社科类复习PPT课件

1、社科类复习社科类复习20111206分值与时间分值与时间 明确目标：明确目标： 总分：总分：16分分 脱贫目标：脱贫目标：10分分 小康目标：小康目标：14分分 限时限时20分钟完成分钟完成 明确考纲：明确考纲： 1理解理解 b （1）理解文中）理解文中重要概念重要概念的含义的含义 （2）理）理解文中解文中重要句子重要句子的含意的含意 2分析综合分析综合 c （1）筛选并整合筛选并整合文中的信息文中的信息 （2）分析文章结构分析文章结构，把握文章思路，把握文章思路 （3）归纳内容要点归纳内容要点，概括中心意思，概括中心意思 （4）分析概括作者在）分析概括作者在文中的观点态度文中的观点态度 解题

2、步骤及用时建议：解题步骤及用时建议： 第一步：第一步：7分钟内完成以下步骤：分钟内完成以下步骤： 1关注题目（题目往往是论述范围或直接是论关注题目（题目往往是论述范围或直接是论点）点） 2标出自然段数；标出自然段数； 3抓关键语句，作简要勾画。善于抓住四种关抓关键语句，作简要勾画。善于抓住四种关键语句键语句 4分层：理请段落间的逻辑关系，把握作者基分层：理请段落间的逻辑关系，把握作者基本思路。作为严谨的议论文的思路应该是按照本思路。作为严谨的议论文的思路应该是按照“是什么是什么”“为什么为什么”“怎么样怎么样”的层次来的层次来行文的。行文的。” 3抓关键语句，作简要勾画。善于抓住四种抓关键语句

3、，作简要勾画。善于抓住四种关键语句关键语句 直接宣布直接宣布新新发现、发现、新新假想、假想、新新推测、推测、新新技术、技术、新新观点、观点、新新理论、理论、新新概念的词语或句子。概念的词语或句子。 阐述或说明上述内容的正确性、合理性，体阐述或说明上述内容的正确性、合理性，体现现论据论据或操作过程的句子。或操作过程的句子。 对上述内容进行对上述内容进行肯定否定肯定否定评价的句子。评价的句子。 关键性语句，如各段的起始句、收束句（关键性语句，如各段的起始句、收束句（总总结句结句）、结论句、因果句、转折句、含有代词）、结论句、因果句、转折句、含有代词的指代句的指代句 第二步：第二步：6分钟完成分钟完

4、成12题、题、13题两道选择题题两道选择题 选择题考查较基本的知识，方法：必须有文本意选择题考查较基本的知识，方法：必须有文本意识，识，把选项中的句子与原文句子对照，斟酌其含把选项中的句子与原文句子对照，斟酌其含义是否相同义是否相同。 第三步：第三步：3分钟完成第分钟完成第14题题 第四步：第四步：4分钟完成第分钟完成第15题题突破客观题：突破客观题： 部分与整体部分与整体 已然与未然已然与未然 先期与后期先期与后期 主要与次要主要与次要 选择与兼备选择与兼备 原因与结果原因与结果 言此与言彼言此与言彼 肯定与否定肯定与否定 客观与夸大客观与夸大 有据与凭空有据与凭空 突破主观题突破主观题 审

5、清题目要求找准答案信息审清题目要求找准答案信息 读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。读题目，必要时要动笔作标记。在相关的词语下在相关的词语下打上着重号，以提醒自己打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环节。审题时以下几个环节不可忽视：不可忽视： 看问题。看问题。 要看清题

6、目中有几个问题，如果题目中有要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定两个或两个以上的问题，一定要依次序逐要依次序逐一一作答，切不可漏答问题或将两个问题合作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。而为一作答。 看要求。看要求。 题目上除了提出问题外，往往还对考生答题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的限定了答题的范围、角度、形式范围、角度、形式等。等。 看分值。看分值。 要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是示

7、了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要答案所需要要点数往往是能被总分值除尽的。要点数往往是能被总分值除尽的。 看有无字数限制。看有无字数限制。 先在草稿纸上写好之后才誊写到答卷上。先在草稿纸上写好之后才誊写到答卷上。理解文中重要概念和句子的含理解文中重要概念和句子的含意意 一、什么是文中的重要词语一、什么是文中的重要词语 所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些词语是文中的重要词语呢？ 1与文章的核心内容密切相关的词语与文章

