新冀教版五年级英语下册Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall教案22

1、lesson ten: the great wall教学分析学习者分析 五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。学习内容分析本课选自冀教版小学英语五年级下册unit2 in beijing的第四课the great wall，在本单元学生已经了解到小主人公已经到达北京，并且参观了天安门广场和故宫。课文内容主要包括两部分，第一部分主要谈论长城的历史和长度；第二部分讲述danny违反交通规则而发生的事情。本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。教学目标知识与技能目标1.学生能正确

2、听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。2.学生能够理解并朗读课文内容。3.学生能表演课文片段。情感态度目标1. 学生通过danny的经历意识到交通安全的重要性。2. 学生通过本课的学习，增强家乡意识、祖国意识。学习策略目标1. 学生形成正确有效的听录音，捕捉关键信息的学习习惯。2. 学生能增强自身的寻读、默读、朗读等语篇阅读策略。3. 学生形成正确有效的听录音和模仿跟读的学习习惯。4.学生在活动中积极与同学合作，共同完成任务。教学重难点教学重点1. 学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。2. 学生能够

3、理解并朗读课文内容。教学难点学生表演课文片段。教学过程step1 warm-up 1. lets sing教师播放本单元歌曲 “lets take a picture, you and me .”学生根据节奏跟唱。设计意图：用歌曲引入英语课堂，使学生进入英语学习环境。2. at the hotel2.1教师出示图片，问问题，学生回答。t：where are jenny,danny, and li ming? s: they are .设计意图：学生充分理解李明的说话地点，为后面的旅游长城打基础。2.2教师出示图片，提出问题，并播放录音，学生选择正确的选项。q1：where are they g

4、oing? q2: how are they going there?学生进行选择。设计意图：让学生带着问题去听并回答问题，提高学生捕捉关键信息的能力。3. on the way to the great wall.教师出示前几课学过的图片，学生根据图片内容回答老师所提问的问题。设计意图：学生能够对所学内容进行复习。4. lead-in教师出示本课的图片，学生根据图片内容回答老师所提问的问题。t：where are they now? s: they are on the great wall. step2 presentation 1. how do they feel on the gre

5、at wall?教师出示本课的图片，学生根据图片内容回答老师所提问的问题。t：how do they feel now? s: they feel happy .2. something about the great wall. 教师出示问题，学生根据课文内容快速找到老师所提问问题的答案。（学生没有学过千，教师用自然拼读方式去教授）设计意图：学生能增强自身的寻读、默读等阅读语篇策略。3. on the way back.3.1教师出示图片，提出问题，并播放录音，学生选择正确的选项。q1：how does danny feel on the way back? 设计意图：让学生带着问题去听并回

6、答问题，提高学生捕捉关键信息的能力。3.2教师出示问题，学生根据课文内容快速找到老师所提问问题的答案。q1: what does danny see? q2:what does danny do?设计意图：学生能增强自身的寻读、默读等阅读语篇策略。3.3教师出示图片，学生根据图片，回答老师提出的问题。q1：how does danny feel now? 设计意图：通过学生看图片，联系实际，加深学生对课文的理解。3.4教师出示图片，学生根据图片，回答老师提出的问题.q1: how does danny feel? q2: why? q3: who helps him?4read after t

7、he video.朗读时，学生应注意语调、情感。设计意图：培养学生按照意群阅读的习惯。5.role-play the story. 学生表演小故事设计意图：学生表演课文片段，进一步理解课文，通过danny的经历意识到交通安全的重要性。step3. consolidation.1. do you know these places？教师出示辛集的有关景点，让学生说出名称。设计意图：增强学生热爱家乡意识。2. read and fill in the blanks.教师出示steven来辛集游览润泽湖公园的经历的短文，学生填空。3. i love xinji.i love china.设计意图：增

8、强学生热爱祖国意识。step4 homework.教学反思本课选自冀教版小学英语五年级下册unit 2 in beijing 的第四课。第一部主人公谈论长城的历史和长度。第二部分讲述danny 在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。本课通过主要是让学生学会如何用英语谈论长度，学会在城市中行走要遵循的安全规则。本课幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。教学过程中，我鼓励他们大胆地说句子,然后自然过渡地本课的课题，在上课时,我注重了阅读能力的培养，在讲解新课时,我带领学生听录音整体感知课文内容后,向学生提三个问题让学生带着问题去阅读课文,给学生时间默读课文去