2017-2017学年小学教研工作计划

1、2017-2017学年小学教研工作 计 划 篇一：2016-2017小学语文教研 组计 划20162017学年度第一学期 语文教研 组工作计划一、指 导 思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的 语文教研工作将以 “好课 堂 ”为 核心，以 课 堂教学 为阵 地，以教 师队伍建设为 根本，以学生 习惯养成教育 为主线，确立 “立足课堂抓 质量， 加强研究出效率 ”为本学期的工作目 标，促进教师专业 成长和学生全面 发展，促 进我校语 文学科的教学工作再上新台 阶，努力开 创具有本校特色的 语 文教育教学新局面。二、工作目 标1、树立浓厚教研 风气，加 强校本研修，将教研活 动落到 实处。2、

2、更新 观念，提高 认识 ，形成学 习型群体，全面提高本教研 组教 师的语文教学水平。3、加强学生学 习行为习惯 的培养。三、具体措施（一）进一步 规范和落 实教学常 规管理，提高教学效率1、教研 组活动：每个 备课组 活动应以“课改”的精神 为指导，正确把握三 维目标，以提高 研究的 实 效性。2、备课 ：做到 “三备”，即 备三维目标，备教材， 备学生。加 强集体备课 意识，注重 资源 共享，做到 备课 要“深”。3、上 课：努力提高教学 艺术 ，做到：求 实、求真、求活、求新，充分利用 现有的电教媒 体，利用网上信息 资源，拓 宽学习时 空，培养学生良好的学 习习惯 ，不断提高 课堂教学效

3、 益。 师生对话应讲 普通话，老师板书写规范字， 课后写好教学反思。4、作业：作业设计 要“精”，体现“轻负荷，高 质量”的教学思想，批改要 “细”，要规范、及 时，注重 纠错 及情况反 馈。5、辅导 ：做好 对学生补缺补差的工作。因材施教， 经常分析学生，善于捕捉学生 闪光点， 热情鼓励，利用 课外活动时间 做好分 层指导，使每个学生都能充分 发展。6、重视学生良好学 习习惯 的养成。特 别要重 视上课专 心听讲、按 时完成作 业、审题、阅 读、写字等 习惯 的养成，采取切 实的措施 经常抓，反复抓， 为学生可持 续发展打下良好的 基础。（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学 实效。1、

4、组织 教师继续 学习新课程标准，改革 课堂教学方式，促 进师 生发展。（1）树立以学生 为本的思想，建立民主平等的 师 生关系， 营造积极、向上、和 谐、宽松、 有趣的教学氛 围，给学生以人文的关 怀，让学生在 轻松愉悦的氛 围中吸取知 识。（2）坚持工具性与人文性的 统一，在培养学生 语文运用、 实践能力的同 时，重 视人文因 素对 学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡 导自主、合作、探究的学 习方式，淡化繁 琐的讲解分析， 给学生足 够的时间 和空 间，让学生在教 师的引 导下独立地提出 问题 ，分析 问题 ，解决 问题 ，在主 动实 践过程 中积 累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学

5、 过程看成是老 师、学生、文本 间平等对话的过程。珍 视 学生独特的感受、体 验和思 维方式，培养学生良好的学 习习惯 。（5）树立大语文教学 观，拓宽语 文学习和应用的渠道，增加 语文实践机会，提高学 习 效率。（6）讲求训练手段的多 样性，提高 练习有效性， 尝试课 外作业阶 梯式， 让不同学生学有 所获，记录学生的 错题。2、听课：组内公开 课必听， 边听边思，及 时评注，提倡老 师相互之 间多学习，多交流。3、公开 课：鼓励教 师上公开 课或研讨课。每位教 师每学年至少开一 节课。上 课、听课、 评课 做到全 员参加。并收 齐研究 课的全部 资料存档。4、集体 备课：组内教 师精诚团结

