2017年小学科学实验室工作计划

1、2017年小学科学 实验 室工作 计划 篇一：第一学期小学科学 实验室工作 计划(1)科学 实验室工作 计划(2013-2014学年度)一、指 导 思想坚持科学 发展观，深化教育改革，深入推 进素质教育，适 应新课程改革中 实施的新 课程标 准。在科学教学中 贯彻素质教育， 贯彻 学校新学期工作 计划与教学 计划，提高科学任 课老 师的师德水平和 业务能力， 创造适合学生 发展的空 间，张扬学生个性，全面提升学生的科 学素养。进一步 让科学教学成 为实施素 质教育的重要 阵地。重点培养学生 创新精神、自主 探究、 实践等能力，切 实使学生充分重 视、学好科学 这门 基 础学科，引起学生 对学科

2、学、 用科学的兴趣。二、主要任 务 、目 标按国家教委 颁布的新 课程标准开齐开足 实验教学 课程， 实验开出率尽量达到100%，引 导 学生基本能 亲手完成各个 实验，形成一定 实验技能，培养科学的 实践， 实验，观察能力和 提高学生的科学素养。三、工作措施：1.继续强 化安全意 识，确保 实验 室安全确保 实验室安全，明确 实验 室职责，定期 检查灭 火器材及其他 设备，建立管理 责任人自 查，实验 室组织抽查的安全 检查 制度。 强化安全意 识。以实验室安全 责任人 为主，在学校 领导 关心支持、学生配合下，确保 实验 室全年不出 现各种安全事故。2.保质保量完成 实验 教学任 务实验

3、教师要精心准 备实验 ，保证教学任 务顺利完成，教学效果良好。不断学 习新课程标准 和一些有关 业务 方面的 杂志等，拓 宽专业 口径，不断提高 业务 素养。加 强素质教育，提高 教育 质量。培养具有 创新精神、 实践能力的学生。3.积极作好 实验 室日志、 计划等的填写和管理加强对仪 器设备 的管理、 维护，做好 对低值易耗品的管理。作好平 时实验 日志的填写。做 好实验 室的教学 计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。4.完成 仪器设备购 置工作努力完成 实验 室的更新提高，加 强实验 室的仪器设备 的完好率。做好本年度 仪器设备购 置，充分考 虑学校和学科 发

4、展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止 积压浪费情况的 发生。5.加强自制教具在教学中的重要作用本学期我 们倡 导师 生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验 条件。同 时在实验 教学中提倡 “动手做 ”，让学生真正的参与科学科学探究的全 过程， 培养学生的 动 手操作能力、 创新能力。6.重视发挥电 教手段， 优化 组 合。科学教学中要 优化 组合教学手段，努力提高投影、 计算机多媒体等 电 教手段在教学中的使 用率，丰富学生的感性 认识 ，在培养和提高学生的思 维能力的 过程中 发挥积 极辅助的作用。四、其他相关工作1.每周 组织学生打 扫实验 室，并 处理好 实

5、验室的用 电设备 、器具的保管、管理、安全工作， 以防意外事故 发生。2.作好与 实验室及 实验室管理相关的一系列工作。3.不足之 处，另行 补充。总之， 为了适 应新课程标准的教学需要，我 们必须把握好 过度期的教学，激 发每一位科学 教师的教学 热情， 积极倡 导有创造性的教学研究， 为提高科学学科的教学 质量而共同努力。公岭 镇中心学校 实验 室2013年9月科学 实验室工作 计划2014-2015学年度一、指 导 思想为进 一步提高小学 实验的管理水平和能力，以及 实验室材料 实现科学化、分 类、分档、档 案管理，加 强实验 水平和 实验效果，更好，更全面地 实施素 质教育，推 进教育

