汉字演变小学专用课件

1、汉字演变(小学专用)1 汉字的形体演变汉字的形体演变汉字演变(小学专用)2一、甲骨文阶段一、甲骨文阶段 甲骨文主要指甲骨文主要指殷墟殷墟甲骨文（公元前前甲骨文（公元前前1414前前1111世纪），又称为世纪），又称为“殷墟文字殷墟文字”，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是是汉字汉字发展的关键形态，被称为发展的关键形态，被称为“最早最早的的汉字汉字”。汉字演变(小学专用)3汉字演变(小学专用)4甲骨文特点：甲骨文特点： 字无定形、异体字较多。字无定形、异体字较多。 字形大小不一。字形大小不一。 笔画较细，方笔居多。笔画较细，方笔居多。 汉字演变(小学专用)5二

2、、金文阶段二、金文阶段 金文，是指铸刻在青铜器上的文字。因为金文，是指铸刻在青铜器上的文字。因为秦汉以前的人把铜叫做金，所以铸在青铜秦汉以前的人把铜叫做金，所以铸在青铜器上的文字就叫做金文。古人又把铜称为器上的文字就叫做金文。古人又把铜称为吉金，因此金文又称为吉金文，商周青铜吉金，因此金文又称为吉金文，商周青铜器上比较常见且形制较大的主要是钟和鼎，器上比较常见且形制较大的主要是钟和鼎，上面铸的字也比较多，因此人们又把金文上面铸的字也比较多，因此人们又把金文称为钟鼎文。称为钟鼎文。 青铜器上的金文文辞习惯上称为铭文青铜器上的金文文辞习惯上称为铭文。 汉字演变(小学专用)6汉字演变(小学专用)7金

3、文的特点：金文的特点： 保存了原始象形字的显著特征。保存了原始象形字的显著特征。 早期金文的形体结构还没有完全定型，早期金文的形体结构还没有完全定型，因而异体字较多。因而异体字较多。 形声字大量产生。形声字大量产生。 笔画多笔锋和捺笔，字体结构也潇洒大笔画多笔锋和捺笔，字体结构也潇洒大方，雄浑有力，且有圆弧笔。方，雄浑有力，且有圆弧笔。 存在合书现象。存在合书现象。 汉字演变(小学专用)8三、六国古文阶段三、六国古文阶段 大体上，春秋战国时的文字分为两大体系。大体上，春秋战国时的文字分为两大体系。一是秦系文字，即王国维所说的西土文字。一是秦系文字，即王国维所说的西土文字。秦系文字基本上承袭了西

4、周金文的特点并秦系文字基本上承袭了西周金文的特点并有所演进，从而形成了自己的特色，即后有所演进，从而形成了自己的特色，即后人称之为大篆的字体。人称之为大篆的字体。 一是东方六国所使用的所谓六国古文，即一是东方六国所使用的所谓六国古文，即王国维所说的东土文字。王国维所说的东土文字。 汉字演变(小学专用)9 大篆，也称籀文。大篆，也称籀文。 大篆的代表作，一般认为是大篆的代表作，一般认为是“石鼓文石鼓文”。 所谓石鼓，是所谓石鼓，是1010块鼓形石，故称石鼓；又块鼓形石，故称石鼓；又因四周刻有歌颂狩猎之事的四言诗，故又因四周刻有歌颂狩猎之事的四言诗，故又称猎碣（碣，特立之石，方为碑，圆为称猎碣（碣

5、，特立之石，方为碑，圆为碣）。石鼓发现于唐初，现存北京故宫博碣）。石鼓发现于唐初，现存北京故宫博物院。原石上共有物院。原石上共有600600余字，经磨损和风余字，经磨损和风化，已经残缺不全，它是东周时代的秦国化，已经残缺不全，它是东周时代的秦国石刻文字。石刻文字。 汉字演变(小学专用)10大篆汉字演变(小学专用)11 六国古文是战国时期通行于六国的文字，六国古文是战国时期通行于六国的文字，它是上承商周的甲骨文、金文，在诸侯割它是上承商周的甲骨文、金文，在诸侯割据条件下所形成的区域性文字书体。它的据条件下所形成的区域性文字书体。它的形体很不统一，笔画草率，简体、俗体大形体很不统一，笔画草率，简体

6、、俗体大量涌现。量涌现。 从时代来看，六国古文始于春秋，盛行于从时代来看，六国古文始于春秋，盛行于战国，终于东汉。战国，终于东汉。汉字演变(小学专用)12四、小篆阶段四、小篆阶段 小篆是在大篆的基础上进行整理规范，淘小篆是在大篆的基础上进行整理规范，淘汰异体，使文字结构定型，简化了一些字汰异体，使文字结构定型，简化了一些字的结构和笔画，规范了偏旁的写法，并使的结构和笔画，规范了偏旁的写法，并使之固定下来。之固定下来。 小篆的字数，据许慎的说文解字所收，小篆的字数，据许慎的说文解字所收，有有93539353个，比起金文来说大大增加了，表个，比起金文来说大大增加了，表明当时的社会生活已极大地丰富。