6、 ，注重合作，做到 节约劳动 、提高效益、 资源共享，切 实注重教学效果，提高整体教学 质量。要加 强管理，做到没有教案不 进课 堂。（三）搞好学科活 动，拓 宽学生学 习领 域，提高学生 综合素 质。1、原则：尽量 让更多的孩子参与到活 动中来，在参与中运用、在参与中体 验。一年 级配 套课外阅读，激发阅读 的兴趣。二年 级童话创作，培养想象力和 创造能力。三年 级体验阅 读，掌握初步的 阅读方法。四年 级编报 ，掌握 组织 材料， 编排版面的方法，培养 综合能力 五六年 级阅读 感悟，培养初步的文学修养，做好 读书笔记。2、开展我校 “读课 外书，写规范字新 ”活动。本学期， 为培养学生受

7、益 终生的良好 习惯着 想，从学生长久发展着眼，引 导教师从本学期开始着手，充分利用我校大量 图书资 源，在 小学 阶段长期抓两点 “读课外书，写 规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息 课查找资料及写 话练 笔。语文与德育整合， 结合活动写小 练笔等等。4、继续 开展古 诗词 及名家名篇 诵读活动。四、具体安排 九月：1、配合学校做好学期初 语文教学工作的 检查 。2、各教 师制定教学 计划，安排好教学 进度,撰写教学教研 计划3、做好 电子备课 工作。4、迎接期初 视导检查3、检查 教案十月：1、理论学习。2、教师上展示 课及评课。3、检查 教师备课 ，学生作 业的批

8、改情况。4、结对 教 师相互听 课活动。 十一月：1、工作 检查 。2、期中 测试 。3、教师上展示 课及评课。4、结对 教 师相互听 课活动。5、检查 教师备课 ，学生作 业的批改情况。十二月：1、听课。2、检查 教师备课 ，学生作 业的批改情况。3、开展 语文竞赛 活 动。4、做好 课 程收尾工作。5、各教 师制定期末复 习计 划。 一月：1、期末考试2、各教 师写好教学 总结、论文等。3、教研 组工作总结 。2016年8月31日篇二：2017年小学 语文教研 组工作计划2016-2017学年第一学期小学 语文教研 组工作 计 划一、指 导思想： 以学校与教 导处的工作 计划为指导，以学生

9、 为本，以 质量为魂，以 课堂教 学 为中心，以 课题研究、校本培 训为载 体，结合本教研 组教师的教研 实际，为教师 营造 良好的教研氛 围，为学生提供广 阔有趣的 语文学习空间。课堂教学以精 讲、 互动、高效为 指导，教研工作以校本 为中心，努力提高 语文学科的教学 质 量，培 养学生的人文素 质。进 一步加大 课堂教学改革的力度， 规范教学常 规管理， 强化 语文教学工作中的研究、服 务、 指导 等功能，全面提高 语文课堂教学水平及 业务 能力，扎扎实实 提高教学 质量。二、工作要求及措施（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学 实 效。1、组织 教师继续学习新课程标准，改革 课堂教

10、学方式，促 进师生发展。 每大周二上 午第四 节为语 文教研大 组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共 同收益，共同提高。 内容包括： （1） 树立以学生 为本的思想，建立民主平等的 师生关系， 营造积极、向上、 和谐、宽松、有趣的教学氛 围，给学生以人文的关 怀，让学生在 轻松愉悦的氛 围 中吸取知 识。 （2）坚持工具性与人文性的 统 一，在培养学生 语文运用、 实践能力的同 时， 重视人 文因素 对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡 导自主、合作、探究的学 习方式，淡化 繁琐的讲解分析， 给学 生足够的时间和空间，让学生在教 师的引导下独立地提出 问题，分 析问题 ，解决 问题，在

