中学教师职称评定述职报告

1、中学教师职称评定述职报告本人20XX年毕业于华南师范大学物理学教育专业，获得本科学历 及理学学士学位。20XX年 12月认定为物理中学二级教师。任满 5年， 共担任班主任三年。符合有关规定，现申报物理中学一级教师资格。 任现职以来，我以高度的责任感和事业心，投身于教育教学工作中， 积极实施素质教育，以学生为本，重视培养学生的创新精神和实践能 力，在教育教学方面取得了优异的成绩，获得学校领导和同行的一致 肯定和好评。20XX年 9月至20XX年6月担任班主任，并完成了一个循 环教学。20XX年 6月高三班学生参加高考，取得优异成绩，有 4人 总分 700分以上。现就本人任职以来相关情况具体分述如

2、下 :二、教学方面1、不断学习，努力教学，成绩突出本人胜任高中的物理循环教学， 坚持用普通话教学。为了提高教学质量，适应新课改的需要，我认真 学习有关教育书籍，探索教学规律。注重研究新教材新教法，综合运 用问题探究式、启发引导式、情境教学式等教法进行教学，并注重德 育美育的渗透。教学设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发 学生的求知 * ，注重根底知识以及文化的积累，创设情景，与学生共同 对话，探讨研究问题，与学生一起来感受物理学的魅力。本人每年都满工作量，出色完成教学任务，受到师生的一致好评， 共两年被评为"学校先进教师"，20XX年学生会考合格率均为98.2%， 优

3、秀率均达 49%以上，均超到全市重点中学平均水平。本人所带高三 (4) 班在20XX年高考中，700分以上学生4人，优秀率、平均分全年级中 名列前茅。2、积极开展教改，主动承当公开课、示范课，喜获丰收着力培养 学生的物理思维能力，大胆处理教材，运用各种教学方式，如课前创 设情境、科学探究式教学等形式，培养学生的科学素养。积极进行教 改尝试，打破传统教学模式，充分运用电教手段优化课堂教学，喜获丰收:20XX学年学校青年教师教学根本功比赛中获得二等奖，每年的公 开课均得到市教研员及同行的一致好评。3、勤于总结教学经验，撰写文章在大胆开展教学教育研究，提高课堂教学质量的根底上，我及时总结经验，撰写文

4、章。20XX年 4月，文学作品?心雨?、?回乡偶记?发表于杂志?绿苑?，同年 6 月， 文学作品?海南游记?发表于杂志?梅州宪中?第 3期，20XX年 10月 ?秋夜私语?发表于梅州市?青年作家?。20XX年11月，作品?校庆颂歌?为梅州市曾宪梓中学10周年庆典献词及诗朗诵。20XX年 9月， 梅州市普教系统庆祝教师节诗歌征文中，作品?目光?获评比赛二等 奖。4、积极参加教研活动，不断提高教学水平本人每周参加一次学校 物理组的教研活动。曾和东山中学、华师附中、福建龙岩一中等，省内外一流学校教师进行交流。20XX年观摩学习了由市教育主办的全市 高中物理优质课评比展示。20XX年参加市教育局主办的

5、?20XX年高考 分析报告会?。通过参加这些教研活动，开拓了视野，提高了水平。5、培养学生学习兴趣，辅导物理竞赛6、热心参与培养青年教师任现职以来，共指导过刘兰春、廖振亮 两位物理教师，和 3 名实习教师的教学工作。通过集体备课、开放自 己的课堂，互相听课评课等方式，共同探讨教学难题等，使他们很快 适应中学的教育教学，较好的完成教学任务，教学效果好。7、积极参与继续教育三、教育工作方面 :20XX年至20XX年连续三年担任班主任。作为班级的管理者，学生 的指导者，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切 的理念投入工作。关心学生的学习进步，更关心其心理健康，教导其 做人道理。积极整合同

6、行的经验与教训，注意师德的树立，扎扎实实开展班 级工作，紧抓日常行为标准，严格班级常规管理，树立“讲正气、讲 学习的良好班风。重视班委建设，以点带面，营造积极向上的气氛 实行值日生制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学生 “主人翁意识。能平等对待每一位学生，同时能从为人父母的角度， 感念每一位学生家长的立场和期盼。常与学生家长进行联系，或面对 面交流，或通过 等形式，相通有无，互换信息，发挥好家庭 - 学 校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级积极参加校级集体工程， 并屡次获奖，取得较为满意的效果。教育教学艺术是永无止境的，我决心以这次职务评审为起点，继 续努力学习、工作，进一步提

