考虑到自己的兴趣或适合度方面。/他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。学会更多的技能，以求在未来的职业或创业的道路上有更大的竞争优势，为自己创造出更多的财富和其他的价值。另外，由于所处的环境和学识的制约，许多大学生的分析和判断等能力还是不成熟也不稳定。事实上，而有一部分的大学生的教育价值观却是迷茫的。其原因在于：一是在进入大学之后，他们认识到一个现状：越来越多的应届的毕业大学生难以就业，或是难以找到符合自己或自己心仪的职业。从而使他们对接受完大学的教育后自己是否能在社会中顺利就业感到茫然；二是在学术

5、相对自由的大学校园里，有有一部分的人甚至还没有找到自己的目标，通过对校园里的多方面的接触和认识，是他们眼花缭乱，难以使他们产生学习的内在刺激。另外，由于较少的接触社会，不了解当中的细则，也难以是他们有利益驱动。这些原因及其他的诸多因素使越来越多的大学生产生疑问甚至变得迷茫。更为严重的是，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延。不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。 2.学习目的具有主观性和盲目性但较明确 在对学生的问卷调查中表明，70的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析中发现，学生的学习目的具有较明显的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已

6、经认识到了在这个信息爆炸的时代，科技日新月异，知识对他们来说是目前所能具备基础的竞争力，但有却又部分的学生却表示不准备一毕业就出来社会就业，而是选择继续在象牙塔中深造自己。此外，有25的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中40的学生没准备接受更加高等水平的教育，甚至不准备选择在在校的时间多学习不同领域的基础知识，从而忽视了科学文化知识对于往后的事业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的盲目性主要表现为思想与行动的上的盲目。调查结果表明，有一部分的学生在对选修课程的选择上并不是根据市场的需求或行业的发展趋势去选择，而他们当中更多的是以身边其他的同学为参照，甚至直接选择热门的课程，认为多数

7、人选择的就是好的，并没有根据自身的实际需求和实际情况来决定。在思想上没有自己根据实际情况而定的想法，而是人云亦云地一味跟大流。同时，准备继续深造的学生中有相当部分的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 3.学习需求层次多样化和学习目标多元化 通过调查显示，当代大学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有层次多样化和学习目标多元化的特点。学习需求的层次多样化是指学生对所学知识的深度要求不一，学生对自己的要求不同，期望不同，当然他们所付出的努力也会因此而有所差异。在大学毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；而准备考研或者

8、出国继续深造的学生，要求课程教学难易程度要适度；还有一部分追求更高的学术水平的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的目标多元化是指学生对所学知识的要求较宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求自己能掌握更多的实用技术。以便自己在将来的职业道路上有更多的无形资本和强势的竞争力。 (二)农村初中生的学习心理现状分析1.价值观（教育方面）调查显示，大部分当代大学生具有较为明确的教育价值观。73的学生认为学习的作用是提高自身素质，9的学生认为学习的作用是为了继续深造，18的大学生没有考虑。 调查还显示，当代大学生的教育价值观带有显著的经济社

9、会特征。他们认为，当代青年的经济收入与受教育程度成正比。从调查的结果看来，当代的大学生当中多数的教育价值观是合理正确的。能较准确的抓住整体的大局，有清醒的认识。但是仍然有部分的学生对此并没有太多的关注和想法。 2.学习态度 调查结果表明，65的学生对学习的热情较高，27的学生对学习的热情中等，8的学生害怕学习。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90的学生都有自己“最讨厌的课程。学生有讨厌课程的现象与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，学生对与现实生活联系紧、实用性强的劳技学习热情较高，而对学术性较强的则不感兴趣。四、对调查结果的分析及相应的对策和建议 (一

10、)当代大学生的学习心理状况成因分析 通过对调查的结果得出初步的结论：当代大学生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，但是另一方面，同时也存在消极的一面，不容忽视。 1.市场经济发展的影响 从宏观角度看，当代的大学生深深地感受到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，87的学生对未来充满美好的向往，只有7%的学生对未来表示不确定，另外有6%的人则表示不作定论。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。当代的大学生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和

11、文化利益2.实际经济的环境的影响由于近些年全球的经济受到了不同程度的影响，导致整个经济的环境不如低谷的状态，这样的环境对当代的大学生的学习心理也产生了影响。他们更多的都学会了从实际出发，了解市场的需求和自身的实际情况来发展。但是，随着经济的渐渐复苏，产生的不同社会环境也对此产生影响。3.国家高等教育改革的影响 随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于如今的现状是：社会上拥有越来越多的大学生，大学生的文凭和以前相比起来，已经是今非昔比了。而当代的大学生也都再也不是当年的天之骄子了。甚至现在的研究生文凭的大学生都不能轻松的找到自己心仪的职业或岗位。有学生认为大学不包分配而感到前

12、途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。 4.家庭教育的影响 在当前，当代的大学生当中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们中有部分表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，调查中能够看出很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面。 5.学校教育的影响 在高等教育的不断改革的进程中，大学的校园越来越重视特长教育和培养学生的个性。可是，由于资金和人才的制约，对于许多学生学习需求的层次多样化和目标多元化需求无法达到全部满足的

13、局面。 6.教师的影响 通过对调查结果的分析，在诸多的影响因素中，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于大学校园的自由度较高，和之前的初高中比起来，教师和学生相处的时间并不多，因而这方面的影响也有所降低了。(二)形成健康的学习心理的对策 影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求，使当代的大学生能在不同的社会环境中都具备竞争了，应积极地帮助当代的大学生形成健康的合理的学习心理。 1.增加投入，创造良好的社会熏陶环境 当代的大学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常

14、的学习中，他们所接触的都和社会有关的并不多，也不能拥有较多的机会去参与社会的活动，从而有所认识。因此，只有增加这方面的管理和加强这方面的建设，使当代的大学生能有更加多的机会接触社会，认识社会并融入社会，才能对学生产生求知的诱惑和刺激，提高他们的各方面的能力。 2.帮助学生准确地了解和把握未来 当代的大学生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景，以帮助他们明辨是非，消除误导。 另外，进行职业指导，帮助学生了解不同职业，主要是要指导当代的大学生要对自己有一个明确的目标并为之奋斗，要有一个根据自身的实际情况和市场的需求情况而定的职业生涯规划，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。还有就是开设心理辅导课程，对学生进行学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。 3.紧扣当今教育方针的主旋律，制定科学的课程教学计划和考核