人教版七年级语文上册四单元阅读19.在山的那边优质课课件28

1、看到“山”你会想到什么呢？ 王家新，当代诗人，王家新，当代诗人，出生于湖北均县。出生于湖北均县。19781978年入武汉大学年入武汉大学中文系读书。现在中文系读书。现在北京教育学院中文北京教育学院中文系从事教学工作。系从事教学工作。出版的诗集主要有出版的诗集主要有纪念纪念、游动游动悬崖悬崖等。等。我生于湖北西北部山区的武当我生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学教师，从山下，父母为中小学教师，从小随着父母的工作调动，在五小随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直没有六个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。世界对于幼走出山里的世界。世界对于幼年的我来说，就是放学后一篇年的我来说，就是

2、放学后一篇寂静的校园、山川中那条清澈寂静的校园、山川中那条清澈的河流以及环抱着一切的无言的河流以及环抱着一切的无言的群山。的群山。在山的那边在山的那边是我是我二十多年前写的一首诗，那时二十多年前写的一首诗，那时我还是一个从边远山区来到大我还是一个从边远山区来到大学校园学校园 不久的学生。因此，对不久的学生。因此，对我来说，重读这首诗，犹如翻我来说，重读这首诗，犹如翻开封存多年的老相册，重又看开封存多年的老相册，重又看到那个不无稚气、却让人感叹到那个不无稚气、却让人感叹和怀念的早年的我。和怀念的早年的我。 王家新王家新苦涩苦涩:(s) 耽于耽于(dn) 痴想：痴想：(ch)不能实现的痴心想法不能

3、实现的痴心想法凝成：凝成：(nng)凝结而成凝结而成一瞬间一瞬间(shn)一眨眼之间一眨眼之间诱惑诱惑:(hu)使用手段，使人认识模糊而做坏事使用手段，使人认识模糊而做坏事 ；吸引、招引；吸引、招引 。文中的意思是指山在吸引着我文中的意思是指山在吸引着我 喧腾喧腾:(xun)喧闹，沸腾。喧闹，沸腾。 文中指大海的汹涌澎湃文中指大海的汹涌澎湃隐秘隐秘:(m)隐蔽，不外露隐蔽，不外露铁青铁青:形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色枯干：枯干：(k)干涸，没有水分。干涸，没有水分。1 1、读出感情。、读出感情。2 2、要有自己对课文的理解。、要有自己对课文的理解。3 3

4、、注意语气、语调。、注意语气、语调。4 4、读准字音，不读错别字。、读准字音，不读错别字。5 5、声音适中，能让人听清楚。、声音适中，能让人听清楚。朗读要求：朗读要求： 以第一节诗为例，以你喜欢的方式读诗歌以第一节诗为例，以你喜欢的方式读诗歌，然后再用，然后再用“我从我从 中读出了中读出了”的句式说话的句式说话。小时候，我常伏在窗口痴想小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？山那边是什么呢？妈妈给我说过：海妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望，于是，怀着一种隐秘的想望，有一天我终于爬上了那个山顶有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了可是，我

5、却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？妈妈，那个海呢？向往向往惊奇、半信半疑惊奇、半信半疑沮丧沮丧 失望失望失望之余，略有责备、失望之余，略有责备、委屈的语气委屈的语气 以第二节诗为例，以你喜欢的方式读诗歌以第二节诗为例，以你喜欢的方式读诗歌，然后再用，然后再用“我从我从 中读出了中读出了”的句式说话的句式说话。在山的那边，是海！在山的那边，是海！是用信念凝成的海是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了

6、深根却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑这我的山顶当我爬上那一座座诱惑这我的山顶但我一次次鼓起信心向前走去但我一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，是海吗？在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海啊而在这座山的

7、那边，就是海啊是一个全新的世界是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛从时间上说：第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗第一节：我的童年；我的想望和困惑第二节：我长大后；拼搏和奋斗从象征意义上说：第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的“山”象征了困难，“海”象征理想的境界 再读诗歌，看谁能从诗行中发现诗再读诗歌，看谁能从诗行中发现诗人想告诉我们什么。人想告诉我们什么。 奔向梦想的人生旅途是漫长且曲奔向梦想的人生旅途是漫长且曲折的，但是，只要百折不挠地坚持折的，但是，只要百折不挠地

8、坚持奋斗，梦想终将实现。奋斗，梦想终将实现。 一、一、“小时候，我常伏在窗口痴想小时候，我常伏在窗口痴想” “痴想”原意是不能实现的痴心想法。作者神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明作者从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。我从“小时候，我常伏在窗口痴想”读出了诗人对山外世界的向往。 二、“哦，山那边是海吗？” 山那边的新天地，是“我”童年的遐想。妈妈的回答更激起“我”的幻想，这句话表达了“我”对理想的向往和追求。 朗读要读出那种期盼、向往和怀疑的心情，语气要缓慢。 我从“哦，山那边是海吗?”读出了我对妈妈的话的惊奇和半信半疑之情。 三、三、 “于是，怀着一种隐秘的想望，有于是，

9、怀着一种隐秘的想望，有一天我终于爬上了那个山顶，可是，我却一天我终于爬上了那个山顶，可是，我却几乎是哭着回来了几乎是哭着回来了” 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”“我却几乎是哭着回来了”读出了我的失望之情。 四、四、“山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸” ” ？ 这是拟人手法。“铁青着脸”是“我”心情沮丧时的主观感受。 “我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，好像山在那里责怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。我从“山那边的山啊，铁青着脸。”读出了我没看到大海的失望和沮丧之情。五、五、“给我的幻想打了一个零分给

10、我的幻想打了一个零分” “零分”指幻想的破灭，“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，现实给我的幻想打了个零分，比喻我的幻想全部落空。 六、妈妈，那个海呢？ 这是“我”幻想破灭后向妈妈提出的带泪的疑问。表达了“我”虽然失望，但仍然继续坚持理想，继续追求理想的思想感情。 我从“妈妈，那个海呢？”读出了我登山望海没看到的失望和沮丧，以及对妈妈的埋怨。七、七、“一颗从小飘来的种子，却在我的心中一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下深根扎下深根” “种子” 比喻一个信念，是妈妈给“我” 的信念山那边是海。妈妈是由 “我”的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是“飘来的” 。飘来

11、的东西确实不易扎下根，而且是深根。唯有不懈的努力，才能做到。 八、八、“我曾一次又一次地失望过，当我爬上我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我一次次鼓起信心那一座座诱惑着我的山顶，但我一次次鼓起信心向前走去向前走去” “一次又一次”,强调了“我”失望次数多 “又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心 “一座座”，说明“我”遇到的困难非常多我从这句话读出了作者想见大海的信念有多深。 九、九、“因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯一次次漫湿了我枯干的心灵干的心灵” 虚写，诗人确信远方有海虚写，诗人确信远方有海理想是可以实理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。腾。“枯干的心灵