小学生学习奥数的几点好处

1、小学生学习奥数的几点好处对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲， 适当学习小学奥数能够有以下 方面的好处1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；2、使学生获得心理上的优势，培养自信；3、有利于学生智力的开发；4、数学是理科的根底，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常 有好处很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生 。5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲， 不顾现状的贪多求快， 不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉 强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。奥数学习是一种智力

2、游戏， 要量力而行，千万不要当成负担。片面的说奥数不好也是不客观的，奥数对于培 养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里 各科而不只是数学成绩直线上升，并能一直遥遥领先。四年级：四年级：积累技巧阶段奥数的学习到了四年级，无论是题量还是难度都有所增加，而且奥数的专题 又有所增加和深入。因此，专题的知识学习更为重要，多掌握技巧和学习方法。四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是 受益匪浅的。这个年龄段的孩子一般具备了一定的奥数根底。因此，一定要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备， 二来在在实践中提升解题的

3、能力。专家的奥数学习建议：1、加强整数和小数计算练习计算能力要过关。四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和 速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会 更大。建议每天坚持就 5 道计算题，提高做题速度和准确率。2、培养孩子良好的学习习惯四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。具体包括：a. 课前做好预习，课后及时复习。课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题 来听课效果会更好。所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的， 家长要催促孩子做好课后复习，及时稳固所学知识点。b. 标准孩子的书写。随着应用题的增多，一定要标准孩子

4、的书写，对步骤过程要到位，对于行程要养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写标准c. 养成独立思考和勇于思考的习惯。孩子现在最欠缺的就是独立思考，依赖 性较强，为难情绪较重，遇到问题就退缩，这时要多鼓励孩子自己思考，养成爱 思考的习惯。3. 在寒假开始适当的做一些历年杯赛试题寒假开始安排时间做一些历年的杯赛真题，加强综合训练，为春季冲刺各种 杯赛做准备。4. 学习是需要持之以恒的对于新知识在掌握根本概念和思路的情况下要想做到举一反三， 离不了练习， 适当的练习才能把知识点得到稳固，常和家长说学习一定要坚持，可以每天练习 一到两道，根据时间合理安排保证不间断的练习。五年级：五年级是接触专题最多的时期

5、，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这 个阶段，专题的练习有助于知识点和难点的稳固和加强 ; 真题的练习可以为你积累 丰富的实战经验。五年级的孩子可以尝试参加考试和比赛，获奖对于孩子来说是一个莫大的激 励，能够促使他们在奥数学习上兴趣倍增，为以后取得更多的证书以及小升初， 奠定坚实的根底。五年级：爬坡攻坚阶段五年级是一个奥数学习的爬坡阶段。如果在这个阶段对奥数进行系统学习, 哪怕之前都没怎么接触奥数的孩子，其数学成绩可能有很大幅度的提高。下面我 就来说说刚刚接触奥数的同学该怎么学。由简单入手五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从 简单入手比拟好。一那么让孩子通过简

6、单问题逐渐熟悉奥数，一那么培养孩子的奥数 兴趣，防止接触难题消除学习积极性。要迅速过渡五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部 就班的学。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握 专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。制定学习方案所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计 划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定 一份大体的学习方案。然后严格按照方案进行系统学习。重视根底奥数是小升初的竞争资本之一。其中大局部重点中学的奥数测试比拟重视奥 数的根底。而杯赛也根本都是在奥数根底上

7、进行的延伸。所以不管是从小升初的 角度还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数根底局部。量变到质变学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解 题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展， 再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃 !六年级的奥数学习主要分为几种一下三种情况，一一来分析：一、奥数学的很扎实这样的学生奥数起步比拟早而且一般对奥数有很大的兴趣， 自己会主动地去学 习奥数，主动的作题。但是我们要取得更好的成绩，那就需要我们更好的学习。首先，看看自己那一局部的题目练习的不够。奥数学习好的学生，一般都作了 一本或者几此题库练习

8、类的书，但是我这里要说的是，应该重视那些作错的题目 和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏洞，我们一定要补上。对于自己不 会的题目一定要弄懂 ! 不但题目要弄懂， 而且要看看这道题目涉及的知识是什么， 这局部知识就是我们的弱点 ; 除此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答 的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。其次，改掉自己的坏习惯。奥数学 习好的学生，特别是男生，都有马虎的毛病，他们不怕题目多难，而是怕题目简 单。对于这一问题，在我?致聪明人的一封信?一文中已经详细讲过了。二、奥数学习不扎实的同学。学习好的同学总是不多的，更多的，或者说是大多数同学的状况是这样的： 他们四年级或五年级

