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文档简介
1、教学内容:零指数幂与负整数幂 第 10 课时教学目标:1、使学生掌握不等于零的数的零次幂的意义。 2、使学生掌握 (a0,n是正整数)3、通过探索,让学生体会到特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。重、难点:不等于零的数的零次幂的意义以及 理解和应用负整数指数幂的性质教具 学具:小黑板教法 学法:自主学习 小组合作探究教学过程:1、导入、出示学习目标。2、出示自学指导:看课本p15-p16内容。同底数幂的除法公式时,有一个附加条件m>n,即被除数的指数大于除数的指数。当被除数的指数不大于除数的指数,即m=n或m<n时,情况怎样呢?a、先考察被除数的指数等于除数的指数的情况,例如
2、 一方面,如果仿照同底数幂的除法公式来计算,得 = = (a0)另一方面,因为这几个式子的被除数等于除数,由除法的意义可知,所得的商都等于1。概括零指数幂的性质。看课本p16-p17内容 探索被除数的指数小于除数的指数的情况,例如考察下列算式 概括零指数幂的性质3、当堂训练:课本p18 练习14、 课堂检测: 计算 5、 小结: 概括零指数幂的性质。 6、课堂作业: 课本p12习题6.2.2 4、5学生活动及个性化设计板书设计:零指数幂与负整数幂 教学反思:教学内容计数:科学记数法 第 11 课时执笔人:马芳营教学目标:1、能较熟练地应用零指数幂与负整指数幂的性质实行相关计算。 2、会利用10
3、的负整数次幂,用科学记数法表示一些绝对值较小的数。重、难点:理解应用幂的性质(指数为全体整数) 教具 学具:小黑板教法 学法:自主学习 小组合作探究教学过程:1、导入、出示学习目标。2、出示自学指导:看课本p17-p18内容。回忆:我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数,即利用10的正整数次幂,把一个绝对值大于10的数表示成的形式,其中n是正整数,1a<10例如,864000能够写成8.64×模仿课本利用10的负整数次幂,用科学记数法表示一些绝对值较小的数,即将它们表示成的形式,其中n是正整数,1a<10 探索 归纳:_ 0.000021能够表示成2.1×3、
4、当堂训练:课本p18 练习2、3、44、 课堂检测: 1、纳米是非常小的长度单位,1纳米=米,把1纳米的物体放到乒乓球上,等于把乒乓球放到地球上,1立方毫米的空间能够放多少个1立方纳米的物体?2、 把下列各数用科学记数法表示:(1)100000(2)0.00001(3)-112000(4)-0.0001125、 小结:引进了零指数幂和负整指数幂,指数的范围扩大到了全体整数,幂的性质依然成立。 科学记数法不但能够表示一个绝对值大于10的数,也能够表示一些绝对值较小的数,应用时注意a必须满足1a<10,其中n是正整数6、课堂作业:课本p12习题17.4 3学生活动及个性化设计板书设计: 科学
5、记数法 1、 把下列各数用科学记数法表示:(1)100000(2)0.00001(3)-112000(4)-0.000112教学反思:教学内容:分式小结与复习 第 12 课时执笔人:马芳营教学目标:1、使学生系统了解本章的知识体系及知识内容。 2、使学生在掌握通分、约分的基础上进一步掌握分式四则运算法则及它们之间的内在联系。 3、在熟练掌握分式四则运算的基础上,进一步熟悉掌握分式方程的解法及其应用。 4、在学生掌握基本概念、基本方法的基础上将知识融会贯通,实行一些提升训练。 5、培养学生对知识综合掌握、综合运用的能力重、难点:分式四则运算及分式方程的解法。教具 学具:小黑板教法 学法:查漏补缺
6、,引导法教学过程:1、导入、出示学习目标。2、出示自学指导: (一)总结知识体系 要求学生读教材p19的小结与复习,在读书时思考讨论:这一章学习中掌握了哪些内容?哪些知识点?这一章中每一节学习的内容间有什么内在联系? 3、当堂训练:课本p20 复习题3、 课堂检测:1、在下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?(1)、5x-7 ;(2)、3x2-1 ;(3);(4)、;(5)、5 ;(6)、。(7)、;(8)、。2、x为何值时,下列分式有意义?(1)、; (2)、 (3)、;3、x为何值时,下列分式的值为0?(1)、;(2)、;(3)、(4)4、通分:(1)、 (2) 、(3) 。5、计算:(1) (2)6、解方程:(1) (2 ) 7、有一段公路急需抢修,此项工程原计划由甲工程队单独完成,需要20天,在甲工程队施工4天后,为了加快工程进度,又调来乙工程队与甲工程队共同施工,结果比原计划提前10天,求乙工程队单独完成这项
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