11、主 动实践过程中 积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学 过 程看成是老 师、学生、文本 间平等对话 的过程。珍 视学生独特的感受、体 验和思维方式， 培养学生良好的学 习习惯 。 （5）树立大语文教学 观，沟通 课本内外， 课堂内外，学 习内 外的 联系，拓 宽语文学习和应用的渠道，增加 语文实践机会，提高学 习效率。 （6）讲求 训练手段的多 样性，提高 练习有效性， 尝试课外作业阶梯式， 让 不同学生学有所 获，具有 作业批改的现代理念，包括建立学生的 错题记录 （鼓励 老师们都去实践）。 认真学习，大 胆实践.（二）、努力提高 课堂教学 质量。1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则

12、，继续落实课堂教学评价机制， 确立以活 动促 发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研 讨活动，多评议 切磋，多交流碰撞， 在活动中发现、研究、解决所遇 问题。要切实转变学生学习 的方式，将充分的自主学 习、 有效的合作学 习、适度的探究学 习紧密结合起来， 重视兴趣的激发、独特体 验的激活和朗 读作用的 发挥 。2、加强课题研究。本学期 继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本 组教师要在总 课题 的引领下， 积极开展个人 课题的研究，争取多出成 绩。号召教 师从开学初就 积极收集 准备材料，争取多出成果。做到没有教案 不进课堂，备 课注意备学生，做到目中有人，留有一定 弹性。作业练习要

13、基础性跟综合性、 实践性、 活动性合理搭配， 本学期教研 组将配合教 导处就以上要求及 时调研、 指导、 服务。3、加 强教师教学过程管理。本 组教师要积 极切磋教法学法， 积极上好 实践 课、研究课，开展评课交流，及 时反思、提 炼和总结经验。同时要努力将教研 组 建设为学 习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学 习，加强教研组信息化建设步伐， 整体促 进教研组业务水平的提高，争 创学校先 进教研组。三、悉心指 导 ，优化服 务，规范语文教学常 规管理。1、加强备课 ，注重合作，做到 资源共享，切 实注重教学效果，提高整体教 学质量。2教师要坚持参加市教研活 动，外出听 课的教师应及

14、时将新的信息在教研 活动时进行反 馈、 交流。 每个教 师不仅明确自己本年 级的教学目 标和所担 负的教 学任务，而且 对其它 年段的教学目 标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透， 知识衔 接自然。3、开展师生共读及共写随笔活 动，加强小学语文阅读习惯 的培养研究。鼓 励教师多读书， 常交流，不断 钻研业务 ，精益求精。4、提高校本 课程和结对子学校的 课程教学质量。四、课后辅导 ：坚持面向全体，因材施教，大面 积提高的宗旨。1任课教师要根据学生的平 时表现和各次测试成绩，查找出学生学 习困难的原因。制定帮教 辅导计划，组建帮教小 组，发挥帮教小组长的作用，使学 习困 难学生在 同学的帮助下

15、提高上来。教 师要对学习困难学生采取 “三优先”政策， 即 优先调动学习困难 学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学 习 困难学生作 业。时刻关注学生 的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋 ”，通过数据及文字分析， 力求找出科学有效的途径，帮助他 们在 原有基 础上提高。2加强课 堂教学研究： 开学伊始， 学校行政和教研 组长即采取不定期的方法听教 师的随堂 课，每次 听完课， 教师要主动上交备课教案以 备考核课堂教学情况。 每个任课教师按照学 校要求积极参加各 级各类教学大赛， 展示自己的教学特色。 教研组 发挥 集体智慧， 群策群力，反映学校教学教研成果。3

16、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪 问题，把教学监控过程落 实到位。 科学、 合理地做好各 单元检测内容， 通过检测 ，解决教学中存在的 问题， 采取相 应对策，不断改 进教和学的方法。 坚持周末卷 练习制度，注重 习题的基础性，教 师要认真 阅卷讲评，真正落 实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分 析，反思小 结，反馈等工作， 及时调整教学策略，提出分 层教学，辅优补差的措 施，并做好相 应记录。4本学期将开展 诗歌朗诵比赛和作文 竞赛，为学生创建展示自己的舞台， 学科竞赛、展示活 动力求新颖、富于特色。五、常抓不懈，加 强教研组、备课组 建设：1教研 组 、备课组 活动定时，定点，