6、发展。二、主要任 务 、目 标工作中逐步提高了小学 实验 的管理水平和能力，以及 实验 室材料 实现 科学化、分 类、分档、档案管理， 实验 水平和 实验 效果，更好地更全面地 实施素质教育推 进教育 发展，按国家教委颁布的教学大 纲开齐开足 实验教学 课程，实验 开出率达到90%以上，引 导学生基本能 亲手完成各个 实验 ，形成一定 实验技能，培养科学的 实践，实验 ，观察能力。三、具体工作措施1、实验 室工作由校 长及教导主任直接管理， 实验室设专门 管理员，即实验员 ，具体管理 实验 室工作。2、实验 室管理 员任务，目标；(1)实验员 必须拟 定科学教学 计划，各年 级自然教学工作 须

7、按计划进行实验 教学， 实验 教学需填写演示 实验计 划、分 组实验计 划、演示 实验单 、分组 实验单 等表格。(2)在进行实验教学前必 须准备好实验所需 仪器，材料，教 师对 每组实验 有充分准 备，精心 设计 实验 步骤和实验过 程，方法，写出相 应实验 方案，以保 证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生 进行分组实验时 ，应要求学生准 备好相关的 实验材料，以确保学生在 实验 中有物可做，并指 导学生 观察，讨论 ，得出相 应的结论 ，完成 实验教学；(4)指导学生 进行分组实验 后，应指导学生完成 实验报 告单(试验记录 )，并 认真审阅， 引导学生在 实验 、观察中养成科学

8、的自然 观和相 应的实验能力。3、材料 归档(1)每学期(学年)按 时将各类材料分 类装订后归档，并按 时填写相 应试验 开出数、开出率，完成 实验 室材料的 归档管理，做到科学、 规范，便于 查阅；(2)在材料 归档的 过程中注意材料的 质量与数量 应答相 应要求。4、实验 室器材管理 实验 室管理人 员除应管理好材料收 发、入档工作外， 还应管理好 实验 室的器材及日常工作。(1)材料( 实验器材)的每日 发放和收回工作，并作好相 应发放， 收回 记录及损坏，修理等相 应记录 ；(2)作好相关 实验 器材的申 报，采购，申购等工作；(3)每周组织 学生打 扫实验 室，并 处理好实验室，保管

9、室的用 电，设备 ，器具的保管、管 理、安全工作，以防意外事故 发 生。5、其他相关工作(1)作好与 实验 室及实验 室管理相关的一系列工作；(2)不足之 处，另行 补充。公岭 镇中心学校实验室2014年9月2015-2016学年度 实验室工作 计划坚持以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培养学生科学素养、 创新能力和 实践能 力为重点，加 强教科研工作的 专题化， 树立教师天职是为了每个学生全面生 动的发展的观 念，注重校内和校 际交流，努力提高全 组教师的业务水平，全面推 进师 生的整体素 质。二、工作重点:1、明确 实验的目的意 义。在提高 认识的基础上，努力做到建 设符合标准；装 备

10、综合配套； 管理科学 规范；使用注重 实 效。2、组织 教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与 讨论，精心组织好公开教学活 动，突出专题，保 证科学学科的教学 质量，并 积极撰写 论文。3、开展教 师自制教具活 动，以便丰富教学材料，充 实实验设 施。三、具体工作（一） 实验 室日常管理工作1、对照三室布置 标 准， 认真完善三室的各种制度，使之有据可依，有 规可循。2、按照 仪器配备目录标准，进一步整理、 摆放各种 仪器，尽量做到合理、科学、 规范， 并使之与 帐卡一致。同 时要作好相关 实验器材的申 报，采购，订购仪器等工作；3、实验员 必须拟定科学教学 计划，各年 级 科学

11、教学工作 须按计划进行实验教学， 实验 教 学需填写演示 实验计划、分组实验计 划、演示实验单、分组实验单 等表格。上 实验课前， 要求学生 预习实验 内容，上 课要有严格的组织纪律，要加 强安全意 识教育和爱护仪 器，节 省药品的思想教育， 还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好 实验笔记和实验报告， 使实验顺利完成。4、实验结 束后，及 时清洗、清点 仪器，并填写好 实验教学的 “记录单”，任课教师和实验 教师同时签字。每学期把 “通知单”记“录单 ”整理装订成册保存起来。5、严格履行借交手 续。借领仪器时，并做好 记载。按时归还，归还时认 真检查仪器是否 完 损 。6、爱护仪 器，妥善

