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1、19世纪出现了两个杰出的人物：世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。凯勒。 -马克马克吐温吐温搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍迁徙迁徙花团花团锦簇锦簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。(q pn):盼望。盼望。(fn yn): 逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。(qin x): 迁移。迁移。(jn c): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。一读课文，概括历程一读课文，概括历程生命的原貌：我的生命（生命的原貌：我的生命（ ）光辉的起点：（光辉的起点：（ ）幸福的复苏：生命中拥有了（幸福的复苏：生命中拥有了（ ）成长的浪花：生命中拥有
2、了（成长的浪花：生命中拥有了（ ）生命的升华：生命中拥有了（生命的升华：生命中拥有了（ ）像大雾中的航船像大雾中的航船相识相识 文字文字大自然大自然爱爱 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备哪同学们你认为一个人要再塑生命需要具备哪些因素呢些因素呢？ 坚忍不拔坚忍不拔聪明好学聪明好学求知欲望求知欲望好老师好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。巧高超。二读课文，解读人物二读课文，解读人物你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？ 是一个出色的教育艺术家，有爱心、是一个出
3、色的教育艺术家，有爱心、耐心。耐心。 总结总结文章的两个人物文章的两个人物你认为海伦是一位怎样的学生？你认为海伦是一位怎样的学生？ 好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲烈的求知欲可以说海伦可以说海伦教育的成功，是教育的成功，是“爱爱”与与“努力努力”的成功。的成功。三读课文，探究主旨三读课文，探究主旨 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。四读课文，拓展延伸 请用请用“学了学了再塑生命再塑生命，我想说我想说”的句式简要的句式简要说一下学了本文的体会。说一下学了本文的体会。 我们每个人都是一个奇迹。让我们微
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