17、定主要内容，定中心 发言人。 教研组活动时间 。2教研组活动要在“实”字上下功夫，在 “研”字上求 发展，使教研活 动 经 常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活 动，将学 习新课标与学习新课程理念研 究课堂教学结合起来， 努力促进教师教学行为的转变和学生学 习方式 的转变。3、教研组、备课组 活动本着“教学有法，教无定法， 贵在得法”的原则，要着重从四个方 面研究培养学生能力的方法、途径：在 课堂教学中多 给学生创设提出问题的机会， 让学生 敢于提出 问题，善于分析 问题，培养解决 问题和辨别是 非的能力，以体 现素质教育的方向 性；在 课堂教学中采用自主、合作、探究的教 学方法，重点

18、培养学生的自主学 习、合作学 习、探究式学 习的方法，提倡学生自 己能学会的教 师就要引 导学生学会，提高学生掌握基 础知识的能力，以体 现素质教育的基 础性；在课堂教学中多 给学生创新想象的机会，培养 学生赋予想象，勇 于创新的能力， 以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多 给学生创 造动手动脑 的机会，培养学生 动手动脑，适应生存环境的能力，以体 现素质教育的 实践性4.教研组长会同备课组长坚 持每月一次定期 检查教师教案、 学生作 业批改 等 常规工作，并做到有 检查、有记载，有反馈，出现问题 及时整改，防止异常5.、教研 组长与校 领导随堂听 课，并及 时评 价或指正授 课中存在的 问

19、题。组 内公开 课必听， 边听边思，及 时评注，提倡同年 级组 老师相互之 间多学 习，多交 流。 每学期每位教 师听 课不得少于15节，教研 组长不得少于18节。6、抓好各年 级语文教研 专题课 ，借此探 讨、研究、提高本 组的语文教学水 平。教研活 动 内容安排：周 次 第一周 时 间2.16/2.22内 容 召开 语文教研工作探 讨 会， 制定教研组工作 计划第二周2.23/3.1各年级备课 和作业格式及批改的 统一化常规备课 、课 堂教学随堂听 课第三周3.2/3.8 2、随堂听 课3、作业批改 检查第四周3.9/3.15探讨中高年 级 写作教学教研活 动第五周3.16/3.22 1、

20、语文组教研活 动（集体 备课 、听课、评课）1、第一次常 规教学 检查第六周3.23/3.29 2、 讲 故事比 赛第七周4.27/5.3探讨略读课 文的教学方法教研活 动第八周 绕口令比 赛第九周 探讨 口语交际的教学方法的教研活 动第十周1、第二次常 规教学 检查课堂改革:第七周:集体备课第十二周:优质课观 摩郑路 镇褚集小学2016年9月篇三：2017年春期蝴蝶小学教学教研工作 计 划2017年春蝴蝶小学教学教研工作 计划、指 导 思想 以党的十八大及十八届五中全会精神 为指导，全面 贯彻 党的教育方 针 ，遵循教育教学 规律， 根据教体局整体工作部署， 继续创 新教研机制， 细化教学管

21、理， 强化质量监督，深化服 务 意识，以科学、 规范、实效的教研工作，促 进我校教育均衡、 协调发 展和教学 质量的全面 提高。二、工作目 标 ：2017春期，我校教学教研工作将 继续围绕 “科学、 规范、务实 、高效、一流 ”的目 标不懈 努力。三、工作思路1、坚持一个中心：以全面提高教学 质量为 中心。2、突出四个重点：加强教学监测 和评估，促 进学校教学管理水平和教学 质量提高。 积极改革 课堂教学， 提高教 师教学 业务素质。创新教研机制， 转变 教研方式，深化教研内容，提高教研 实效。 扎实研究教材， 过好 教材关，从根本上逐步提升教 师业务 素质 。3、促使四个提升：我校教 师教学

