中华文化的智慧之花——熟语

1、中华文化的智慧之花熟语学习内容分析：这一节主要内容是熟语，熟语的主要类别和基本特点。通过本节的学习使学生对汉语的各种 熟语有一个全面的了解，并在此基础上理解“词”与“语”的区别，进而对现代汉语的词汇 系统有一个整体的认识。学习目标：知识和能力：培养学生使用熟语的能力过程与方法：了解词和词语的区别，整体认知现代汉语的词汇系统 情感态度与价值观：提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作。教学重点：学生能够正确使用常见熟语 方法一一高考成语题实战训练教学难点：学生在写作中能较熟练地使用熟语，提高现代汉语的运用能力。方法一一训练学生使用成语造句信息技术应用分析:知识点资源名称来源时长素材类型应用

2、万式和作用展示成语看图说成语图片下载1分钟情景导入，激发动机展示学习目标学习目标文本开发1分钟自主阅读，明确目标成语语病题咼考事例文本开发3分钟自主训练，集体讲解成语熟语 互换互换事例文本开发4分钟集体即兴发挥成语填空训练正确使用成语文本开发3分钟自主训练，集体讲解教学过程导入：我们一起看看几张图片。手遮天，鹤立鸡群，貌合神离、了解成语、惯用语、歇后语、谚语1.成语 师：那么我们先来了解一下熟语大家族中的大哥：成语。我们来玩个小游戏，叫作看图说成语。PPT展示四幅图画，请同学说出成语。再看选修课本上面，如果你们不看答案，是不是能够很快地说出成语呢？像这样带有“马”字的 成语还有很多，你能说出哪

3、些呢？师：同学们说得很好，我们来将他们分分类， 接下去请同学们快速阅读 76页上面的 几段文字，找出这些带有“马”字的成语与哪些因素有关？分类举例与战争有关兵荒马乱人仰马翻风檣阵马厉兵秣马戎马倥偬带“马”字的成语与日常生活有关心猿意马走马观花任青梅竹马走马上与马自身的品质有关脱缰之马马不停蹄神龙马精师：我们之所以要这样来对这些成语进行分类，一方面是为了了解它们的来历，另 一方面更是为了更好的理解这些成语，帮助我们阅读和写作。然而要准确理解和掌握成语， 不仅要知道它的意思， 还要分清其褒贬。以带“马”字的成语为例， 并不是所有带有“马” 字的成语都是褒义词。它也有贬义的，例如“马齿徒增”，就是用

4、来形容年龄白白增长，学 问没有长进或者事业没有成就；“声色犬马”就是用来形容纵情淫乐生活；“害群之马”是用来形容危害集体的人的。师：但是，是不是带有“马”字就一定与马有关呢？请同学们思考一下“马工枚速、 牛溲马勃”中的“马”指的是什么？马工枚速：马：司马相如。原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工巧。后用于 称赞各有长处。牛溲马勃：牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：一种菌类，可治疮。比喻一 般人认为无用的东西， 在懂得其性能的人手里可成为有用的物品，简单来说就是比喻虽然微贱但是有用的东西。2.惯用语、歇后语、谚语师：刚才我们讲的成语是最重要最常用的一种熟语。它大多数是四个字的形式，有 不少

5、是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而成，成语不仅是现代汉语词汇的重要组成部分，而且还比较完整地保留了古代汉语词汇、语法修辞等的特征。 比如“唯利是图”就是宾语前置的运用。接下去我们再来了解一下熟语家族中的其他成员。首先我们来看惯用语。惯用语，换句话说就是习惯用语，是有特定比喻含义的固定词组。你们来说说有哪 些惯用语？（学生回答）师：你们看看，这些惯用语有什么特点?明确： 1）它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以 三字格为常见的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。 比如“开小灶、敲边鼓、走后门、转牛角尖、八字没一撇”等等。2 ）通俗性、

6、口语化，而且贬义居多。3 ）语意具有双层性， 除字面的语义外， 还具有深层次的比喻引申意义。 比如穿小鞋， 比喻使人暗中吃亏。翘辫子，比喻人死。师：惯用语也可以说成是打个比方，一般都只有三四个字。而歇后语则一般由两部 分组成，像猜谜语。前半部分是形象的比喻，后半部分是说明或解释，像是说出谜底。通常 我们只说出前半截， 所以叫做歇后语。 它分为两种， 一种是谐音歇后语， 一种是喻意歇后语。 那我们来对对歇后语看，好不好？先来几个谐音歇后语： （7'）穷木匠开张 只有一句（锯）纳鞋底不用锥子真（针）好和尚打伞无发（法）无天电线杆上绑鸡毛好大掸（胆）子空中布袋装疯（装风）半两棉花免谈（免弹）

7、拉胡子过大街谦虚（牵须）狐狸吵架一派胡（狐）言师：再来几个有喻意的歇后语：一个巴掌拍不响孤掌难鸣大水淹了龙王庙自家人不认得自家人诸葛亮当军师名符其实孟良摔葫芦火啦张飞穿针粗中有细杨家将上阵全家上马坟头上耍大刀吓鬼老虎打架劝不得师：熟语里还有一种是谚语，就是“俗语”，说句俗话。是人民群众口 头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。 比如“一着不慎， 满盘皆输； 百闻不 如一见。”谚语比较灵活，口语化，通常是字面意思，很少有比喻义。（板书）（二）学以致用师：我们学习熟语，是为了了解它，运用它，把熟语运用到我们的写作、 说话、阅读中去。那么我们在使用熟语的过程中除了应该弄清熟语的意思外还要 注意些什么

8、呢？（学生先思考回答再明确） 还要做到成语使用时要注意感情色彩； 注重熟语使用场合、 对象和语言环境。 接下去我们就来练一练， 初步做到学以致 用。1. 请同学们完成 78 页上小试身手的第一题。明确：“严阵以待”的意思是用严正整齐的阵势等待敌人的进攻，形容 已经做好充分的迎战准备。此处美国是进攻方，不能用“严阵以待”。“趋之若鹜”的意思是像鸭子一样成群的跑过去，比喻很多人争着去追 逐某一事物， 多含贬义，原句要表达的意思并不含贬义， 因此用“趋之若鹜”不 合适。“如出一辙”的意思是好像出于同一车辙，形容两种事情或言行非常相 像，甚至完全一样。用在此处显然不对。2. 下列红色的固定短语使用恰当

9、的一项是（ B ）A.经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个 月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。B.再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫 长得狠，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。C 他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是钉，卯是卯，一点 也不晓得变通。D 报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面鼓对面锣，可以与 观众进行直接对话。明确： B / 白驹过隙，比喻时间过得很快。 A 起死回生：指把快要死的 人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C钉是钉，卯是卯：喻做事认真。D当 面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。3. 成语接龙1 ）向隅而（泣）不成（ 声 ）泪俱（ 下 ）里巴（ 人 ）欢马叫2 ）毛遂自（荐）贤举（ 能 ）者为（ 师 ）出无（ 名 ）落孙山3 ）老生常（谈）虎色（ 变 ）本家（ 厉 ）兵秣（ 马 ）到成功三）课堂小结师：好，这就是我们今天学习的“熟语家族”，里面包括成语、惯用语、 歇后语、谚语。有时候我们也把格言、警句归入其中。通过学习，我们要知道更 多的熟语，