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1、1北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元 21.1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.3.明确本文主要的说明方法。明确本文主要的说明方法。4.4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分体会学习文章语言生动形象的特点，及总分 总的写作顺序。总的写作顺序。学习目标学习目标3蠕蠕 黏黏 痉痉 挛挛 痹痹 鼾鼾 梗梗 4 用自己喜欢的方式阅读课用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。文，看看如何划分段落。5 第一部分（第一部分（1 1自然段）总写活

2、着的人各个内脏器官都要自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”。6 第二部分（第二部分（2 26 6自然段）分别从三个方面说明组成自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”的乐的乐章。章。这部分分三层这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层（第二层（3 3、4 4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。第三层（第三层（5 5、6 6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。自然段）说明胃

3、肠道发出的声音与人体健康的关系。7 第三部分（第三部分（7 7自然段）说明人体各种音响组成的自然段）说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。成为人的生命的重要标志。8勤劳的鼓手勤劳的鼓手 它以每分钟它以每分钟6060100100次的节律发出声音。次的节律发出声音。 同、特同、特同、特同、特- -特特 9管乐队管乐队 肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小泡泡肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种声音。种声音。在大的气管、支气管里发出的是音调较高、在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的声音较响的“哈哈”声，声，肺泡里发出的是柔软的肺泡里发出的是柔软的“呼呼”声。声。10 胃肠道在蠕动时也会发出声胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听到强、增多，有时自己也可以听到“咕噜噜咕噜噜”的叫声。的叫声。 “咣啷、咣啷咣啷、咣啷”11 你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，你还知道人体的哪些

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