12、保管。 严禁把 仪器放到教室里落灰落 尘，影响其精密度。篇二：小学 实验室工作 计划 小学实验室工作 计划为了充分 发挥实验 室的作用， 为了适 应新课程改革中 实施的新 课程标准，为了切实使学生 充分重 视、学好科学 这门 基础学科，引起学生 对学科学，用科学的 兴趣，提高科学任 课老 师业务 水平，本学年制定工作 计 划如下：一、指 导 思想以先 进的科学教育教学思想 为指导，坚持科学 发展观，深化教育改革，深入推 进素质教育，适应新课程改革中 实施的新 课程标准。加 强制度建 设，夯实管理基 础。在科学教学中 贯彻 素质教育， 贯彻 学校新学期工作 计划与教学 计划，提高自然科学任 课老

13、师的师德水平和 业 务能力， 创造适合学生 发展的空 间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。 进一步让 自然科学教学成 为实施素 质教育的重要 阵地。重点培养学生 创新精神、自主探究、 实践等 能力，切 实使学生充分重 视、学好科学 这门 基础学科，引起学生 对学科学、用科学的 兴趣。二、工作任 务 为了 实现实验 室实践教学管理工作的科学化、 规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提 高教学 质量， 顺利完成本学期各 项实 践教学任 务，结合本实验 室实际情况，本期 实验 室将 从下几个方面开展工作：1、明确 实验 的目的意 义。在提高 认识 的基础上，努力做到建 设符合 标准；装 备综

14、合配套； 管理科学 规范；使用注重 实 效。2、按照省 标准化实验 室的要求，着重添置配 备能满足现行教材所需的 实验仪 器设备、设 施。凡与 现行教材配套的 仪 器、器材要配 齐配足，做好 课堂教学和 课 外科技等活 动的服务工作。3、仪器保管 责任到人。加 强实验 室仪器设备、低 值耐用品与低 值易耗品的管理，要做到：（1）定期 检查、核 对、统计实验 室仪器设备 ，做到 帐、物、卡相符； 对丢失、 损坏、报 废的要 进行登 记备案并上 报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整 齐、美 观。（2）实行仪器设备 等入帐、借用登 记制度，凡 丢失或 损坏的要酌情 处理。（3）实行易耗品入

15、库、领用登 记，严格控制易耗品在使用上的浪 费。（4）经常维护保养 实验仪 器设备 ，保证仪 器设备完好率，做好使用与 维修记录 。4、学科是推 动社会生 产力向前 发展的基 础学科。因此，一定要加 强对实验 教学的工作的 领导 。科学教 师的配备要相当集中、相 对稳定，另外要配 备业务 能力强、有责任心的老 师 当兼管员。5、执行好自然 实验 室守则、借 还赔偿 制度、安全保 卫制度等。6、配合组织教师开展活 动，认真钻研教材，研究教法，上好公开 课，提高科学学科的教 学质量，并撰写 论文。三、具体措施1、进一步完善 实验室管理的各 项规章制度并 认真贯彻执行。搞好 实验室安全与日常清 洁

16、卫生工作。2、认真学 习省标准化实验室的 标准要求，逐 项对照、 认真改正，形成共 识，加 强对实验 室建设和管理的意 识，进一步完善实验室各项工作。加 强科学教学的常 规管理，促使教 师 上好实验课，在实验课 上大力提倡学生自主设计实验 方法，以此培养学生 创新意识。学期初 认真做好各 实验室内设备的检查维修 工作，使 设备能够正常运 转，保证实验课 正常开出。3、加强请示汇报，及时向领导汇报 教育教学工作中的疑 难问题，取得领导支持。4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由 专职教师组织 全体自然科学老 师学习 科学新 课程标准，明确科学 课程的要求，重 视科学的重要性，上好自然科学