9、才开始学习奥数，有的甚至是六年级暑假刚开始学，我们称这样的同学是半路出家的学生 ; 有的同学是从三年级开始学的奥数， 但是学了 3、4年，只是听课，没有做过系统的训练 , 甚至是没有做过训练，有的同学家长就跟我 抱怨说：以前，他们的孩子在某某学校学习奥数，学校的老师不负责任 - 只是讲 课，不留作业 - 这样学过来的学生，我们只能说他听过奥数课，但并没有真正学 到奥数。那我们应该采取怎样的有效的措施呢 ?首先，针对自己没有学习的奥数内容，一定要想方法补上，如果这个时候不 补的话，那么到了六年级的下学期，根本没有时间补。如果因为缺的东西太多， 那就要把重要的内容补上，例如：三年级的和差倍问题、年

10、龄问题、盈亏问题、 五年级的整除问题等等，虽然简单的问题考试时不会出现，但是他们经常融合到 行程问题等同学们认为较难的题目中。对于补课的方法，可以请家教，也可以自 己学。教材我们推荐?华罗庚数学课本?。再次，作系统的训练。 在讲课的时候， 我经常对同学们讲： " 奥数，只看不练， 等于白干 " 。学奥数，就像学自行车，你的理论知识再好，没有足量的练习，你还 是不能真正掌握奥数。像速算、巧算的题目，这样题目几乎每次考试都会出现，但是这样题目同学 得分情况十分残 ! 究其原因：一是没有对这类题目很好的总结学习，二是没有对 这类题目系统的训练。最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。

11、有很多同学，只注重题目的结果， 不写题目的过程， 甚至 60%的同学不会写解题过程。 尤其是整除问题， 当说明原因 和证明的时候，有的同学写的解题过程是前言不搭后语，更让人伤心的是，有的这样的错误出现，我们感到头疼和伤心。当判试题的老师看到这样的错误时， 他们不认为学生的语文水平差，而是认为学生的整体水平很差，让你自己想想， 能不影响成绩吗 ?所以，我们一定要更正自己的坏习惯。三、刚开始学习奥数刚开始学习奥数，入门最重要。第一，树立起我一定能学好得信心。有的同学因为到了六年级才开始学习奥 数，在心里不免就有一点拉在别人后面的阴影。六年级开始学习奥数，最后进重点中学试验班的同学比比皆是 - 这些

12、同学都 付出很大的努力 ! 学习奥数比别人晚，还有一个优点呢 ! 那就是你能得到老师的帮 助，少走弯路 ! 一定要对自己有信心 ! 这是学好奥数的首要问题 !第二，我们的同学应以老师讲的内容为主，因为老师讲的题目，都是精心挑 选的。上课时一定要弄懂每一道题目，这很重要。但更重要的是：下课后一定要 把老师讲过的题目重新作一遍 ! 如果只是停留在上课听懂的层面上，那考试时，即 使遇到老师讲过的题目，学生还是作不对。题目不大要弄懂，一定要会作 !第三，关于知识缺陷。有很多同学都说没有时间补习，但是如果一些重点知 识不会的话，在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是不会作。所以，不管怎 样，重点的知识一

13、定要弄懂 !小学生如何学好奥数经常有家长跟我沟通孩子的学习问题，比方学习奥数到底有什么用，奥数应该 怎么学，上奥数班要不要预习和复习，特别是最近咨询暑期班的家长特别多。上 了很多课，也接触了很多孩子和家长，我把我的一些心得在这里简单总结一下， 算是给家长和孩子们的几点小建议，希望对大家有所帮助。首先，我们要明确学奥数到底有什么用。很多家长其实只是看到别人的孩子都在外面学，所以也跟着去报了个班，可 能自己也不太清楚学习奥数到底有什么用。从应试升学的角度来看，奥数是目前 长沙各重点中学选拔学生最主要的依据，虽然取消了小升初考试，但是重点中学 仍然在通过杯赛和培训班的测试成绩来了解学生的奥数水平。在

14、这两年的小升初 中，很多在学校里各方面都很优秀的学生因为没学奥数而吃了大亏，与心仪的学 校失之交臂。当然，学习奥数的作用也不仅仅只是在于升学，奥数的本质在于激 发孩子的学习兴趣，锻炼孩子的接受理解能力，培养孩子的刻苦钻研精神。其次，低年级的孩子应该怎样学习奥数 ?一二年级在整个小学奥数学习体系中属于兴趣奥数阶段，培养目标应该定位 于激发孩子对于奥数的学习兴趣，培养孩子的奥数思维习惯，通过一些趣味性的 专题引领孩子走进美妙的奥数花园。在这个阶段，由于孩子还没有养成良好的学 习习惯，也还没什么知识储藏，所以孩子学习时家长要陪伴在旁边，与孩子一起 去学习奥数，当然不能只是简单把答案告诉孩子，家长需要