7、高自身的教育教学水平，在今后的工作 中勇于探索，勇于创新，为完美自己人生，实现人生价值，当一名优 秀的人民教师而努力。本人出生于 * 年*月， * 年*月毕业于 * 专业，全日制本科 学历并获理学学士学位，毕业后分配到 * 任教至今。 * 年* 月 评定为中学 * 二级教师资格，同年 * 月受聘。任现职期间，我能认真 履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作勤奋、踏实， 教育教学成绩显著，任职期满考核称职。根据上级有关规定，已具备 中学一级教师的资格条件，现申报评审中学 * 一级教师资格，述职如 下:二、教育工作方面我从事教师工作已 * 年，每一年都担任班主任，班主任工作富有 特色，成

8、效显著。教育的核心是“育人，科教兴国的战略意义就是 提高国民素质。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好 的思想品德。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的 培养，注意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在 努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也名 列前茅的。教育学生，我采取“动之以情为主，“晓之以理为辅 的方式，力求让学生“心服口服。* 学年度，我所带的 * 班是一个公认的差班，后进生面大，班风 学风较差，在接手后，我利用自己对学生的保护信任和严格要求，成 功转化了 * 、* 等同学，确保了班风和学风的稳定，其中 * 发奋学 习，在期末考试中

9、获得总分班上第一名，级上第二名， * 获得县“优 秀班干部。 * 学年，我担任 * 班班主任，大力推行民主管理，创立 先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的 集体荣誉感和进取心，屡次被评为“文明班 ;* 学年度，我所带的 * 的* 同学纪律松散、学风懒散，成绩偏低，我深入了解情况，开掘 他的优点，充分调动他的积极性，经过努力，这一个学生脱胎换骨， 学风有了质的改变，在高考中取得了较理想的成绩。 * 学年度，我担 任 * 班的班主任，我及时总结过去几年中做班主任的心得体会，根据 班里的实际情况，抓学风、树正气、讲究班级荣誉感。 * 同学是个未 到达本校的正式录取分数线的学生

10、，刚到校时，信心缺乏，对班里的 活动也漠不关心，纪律性不强，经过耐心细致的教育，成绩有较大的 突破，信心也不断的加强，对班集体荣誉感有了强烈的认同，在校运 动会中，主动要求参加比赛，并在比赛中获得 200 米二等奖的好成绩， 为班级争得了荣誉。我及时总结德育工作经验，撰写了? * ?获得校优秀教学案例 一等奖。所带班级屡次被评为“优秀班集体，本人也屡次被评为校 “优秀班主任、“学生欢送的老师、“先进工作者等荣誉称号。三、教学工作方面我具有系统、坚实的根底理论和专业知识，我积极参加继续教育 和业余学习，长期订阅? * ?、? * ?等刊物，坚持追踪本学科教 学开展动态，积极实施素质教育，注重培养

11、学生的创新精神和实践能 力，掌握现代化教学手段，锐意改革教学方法，形成自己的教学特色。 坚持用普通话教学，能胜任高中各年级的 * 教学，主动承当公开课， 每年至少承当一次全县或全校的公开课，效果好，均获领导、同行的 好评。 *年* 月在学校举行的优质课评比中获二等奖、 * 年* 月在学 校参加学校专题研讨课评比中，获一等奖。在常规教学中，我能认真钻研教纲、考纲和教材，全面了解学生 学情，根据教材和学生实际，精心设计行之有效和灵活多样的教学方 法，力求每一节课讲得准确、生动，坚持向课堂四十五分钟要质量。 在教学过程中，坚持贯彻“以学生为主体，教师为主导的教学原那么， 以提高数学素养和培养能力为出

12、发点，充分发挥学生的主体作用和教 师的主导作用，做到精讲多练。在练习中做到“练前有启示，练中有 点拔，练后有总结。坚持寓教于乐，既教书又育人。坚持面向全体 学生，因材施教，在注重培养高分尖子的同时也注重托中补差。我积 极开展第二课堂活动和指导学生进行研究性学习，课后我还认真做好 改作和个别辅导工作。辛勤耕耘，收获颇多。所任班的学生整体素质和能力有明显提高， 在各级各类考试中，成绩都居全级前列。在* ，我指导的学生在学校举行的 * 竞赛中分获一、三等 奖;* 学年，我指导的学生 * 参加*县“ * 竞赛中获一等奖，本人 被*评为“指导一等奖 ;* 学年，我指导的学生 * 同学参加 * 联赛， 分获* 等奖，本人被 * 评为“优秀辅导员称号。四、继续教育和培养青年教师方面虽在教学实践中，获得一定的 成果，但我知道“活到老、学到老的道理，只有不断的充实自己， 才能在日新月异变化中适应新的教学要求，所以我每一学年都积极参 加学