17、 课。开展 对实 验仪器使用的培 训学习，充分利用 仪器设备，充分利用 电教设备 和电教材料（如多媒体、 光盘资料等），开足、开全 实验课。组织自然科学老 师间相互听课、外出听 课，借鉴其他 学校的先 进经验 来弥 补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。5、教师撰写学科论文，积极参与各 项竞赛。6、鼓励教 师自制教具，丰富教学材料，充 实实验设 施。7、辅导学生开展第二 课堂活动（写小 论文、小制作）。8、做好期末工作小 结，清点 仪器、设备、药品，制定采 购计划。篇三：小学 实验工作计划（共9篇）篇一：小学 实验室工作 计划小学实验室工作 计划20012012学年度下学期为了充分发挥实

18、验 室的作用， 为了适应新课程改革中 实施的新课程标准，为了切实使学生 充分重视、学好科学 这门基础学科，引起学生 对学科学，用科学的 兴趣，提高自然科学任 课老师业务 水平，本学年制定工作 计划如下：、指 导 思想 以先进的科学教育教学思想 为指导，坚持科学 发展观，深化教育改革，深入推 进素质教育， 适应新课程改革中 实施的新 课程标准。加 强制度建设，夯实管理基 础。在科学教学中 贯彻 素质教育，贯彻学校新学期工作 计划与教学 计划，提高自然科学任 课老师的师德水平和 业 务能力， 创造适合学生 发展的空 间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。 进一步让 自然科学教学成 为实施素 质

19、教育的重要 阵地。二、工作任 务为了 实现实验 室实践教学管理工作的科学化、 规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提 高教学质量，顺利完成本学期各 项实践教学任 务，结合本实验室实际情况，本学期 实验室 将从下几个方面开展工作：1、明确 实验 的目的意 义。2、按照省 标准化实验 室的要求和河北省小学教学 仪器设备配备目录，着重添置配 备 能满足现行教材所需的 实验仪 器设备、设施。4、学科是推 动社会生 产力向前 发展的基 础学科。三、具体措施1、进一步完善 实验室管理的各 项规章制度并 认真贯彻执 行。2、认真学 习省标准化实验室的 标准要求，逐 项对照、 认真改正，形成共 识，加 强对实

20、验 室建设和管理的意 识，进一步完善 实验室各项工作。加 强科学教学的常 规管理，促使教 师 上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主 设计实验 方法，以此培养学生 创新意识。4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由 专职教师组织 全体自然科学老 师学习 科学新 课程标准，明确科学 课程的要求，重 视科学的重要性，上好自然科学 课。开展 对实 验仪器使用的培 训学习，充分利用 仪器设备，充分利用 电教设备 和电教材料（如多媒体、 光盘资 料等），开足、开全 实验课。5、教师撰写学科 论文，积极参与各 项竞赛 。篇二： 实验小学 实验教学 计划西回小学 实验 教学 计划（5）各种 仪器、设备

21、的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加 强防护工作。（3）科任教 师的每次演示，分 组实验 都要 备课，备课 的内容要演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分 组实验 成功 率达到100%。西回小学教 导处2013年3月篇三：小学 实验 室工作 计划小学 实验室工作 计划20122013学年度第一学期为了充分 发挥实验 室的作用， 为了适 应新课程改革中 实施的新 课程标准，为了切实使学生充分重 视、学好科学 这门 基础学科，引起学生 对学科学，用科学的 兴趣，提高自 然科学任课老师业务 水平，本学年制定工作 计划如下：一、指 导 思想以先 进的科学教

22、育教学思想 为指导，坚持科学 发展观，深化教育改革，深入推 进素质教育，适应新课程改革中 实施的新 课程标准。加 强制度建 设，夯实管理基 础。在科学教学中 贯彻素质教育， 贯彻 学校新学期工作 计划与教学 计划，提高自然科学任 课老师的师德水平和 业务能力， 创造适合学生 发展的空 间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。 进一步让 自然科学教学成 为实 施素 质教育的重要 阵地。二、工作任 务为了 实现实验 室实践教学管理工作的科学化、 规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提 高教学 质量， 顺利完成本学期各 项实 践教学任 务，结合本实验 室实际情况，本期 实验室将 从下几个方面开展工