7、小篆主明当时的社会生活已极大地丰富。小篆主要通行于秦汉之际。要通行于秦汉之际。 汉字演变(小学专用)13汉字演变(小学专用)14五、隶书阶段五、隶书阶段 隶书是在小篆的基础上经过改进而形成的一种隶书是在小篆的基础上经过改进而形成的一种字体。字体。 1 1、古隶，也叫秦隶。是把篆文的圆弧笔写成、古隶，也叫秦隶。是把篆文的圆弧笔写成平直，把篆体的长方体写成扁平，而且字体笔平直，把篆体的长方体写成扁平，而且字体笔画更趋于简易，但还没有完全脱离篆文的体式。画更趋于简易，但还没有完全脱离篆文的体式。主要通行于秦汉之际。主要通行于秦汉之际。 2 2、今隶，又叫汉隶。、今隶，又叫汉隶。 是西汉以后在古隶基础

8、是西汉以后在古隶基础上进一步简省，改变某些偏旁的书写样式，注上进一步简省，改变某些偏旁的书写样式，注意字体的波势笔画而形成的。主要通行于汉代意字体的波势笔画而形成的。主要通行于汉代到魏。到魏。 汉字演变(小学专用)15汉字演变(小学专用)16草书草书 形成于形成于汉代汉代，是为了书写简便在，是为了书写简便在隶书隶书基基础上演变出来的。有章草、今草、狂草础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。之分。汉字演变(小学专用)17汉字演变(小学专用)18行书 行书是在楷书的基础上发展行书是在楷书的基础上发展起源起源的，介的，介于楷书、草书之间的一种字体。于楷书、草书之间的一种字体。 “行行”是是“行走行

9、走”的意思，因此它不的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫楷法多于草法的叫“行楷行楷”，草法多于，草法多于楷法的叫楷法的叫“行草行草”。汉字演变(小学专用)19汉字演变(小学专用)20六六、楷书阶段楷书阶段 楷书又叫真书，由汉隶直接演变而来。楷书又叫真书，由汉隶直接演变而来。在字的结构方面与隶书没有大的区别。在字的结构方面与隶书没有大的区别。在用笔方面，楷书把隶书的波势挑法，在用笔方面，楷书把隶书的波势挑法，笔画的平直方整，进一步固定下来并略笔画的平直方整，进一

10、步固定下来并略有改进。有改进。楷书的笔画不象隶书那么柔绵，楷书的笔画不象隶书那么柔绵，而显得坚挺硬朗而显得坚挺硬朗。 汉字演变(小学专用)21汉字演变(小学专用)22总结总结 甲骨文甲骨文金文金文大篆大篆小篆小篆隶书隶书草书草书行行书书楷书楷书汉字演变(小学专用)23 尽管汉字由甲骨文到楷书，历时一千余尽管汉字由甲骨文到楷书，历时一千余年，其形体结构发生了很大的变化，甚至可年，其形体结构发生了很大的变化，甚至可以夸张地说，变得面目全非了。但是，汉字以夸张地说，变得面目全非了。但是，汉字有一点没有变，始终如一，这就是文字制度。有一点没有变，始终如一，这就是文字制度。所谓文字制度，就是构成文字的基

11、本方式和所谓文字制度，就是构成文字的基本方式和本质特征。汉字主要是从原始图画本质特征。汉字主要是从原始图画 脱胎而脱胎而来，它的以形表意象物的根本特征没有改变，来，它的以形表意象物的根本特征没有改变，只是象形表意的意味大为减弱而已。它的基只是象形表意的意味大为减弱而已。它的基本构成方式即象形、指事、会意、形声几种本构成方式即象形、指事、会意、形声几种方式没有改变。后来形声方式占主导地位，方式没有改变。后来形声方式占主导地位，反映了汉字表现汉语的功能得到进一步增强。反映了汉字表现汉语的功能得到进一步增强。汉字演变(小学专用)24汉字构形的理据性汉字构形的理据性 构形理据又叫构意，它指的是汉字构形

12、构形理据又叫构意，它指的是汉字构形体现了何种造字意图，携带了哪些意义体现了何种造字意图，携带了哪些意义信息。汉字作为表意体系的文字，它构信息。汉字作为表意体系的文字，它构形的最大特点是据义而构形。因此，汉形的最大特点是据义而构形。因此，汉字的形体总是携带着可供分析的意义信字的形体总是携带着可供分析的意义信息，这种可分析的意义信息源自于原初息，这种可分析的意义信息源自于原初造字者的一种主观造字意图造字者的一种主观造字意图构形理构形理据。据。汉字演变(小学专用)25构形理据与字的本义构形理据与字的本义 构形理据并不等同于字的本义，二者之构形理据并不等同于字的本义，二者之间既有联系又有区别。从大处着眼，可间既有联系又有区别。从大处着眼，可分为两大类型：分为两大类型： 一类是二者完全契合的。一类是二者完全契合的。 一类是构形理据与本义并不完全契合，一类是构形理据与本义并不完全契合，而只是具有某种曲折的间接联系而只是具有某种曲折的间接联系。 汉字演变(小学专用)26构形理据对汉字形体的影响：构形理据对汉字形体的影响： 一、构形理据制约字形变化：一、构形理据制约字形变化： 汉字是表意文字这一性质，决定了它的形体不可汉字是表意文字这一性质，决定了它的形体不可能无限制地随意发展演变，否则字形本身将会无任何能无限制地随意发展演变，否则字形本身将会无任何理据可言，完全变成了记号部件。它总是