乘法的初步认识1PPT课件经典实用

1、乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件表内乘法（一）乘法的初步认识（1）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件猜谜语：猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，两棵小树十个杈，不长叶子不开花，天天干活不说话，能写会算还会画。天天干活不说话，能写会算还会画。乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件把下面加法算式分成两类把下面加法算式分成两类2+4+5= 4+4+4= 2+4+5= 4+4+4= 6+6+6+6=6+6+6+6= 6+5+8= 6+5+8= 2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2= 5+8+1=5+8+1=加数不同：加数不同： 2

2、+4+5= 6+5+8= 5+8+1=2+4+5= 6+5+8= 5+8+1= 加数相同加数相同: :4+4+4= 6+6+6+6=4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2=2+2+2+2+2=乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件4+4+4= 6+6+6+6=2+2+2+2+2=说一说说一说 数一数：数一数：几个几个4 4相加，几个相加，几个6 6相加，几个相加，几个2 2相相加。加。乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件你了解到那些信息？你了解到那些信息？乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件每架小飞机里有多少人？每架小飞机里有多少人？小飞机里共有多少人？小飞机

3、里共有多少人？3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=15( (人）人）一共有一共有5 5个个3 3相加相加乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件小组学习引领卡小组学习引领卡小火车图小火车图每个车厢坐每个车厢坐( )( )人，有（人，有（ ）节这样的车厢，）节这样的车厢，就是（就是（ ）个（）个（ ）。）。提出的问题：提出的问题：? ?加法算式：。加法算式：。乘法算式：或。乘法算式：或。过山车图过山车图每排是（每排是（ ）人，有这样的（）人，有这样的（ ）排，就是（）排，就是（ ）个（）个（ ）。）。提出的问题：提出的问题：? ?加法算式：。加法算式：。乘法算式：或。乘法算式：或。乘

4、法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件小火车里共有多少人？小火车里共有多少人？6+6+6+6=246+6+6+6=24（人）（人）一共有一共有4 4个个6 66 64=244=24（人）或（人）或4 46=246=24（人）（人）乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件过山车里共有多少人？过山车里共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14（人）（人）一共有一共有7 7个个2 22 27=147=14（人）或（人）或7 72=142=14（人）（人）乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt课件课件 乘号的由来乘号的由来 乘号乘号“”，是英国数学家奥特，是英国

5、数学家奥特雷德在雷德在16311631年最早使用的。他认为乘年最早使用的。他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人发明的把前人发明的“+ +”转动转动4545，这样乘，这样乘号号“”就面世了。就面世了。你知道吗？你知道吗？333331515加数相同的算式用加数相同的算式用乘法表示真简便！乘法表示真简便！66662424 5 53=153=15或或3 35=155=15 4 46=246=24或或4 46=246=24 7 72=142=14或或2 27=147=142+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=14乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt1ppt课件课件5551553153515乘乘数数乘乘数数积积绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网例例2 2：乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt1ppt课件课件3333315 1.2222844412绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt1ppt课件课件8 44444444432483284322.乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt1ppt课件课件7 53.5 715 33 15绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网乘法的初步认识乘法的初步认识1ppt1ppt课件课件说说你有哪些收获？说说你有哪些收获？乘