15、做的是在孩子走神时 适时地提醒一下，在孩子迷惑时巧妙地引导一下。另外要提醒家长，千万不要让 一二年级的孩子做过多或者过难的题目，报奥数班时也要注意选择适宜的难度层 次，否那么容易让孩子失去兴趣再次，家长应该怎样帮助孩子复习和预习我一直这样跟家长们说，学习奥数不要提前预习，但一定要好好复习。我说 的不要预习是指不要预习奥数班讲义，虽然一二年级内容简单，家长自己辅导不 成问题，但是大局部家长都没有系统研究过奥数，而奥数有独特的体系、思路和 方法，所以家长提前给孩子预习不但费时费力，也不一定有好的效果。当然，奥 数是超前学习的，在学校还没学乘法除法时，有些奥数专题就要涉及乘法除法， 所以对于计算能力

16、家长需要帮助孩子提前练一练根本功。 为什么要好好复习呢 ?从 孩子的特点来看低年级的孩子学的快，忘得也快，需要多反复几次才能到达比拟 好的学习效果。从学习的内容来看，虽然是学习趣味奥数，也是有一定的难度和 深度的，课堂上孩子肯定不能完全消化，家长在旁听时做好笔记，课后应帮助孩 子好好复习。所有的孩子都是有潜力的，只要有良好的教育环境，每一个孩子都能变得很 优秀很棒。希望在孩子、家长及我们老师的共同努力下，所有的孩子都能有一个 美好的未来 !小学数学奥数培训方法介绍米山国藏曾经说过：学生学过的数学知识， 很快就会忘记，但铭记于头脑中的数学思想方法却长期在他们的学习中发挥着重要作用。为此，针对我校

17、数学的奥 数培训将着重于数学思想方法的培训。这里的思想方法是我们解答数学问题时一 般的常见的方法，每种思想方法之间并不是孤立的，没有联系的。恰恰相反，它 们之间紧密相连，互为补充。例如画图，在分类，假设，设数等常常用到。同样 在解决一些数学问题时，不能总想着一种方法和一个思路，要多种方法都用到。 一朵两朵不是春，万紫千红春满园。这里一共有常见的十二种方法。只要学生能 灵活运用，融会贯穿，一定能张开想象的翅膀，推开探索之门。一有序思考。无论用什么方法都离不幵一定的顺序来观察，分析和推理。如果乱了思维的顺序，就会东一下，西一下地瞎碰乱撞，肯定会会困难重重。二.画图。图形具有直观性，根据数学问题中隐

18、蔽复杂的内涵条件以及复杂的数量关系画 出图来，用几何图形的直观形象地表示出来。这样不仅简单明了，而且便于思考 和求解。俗话说“一图顶千言。常见的图有线段图，长方形图，树形图，运行图，实物图等。三分类。分类是按照一定的规那么将事物划分， 使它们排列有序，有条有理。 然后对各种 情况逐一讨论，最终得以解决整个问题。有时分类之后画一个表格，会更加清晰 明了。四投石问路爱迪生经过几千次的试验才创造了灯泡。同样，试验也是十分重要的思想之一。大胆地思考，大胆地想象，大胆地试验，就一定能找到蕴含在深处的规律这是一个颠扑不破的真理。五. 整体思维我们在思考一些数学问题时， 不要鼠目寸光，眼睛只盯着一样小东西，

19、 死钻牛 角尖。学会象国家领导人一样高瞻远瞩，宏观调控。跳出来，排除一些细节的干 扰，从整体和全局上观察与分析，全面地看问题，这样更能发现条件与条件之间 的关系。六. 假设改变某些条件，或者将未知设为，使问题朝着有得于解决的方向开展，然 后进行合理地推测，你会发现事实与假设之间存在着差异，找出这个差异形成的 原因，你会发现事实的真相。七. 设数这是学生们最喜欢运用的方法之一， 把问题中的求知数用一个具体的数值来代 替，然后直接加以运用，会让你解决问题时心里感到十分地踏实。设数的关键是 认真分析题意，使你设的数便于解决问题，而且不影响结论。八. 极端思维孙悟空的金箍棒小得可以放进耳朵里，大得可以顶破灵霄定殿，大有大的好， 小有