新苏科版八年级数学下册10章分式10.2分式的基本性质课件_13

1、logo一、教学目标：一、教学目标：1、知识与技能目标：、知识与技能目标：（1）能够理解通分的意义，能确定几个分式的最简公分母；）能够理解通分的意义，能确定几个分式的最简公分母；（2）能正确、熟练地运用分式的基本性质，对较简单的几个分式进）能正确、熟练地运用分式的基本性质，对较简单的几个分式进行通分。行通分。2、过程与方法目标：、过程与方法目标：（1）在分数通分的基础上比较学习分式的通分）在分数通分的基础上比较学习分式的通分,并在此过程中渗透并在此过程中渗透类比数学思想方法；类比数学思想方法；（2）在如何确定几个异分母分式的最简公分母以及将异分母分式通）在如何确定几个异分母分式的最简公分母以及

2、将异分母分式通分的过程中渗透化归的数学思想方法分的过程中渗透化归的数学思想方法。3、情感与态度目标：、情感与态度目标：鼓励学生积极主动地参与教学的整个过程，激发学生求知欲望，让学鼓励学生积极主动地参与教学的整个过程，激发学生求知欲望，让学生体验成功的喜悦，增加学生的学习兴趣和信心。生体验成功的喜悦，增加学生的学习兴趣和信心。二、二、教学重点与难点：教学重点与难点：教学重点：能根据分式的基本性质将几个较简单的异分母分式通分教学重点：能根据分式的基本性质将几个较简单的异分母分式通分教学难点：确定几个分式的最简公分母教学难点：确定几个分式的最简公分母.logo10.2分式的基本性分式的基本性质质通分

3、（通分（1）1、分式的基本性质：、分式的基本性质：分式的分子与分母都乘（或除以）分式的分子与分母都乘（或除以）同一个同一个 ，分式的值，分式的值_。，不变不变不等于不等于0的整式的整式2、5231把几个异分母的把几个异分母的分数分数变形成同分母的变形成同分母的分数分数叫做叫做分数分数的通分。的通分。尝试概括尝试概括分式的通分与分数的通分类似，那么什么分式的通分与分数的通分类似，那么什么是分式的通分呢？其根据和关键又是什么？是分式的通分呢？其根据和关键又是什么？226121xyyx与2x2y6几个分式中各分母系数（都是整数）的几个分式中各分母系数（都是整数）的最最小公倍数小公倍数与与所有字母的最

4、高次幂所有字母的最高次幂的积叫做的积叫做这几个分式的最简公分母。这几个分式的最简公分母。ab3ac6cab2ac6ab3cc22cab2aa33ac6cabab2,3bc2ba23s练习练习1通分通分：（：（1）（2）221,3bcabxyyxxy41,3,22baa2bab3)(baba)(2babaa（babbaa3,2)(3babab（)(ba)(ba练习练习2通分通分：（：（1）（2）51,52mmm2)(2,)(31xyyyx方法概括方法概括 （1）找系数：找系数：取各分母系数的取各分母系数的最小公倍数。（2）找字母：）找字母：各分母因式中出现的各分母因式中出现的所有字母或含字母的式子字母或含字母的式子都要选取。都要选取。（3）找指数：）找指数：取分母因式中出现的所有字母或含字母的式子取分母因式中出现的所有字母或含字母的式子中中指数最大的。的。确定最简公分母的步骤：确定最简公分母的步骤：课堂小结课堂小结u 教学反思：教学反思：1、学生做题速度较慢，今后需加强训练速度。、学生做题速度较慢，今后需加强训练速度。2、可以加入对于公分母和最简公分