新教科版三年级上册科学水课件

1、新教科版三年级上册科学水 什么东西越洗越脏？什么东西越洗越脏？ 双手抓不起，千刀万刀劈不开，双手抓不起，千刀万刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。煮饭和洗衣，都要请它来。新教科版三年级上册科学水 三年级科学上册课件三年级科学上册课件新教科版三年级上册科学水 水在哪里？水在哪里？海洋海洋冰川冰川空气空气地下地下瀑布瀑布生物体生物体雪雪湖泊湖泊新教科版三年级上册科学水 植物离不水开植物离不水开叶刺、茎肥大新教科版三年级上册科学水 动物都离不开水动物都离不开水人每天必需补充人每天必需补充2.52.54l4l的水的水新教科版三年级上册科学水 微生物离不开水新教科版三年级上册科学水 新教科版三年级上册科

2、学水 水是什么样的 水和生物的关系水和生物的关系水水 存在存在 用途 洗衣 冰川江、河 植物离不开水动物离不 开水 微生物离不开水无色发电灌溉无味透明海洋水（咸水）大气新教科版三年级上册科学水 在一只不透明的袋子中，可能有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等。你能将袋子中的 水和其他物体一一分辨出来吗找找水在哪个袋子中新教科版三年级上册科学水 你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？( (石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气)不打开袋子：不打开袋子：注意：注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！手手摸摸 打开袋子：打开袋子：眼眼看看、 鼻

3、鼻闻闻、 嘴嘴尝尝 耳耳听听感觉器官新教科版三年级上册科学水 合作的注意事项 1.1.先先不不打开袋子看；打开袋子看；2.2.小组内小组内分工分工合作，派一名记录员负责合作，派一名记录员负责填填好好观察表；观察表；3.3.观察的时候在小组内讨论好判断的观察的时候在小组内讨论好判断的理由理由是什么；是什么；4.4.填好填好观察表，观察表，收拾好收拾好实验用品，马上坐实验用品，马上坐端正静静地端正静静地等待等待其他小组。其他小组。新教科版三年级上册科学水 科学实验观察记录表物体 石头 木头 树叶 空气 牛奶醋水几号袋判断方法 判断理由第第 小组小组没有固没有固定形状定形状,轻，看轻，看不见不见 有

4、固定有固定的形状，的形状，硬、扁硬、扁扁、轻扁、轻 有固定有固定的形状、的形状、硬、重硬、重 623有固定有固定的形状、的形状、硬、轻硬、轻 4没有固定没有固定的形状、的形状、透明、无透明、无色、无味色、无味 没有固定没有固定的形状、的形状、会流动、会流动、有刺激性有刺激性气味气味没有固没有固定的形定的形状、会状、会流动、流动、 157想一想：把这些物体想一想：把这些物体分类分类储存，可以怎么分？储存，可以怎么分？ 摸摸看看摸摸摸摸看、闻看、闻看、闻看、闻 摸摸新教科版三年级上册科学水 将水、醋、牛奶分为一类，称它们为将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体液体将石头、木头和树叶分为一类，称为将石

5、头、木头和树叶分为一类，称为固体固体空气单独一类，称为空气单独一类，称为气体气体思考：生活中常见的固体、液体和气体还有哪些？ 新教科版三年级上册科学水 l人们目前可利用的淡水资源：人们目前可利用的淡水资源：l河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。储量仅占全球淡水河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。储量仅占全球淡水 总量的总量的0.3%.新教科版三年级上册科学水 水资源是否取之不尽用之不竭?你怎样做？新教科版三年级上册科学水 同学们：同学们： 请像爱护请像爱护掌上明珠掌上明珠一样珍惜每一滴一样珍惜每一滴 吧！吧！慧眼识图：你从图中获得哪些信息？慧眼识图：你从图中获得哪些信息？新教科版三年级上册科学水

6、一、我会选（每题只有一个正确答案）一、我会选（每题只有一个正确答案） 1.1.地球上大部分的水都是以什么形式存在的（地球上大部分的水都是以什么形式存在的（ ） a.a.固态固态 b. b. 液态液态 c.c.气态气态 d.d.不确定不确定 2.2.你能用什么方法辨别水和白醋（你能用什么方法辨别水和白醋（ ）【可多选可多选】 a.a.闻闻 b. b. 看看 c.c.摸摸 d.d.尝尝ba d新教科版三年级上册科学水 3、与冰相比，水的特征是（与冰相比，水的特征是（ ）a.摸得到摸得到 b. 比较重比较重 c.会流动会流动 d.不确定不确定4、下列图形中，属于节水徽记的是（）下列图形中，属于节水徽

7、记的是（）abcdcc新教科版三年级上册科学水 5、将下面的物体填入合适的框中（填序号）酱油 雪碧 饼干 豆浆 白糖 氧气（常温） 空气 玻璃固体固体液体气体3、5、81 、2、 46、7新教科版三年级上册科学水 新教科版三年级上册科学水 知道自然界中的物体通常按照状态可以分知道自然界中的物体通常按照状态可以分为为气态气态、液态液态和和固态固态三类。它们之间的区三类。它们之间的区别在于，固体别在于，固体有有固定的形状，液体和气体固定的形状，液体和气体都都没有没有固定的形状。固定的形状。了解了水了解了水 是一种是一种无色无色、无味无味、透明透明的液体，的液体，生物与水关系密切，日常生活中用途广泛，生物与水关系密切，日常生活中用途广泛，且水存在于海洋、大气、陆地和生物体内且水存在于海洋、大气、陆地和生物体内等。等。水资源水资源并非并非取之不尽用之不竭取之