求一个数是另一个数的几倍教学设计_6

1、最新资料推荐求一个数是另一个数的几倍教学设计求一个数是另一个数的几倍 教学设计求一个数是另一个数的几倍 教学设计授课时间：2019 年5月18日上午9 :2010:00教学地点：多媒体教室教学班级：二（ 1 ）班授课教师：董静秀 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学下册54 - 55页的内容。教学目标：1. 通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的相互联系。2 .初步学会用转化的方法来解决求一个数另一个数的几倍 的实际问题的一般解决方法。3 .培养学生观察，自主探究， 独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教学重点：1.使学生理解一个数是另一个数的几倍的

2、含义， 体会数量之间的相互关系。2.初步学会用转化的方法来解决求一个数另一个数的几倍 的实际问题的一般解决方法。教学难点：理解一个数是另一个数的几倍 的含义，学会用转化的方法 解决该类问题。教法与学法：教法：引导观察表述， 实物操作，利用教师资源， 学生资源。学法：观察思考，动手操作，自主探究，小组合作交流。教具准备：多媒体课件、 小棒，练习卡 学具准备：小棒 教学过程：一、激趣导入：小朋友，你们看过熊出没 的动画片吗？ 还记得里面有一 个叫光头强的人吗？ 昨天，老师收到了 光头强的来信。信里说，他不想砍树， 不想破坏环境了 ，他想去数学王国旅 游。他想带上聪明的小朋友一起去。小朋友，你们想去

3、吗？ 我代表光头强出几道题考考你们，答对了就一起出发。二、温馨提示：想一想再回答：最新资料推荐（复习）1.苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，有多少个梨？ 怎样列式？ 53 = 15 2 .能说一说你是应该怎样想的 吗？ 想：梨的个数是苹果的3倍就是求3个5是多少或5的3倍 是多少，用乘法计算。3. 填空：拍巴掌游戏。同学们拍2下，老师拍的是你们的2倍，老师应该拍（）下。 过渡：同学们都很聪明， 答对了，我们现在就和光头强一起去数学王 国旅游吧！ 啊，数学王国里真热闹， 我们看看他们都在做什么游 戏。哦，这边的同学在用小棒摆小飞机。你们喜欢小飞机吗？ 我们去看看他们怎样用小棒摆小飞机。三、探究新

4、知，解决问题 （一） 大屏幕出示主题图：1.数一数小红用了 几根小棒摆出一架小飞机？（生答：5 根） 2 .小丽摆了几架， 用了几根小棒？（生答： 10 根）是小红的几倍？指导列式：105 = 2 3 .小强摆的3架用了几根小棒？（生答：15 根）是小红用的根数的几倍？指导列式：155 = 3 师：15 里面有几个5 ,就是几倍。用除法计算。求一个数是另一个数的几倍（出示课题），这就是我们今天探究的内容。这类问题用除法解决。倍数就是我们平常所说的的份数师：你们想自己动手尝试摆小飞机吗？那我们就小组合作制造几架吧！ 4.学生合作摆飞机， 教师巡视。相机提问：说说你们摆的小飞机用的小棒根数是小红的

5、几倍？5. 学生回答。6. 同学们，数学乐园里有个小朋友遇到了 一道难题，你 们能帮帮他吗？课件出示练习做一做：两行三角形纸片，第一行摆了 16个红三角，第二行摆了 4 个绿三角，问题：红三角是绿三角的（）倍。师提示，也就是求16里面有几个4。提问：想一想：你是怎样得到答案的？过渡：刚才我们不但学会摆小飞机，还热心帮助了 一个小朋友解决了 一个问题。最新资料推荐高兴吗？累了吧？那我们换个地点看看其他同学在做什么。（二）大屏幕出示主题图。1. 师：同学们正在唱歌跳舞。那我们一起欣赏歌舞吧！ 光头强说了 ，他有问题想考考你们。 同学们，你们有信心答对吗？ 我就代表光头强出题了 。问题：这次演出，唱

6、歌的有35人，跳舞的有几人？（生答7人） 唱歌的人数是跳舞的几倍？怎样列式计算？列式：357 = 5 2. 你怎么想呢？ （求一个数另一个数的几倍 ，就 是求这个数里几个几，用除法计算）四、充分利用教材资源，拓展延伸1.唱歌的有35人，观看的有几人？ 你能提出什么问 题？ 过渡：说的好啊，大家夸夸他。大家想去森林公园看看那些可爱的动物吗？2. （大屏幕出示练习）森林公园里， 天鹅，小鹿，小兔，小猴在嬉戏。光头强是一个爱动脑的人， 他现在想问你们：（1）小鹿的只数是小猴的几倍？（ 2）你还能提出什么问题？以上问题允许独立思考后，小组里面交流， 之后代表汇报。3.学生代表汇报。五、利用学生资源：5

7、 / 111.同学们去森林公园游玩， 第一个小队，女生去了 3人,男生去了 9人，男生人数是女生人数的几倍？答对就进森林公园。师：我们来回顾一下今天和光头强一起在数学王国里有什么收获。六、课堂小结：今天我们学习了求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个几，要用除法计算。板书设计：求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里有几个几， 要 用除法计算。附：练习卡1. 小鹿的只数是小猴的几倍？列式：2. 你还能提出什么用除法解决的问题？你会列式解答吗？问题1 :列式：问题2 :列式：3. 同学们去森林公园游玩。第一小组去了 3名女生，9名男生，男生人数是女生人数的 几倍？列式：tXhL5z%

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