8、的核心内容密切相关的词语 在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。一般是那些标明文章的整体或局部的论述对象、一般是那些标明文章的整体或局部的论述对象、观点看法的词语观点看法的词语2表达功能特别强烈的词语表达功能特别强烈的词语 有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。 一般是那些表示事物特一般是那些表示事物特征、含义、成因、作用、构成等词语。征、含义、成因、作用、构成等词语。3理解上容易发生偏差的词语理解上容易发生偏差的词语 有些词语，既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是

9、重要词语，因为不理解它指什么样的音乐，简直可以说文章没有读懂。 一般是那是那些代词、比喻词等词语。一般是那是那些代词、比喻词等词语。二、理解重要词语的方法二、理解重要词语的方法 理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：从操作的层面来说，有下列几点： 1依据词语所在句子的内容依据词语所在句子的内容 2依据前后句述说的内容依据前后句述说的内容 词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。一点的语境，也是解释词语的依据。 3依据相关文字的思路依据相关文字的思路 有

10、的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。要靠对相关文字的思路作分析来解决。 陌生的词，根据字面意思去推测在联系上下文。陌生的词，根据字面意思去推测在联系上下文。熟悉的词，看意思有没有改变，看在文中究竟熟悉的词，看意思有没有改变，看在文中究竟适用哪个义项。适用哪个义项。理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意 一、概念阐述一、概念阐述 “重要的句子重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几

11、种：括以下几种： 1从作用上从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的层次的关键性语句，即人们常说的“文眼文眼”。 2从从语句特点语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。子。 3从从内容内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。导性的语句。 4从从表达表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。上说，指那些比较含

12、蓄的有深层含意的语句。 5从从结构结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。影响的语句。 方法指津方法指津 1从句子中的从句子中的重要词语重要词语入手。入手。 2从分析句子的从分析句子的结构结构入手。入手。 3从分析句子在从分析句子在文中的位置文中的位置入手。入手。 4从分析句子的从分析句子的修辞手法修辞手法入手。入手。 分析单个词而得到整个句子的含义，分析单个词而得到整个句子的含义，或分析复杂句子的局部而得到整个句或分析复杂句子的局部而得到整个句子的含义。子的含义。筛选并整合文中的信息；归纳内容要点，筛选并整合文中的信息；归纳内容要点

13、，概括中心意思概括中心意思 一、能够对照材料辨别题中信息的正误一、能够对照材料辨别题中信息的正误 二、能够筛选出与题目有关的语句，进二、能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述行简答表述 提问方式：概括文中某方面的内容提问方式：概括文中某方面的内容 注意事项：审清提干要求，锁定答题区注意事项：审清提干要求，锁定答题区域；大区间内分层，抓关键句；根据要域；大区间内分层，抓关键句；根据要求，变换句式作答。求，变换句式作答。 筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、

14、感叹句、议论句等，尤其要关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。炼、流畅、符合要求的答案。另外，考生要总另外，考生要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢揽全局，总体把握

15、，防止因答案要点不全而丢分。分。 分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路 提问方式一：某句（段）话在文中有什么作提问方式一：某句（段）话在文中有什么作用？用？ （结构上的作用）（结构上的作用） 答题模式：答题模式： 1. 文首文首：开篇点题；照应题目；总领全文；：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。辅垫。 2. 文中文中：承上启下；总领下文；总结上文；：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。呼应前文。 3. 文末文末：点明中心；升华感情，深化：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。睛；言有尽而意无穷。提问二：全文（或某段）的思路把提问二：全文（或某段）的思路把握握 答题要点：审题；答题要点：审题；分层，概括层意分层，概括层意（利用关键（利用关键词、关键句子）；词、关键句子）；用自己的语言以及适当的关用自己的语言以及适当的关联词整合答案。联词整合答案。 关键词、关键句子有：关键词、关键句子有： （1）关联词语关联词语：之所以：之所以是因为是因为”“不不但但而且而且”“只有只有才才”“虽然虽然但是但是”“不仅如此不仅如此”等等等等 （2）副词副词：同时