马克思主义原理 第三讲哲学的发展与马克思哲学变革：哲学问答ppt课件_第1页
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文档简介

1、1 第三讲 哲学的发展与马克思哲学变革： 哲学问答 2文科“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？能否说：“所有的权力都伴随以暴力”？试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是最使人痛苦的惩罚。” 3文科1. 若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？2. 艺术品是否与其他物品一样属于现实？3. 解释亚里斯多德在尼各马可伦理学中有关“责任”的论述。 4文科1. 语言是否会背离思维（或语言是否可以忠实地反映思维）？2. 历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提？3. 评点叔本华在作为意志和表象的世界一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述；“欲望，也就是匮

2、乏，是所有快感的前提条件，所以，所谓心满意足不过是某种痛苦的释放”。 5文科1.语言是否是工具?2.科学是否只是在确认事实?3.评述笛卡尔在1645年与伊丽莎白公主通信中的一段论述。 6理科能否将自由视为一种拒绝的权力？我们对现实的认识是否受科学知识的局限？试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”7理科 1. 文化是否使人类偏离自然？2. 违背事实是否仍可能坚持真理？3. 解读帕斯卡思想录的节录。 8理科 1. 艺术是否可能避免（不要）规则？2

3、. 快乐取决于我们吗？3. 解释霍布斯利维坦节录。9理科 1.没有国家我们会更自由吗?2.我们有权探求真理吗?3.阐述卢梭爱弥尔中的一段。10经济科什么是公众舆论能承受的真理？“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？试分析尼采论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则？11经济科1.劳动，它仅仅是有用的吗?2.有天生的欲望吗?3.阐述柏克莱论消极服从中的一段。 12经济科 1. 平等是否危及自由？ 2. 比起科学，艺术是否不那么必要？ 3. 解读古罗马哲学家塞内卡论恩惠的节录。13经济科1. 某些科学真理是不是有可能是危险的？2. 历史学家的作用是否是评判？3. 解释杜尔凯姆道德教育节录。 14经济科 1. 从交换中我们能得到什么？2. 技术进步是否改变人类？3. 评点英国哲学家 洛克在人类理智论中有关人的道德不是与生俱来的一段文字：“我承认，在违法分子的社区内部，他们自己会遵守正义和平等的规则；但是循规蹈矩并不是他们的天性，只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”。15马克思晚年给女儿劳拉讲的一则预言： 一船夫渡一哲学家过河，哲学家问船夫懂不懂历史，船夫说不懂，哲学家说那你就失去了一半的生命；又问懂不懂数学，船夫说不懂，哲

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