22、 业务 水平。我校教学 课 堂效益。我校教研水平。我校教学 质 量四、具体工作安排本学年我校教研工作将 继续围绕 “教学质 量、教学管理、有效教研、 课 堂改革、教育科研、 队伍建 设”等方面做不懈努力。（一）教学 质量措施要求：1.学校要牢固确立 “以教学 为中心，以 质量求 发展”的思想，把教学 高荣誉和最高追求。质量作为一个学校的最2.学校遵循教育教学 规律抓教学 质量提高。加 强对 教学内容、教学手段、教学 对象、教学 管理等方面的 规律的通 识性学习与研究，杜 绝违 背教育教学 规律的做法，做到科学 办学， 依法 办学。3.校长是学校教学 质量的第一 责任人。校 长要把主要精力投入到

23、 对提升教学 质量各项工作 的研究、指 导、监督、管理、 组织、参与上来。按照区、 乡教学教研 计划安排，校 长抓教 学质量的工作 应有明晰的、高质量足的 过程记录 ，每学期至少 亲自对全体教 师进行一次教 学业务 培训或专题讲 座；每学期参加学科 组的教研活 动或课堂教学研 讨活动不少与5次； 每学期听 课不少于20节。作 业、教案抽 检，反馈每两周 进行一次，工作手册填写 详实 。4.学校要 统筹考 虑，重视基础年级教学和 毕业班教学的 连续性，在班主任的 选用、教 师配 备、教 师培训、教学 资源配置、教学 质量检测评 价等方面 统筹兼顾，做好以班 为单 位的质 量跟踪 监测，充分 发挥

24、评 价机制的作用，明确目 标，明确 责任，切 实解决好基 础年级教学欠 账问题 。5.要倾力抓好 毕业 班教学，做到抓早，抓 实。重点做好以下几方面工作：学校要分析研究本届 毕业 班师、生基本情况，找出影响 质量提高的因素，制定 毕业 班工 作方案，建好毕业班学生 动态档案。明确目 标责 任、签订责 任书。建立激励机制、 对期中、期末考 试工作要 认真总结，兑现奖惩 ，奖优罚 劣。培优补差，制定具体的培 优补差目标、计划、措施。责任到人、狠抓落 实。做好 师生的思想工作。6、学校要不断完善教学 评价机制，健全教学 质量检测 制度，搞好常 态性教学 质量分析。 继续 落实“一考一 评一总结 ”制

25、度， 让精准的 统计 数据说明成 绩、暴露 问题 、指明工作方向， 为教学工作提供科学、可靠依据。充分 发挥教学 质量评价的激励、反 馈、 调节功能，达到 端正方向、 规 范管理，全面提高教育教学 质量的目的。（二）教学管理措施要求：1、学校要 树立向管理要 质量、向管理要效益的意 识，狠抓教学常 规管理工作。建立完善、 科学、 规范、富有激励性和可操作性 强的管理 规章制度， 组建有力的、 负责 人的管理 队伍， 依章 进行教学管理工作。落实 教学常 规制度，重 视教学过程的 监控，并与 检查督促、考核 评估等有机 结合，做到有 要求、有 检查 、有评价、有考核，确保常 规管理工作科学、 规范、扎 实、有效。2、学校在教学常 规管理上要 严把六个关口：一是 严把集体 备课关，建立学校 课件资源库，制定集体 备课活动流程，加大 对教师备课 的过程监督，同 时抓好教 师个人的二次 备课 ，突出个性教学 风格，突出教学 时效性。二是 严把课堂教学关。三是 严把作业布置批 改关。加 强作