23、作：1、明确 实验 的目的意 义。2、按照省 标准化实验 室的要求和河北省小学教学 仪器设备配备目录，着重添置配 备 能满足现行教材所需的 实验仪 器设备 、设施。4、学科是推 动社会生 产力向前 发展的基 础学科。因此，一定要加 强对实验 教学的工作的 领导 。三、具体措施1、进一步完善 实验 室管理的各 项规章制度并 认真贯彻执 行。促使教 师上好 实验课 ，在 实验课 上大力提倡学生自主 设计实验 方法，以此培养学生 创新意 识。4、加强现 有人员的业务学习，注重自身的提高。由 专职 教师组织 全体自然科学老 师学习 科学新 课程标准，明确科学 课程的要求，重 视科学的重要性，上好自然科

24、学 课。开展 对实 验仪 器使用的培 训学习，充分利用 仪器设备，充分利用 电教设备 和电教材料(如多媒体、 光盘资 料等)，开足、开全 实验课 。5、教师撰写学科 论文，积极参与各 项竞赛 。八一小学 实验 室工作 总结2012年12月工作中逐步提高了小学 实验 的管理水平和能力，以及 实验 室材料 实现 科学化、分 类、分档、 档案管理， 实验 水平和 实验 效果，更好地更全面地 实施素质教育推 进教育 发展。一、指 导 思想坚持科学 发展观，深化教育改革，深入推 进素质教育，适 应新课程改革中 实施的新 课程标 准。在科学教学中 贯彻素质教育， 贯彻 学校新学期工作 计划与教学 计划，提

25、高科学任 课老 师的师德水平和 业务能力， 创造适合学生 发展的空 间，张扬学生个性，全面提升学生的科 学素养。 进一步 让科学教学成 为实施素 质教育的重要 阵地。二、主要措施与取得的成 绩2、实验 室管理 员任务、目标：(3)在引导学生 进行分组实验时 ，应要求学生准 备好相关的 实验材料，以确保学生 实验中 有物可做，并指 导学生观察，讨论，得出相 应的结论，完成 实验教学;(4)指导学生 进行分组实验 后，应指导学生完成 实验报 告单(试验记录)，并 认真审阅 ，引导 学生在 实验 、 观察中养成科学的自然 观和相应的实验 能力;(5)开学及 时收取自然各年 级教学工作 计划、演示 实

26、验计 划表、分 组实验计 划表;期末按 时收齐教学工作 总结 、演示 实验记录 表、分 组实验记录;3、材料 归 档(1)每学期(学年)按时将各 类材料分 类装订后归档，并按 时填写相 应试验 开出数、开出率，完成 实验室材料的 归档管理，做到科学、 规范，便于 查阅;(2)在材料 归档的 过程中注意材料的 质量与数量 应答相 应 要求;4、实验 室器材管理：(1)材料(实验器材)的每日 发放和收回工作，并作好相 应发 放，收回 记录 及损坏，修理等相应记录;(2)作好相关 实验器材的申 报，采购，申购等工作;三、存在的 问题 与今后打算(2)实验室的仪器柜还欠缺，不 够存放一些师生的制作教具。(3)作好与 实验室及实验室管理相关的一系列工作;八一小学六年 级科学上册教学 计 划一、学情分析：第一 单元：工具和机械教学目 标 ：1、机械指的是利用力学原理 组 成的各种装置。杠杆、滑 轮、斜面等都是机械。过程与方法：第二 单元：形状与 结构引导学生们对纸 的抗弯曲能力 进行研究。第一部分(17课 )是探究形状 结构的科学道理。16课分别研究条形、拱形、框 架等 结构。教学目 标 ：2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外 传递 承受的 压力。7、发展尊重他人， 认真倾听，敢于 发表自己意 见的品 质。第三 单元： 能量从学生最熟悉的 电出发，探究电