《珍珠泉》ppt课件

1、1蝴蝶泉蝴蝶泉你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！2上泉上泉3黑虎泉黑虎泉4无忧泉无忧泉5对波泉对波泉6九女泉九女泉7墨墨泉泉8珍珠泉珍珠泉9珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠泉泉 礼堂内北面。在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉礼堂内北面。在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。10读课文，思考n请同学们捧起书，轻轻地读课文，你觉得作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感觉？它有哪些特点呢？请你根据自己的感受，给

2、课题珍珠泉加一个修饰词 （ ） 的 珍珠泉。 11我来读！我来读！nxin qin ti ju 镶镶 嵌嵌 青青 苔苔 厥草厥草n h yun d lu 青褐色青褐色 缘缘 故故 嘟噜嘟噜 nzhn shi h 绽开绽开 筛筛 下下 干涸干涸12读读 读读 想想 想想你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景色怎样？你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景色怎样？珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它是怎样冒出来的。珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它是怎样冒出来的。想一想珍珠泉的名字是怎么来的？想一想珍珠泉的名字是怎么来的？13精读课文品读第2自然段，感受又清又绿的珍珠泉（1）用标出表示颜色的词语，用画出珍珠泉四周

3、的景物，然后多读几次，一边读，一边想象画面。 1415珍珠泉在哪儿？珍珠泉在哪儿？村子前面的小山包上 石板小路的尽头 第一自然段介绍了：珍珠泉的位置。16泉水周围: 周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。砌着17 那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。接下来的这一句请同学们读一读：接下来的这一句请同学们读一读：朴素的花环是什么样子？在文中，朴素的花环是朴素的花环是什么样子？在文中，朴素的花环是由什么和什么组成的？由什么和什么组成的？18精读课文（2）这是一潭（）这是一潭（ ）的泉水，）的泉水，石头上长着一层（石头上长着一层（ ）的青苔。）的

4、青苔。那绿得那绿得没有（没有（ ）的蕨草，那（）的蕨草，那（ ）着的花朵，给珍珠泉编了个（）着的花朵，给珍珠泉编了个（ ）的花环。水）的花环。水是那样绿，绿得（是那样绿，绿得（ ）。水是那样深，又那样清，清得（）。水是那样深，又那样清，清得（ ）。）。19 那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。了个朴素的花环。 20 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的清得能看见潭底的 青褐色的石头

5、，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。21精读课文品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉 第一次读 ： 最有趣的开始最后有时候22精读课文品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉 第二次读 ： 最有趣的，当然是那（ ）、（ ）、（ ）、从潭底冒出来的水泡了。开始，（ ），最后，（ ）。 23 看到了这么绿，这么深，这么清的泉水，那我们站在泉水边，继续观察，还能看到什么？请同学们默读课文第三自然段，写了珍珠泉什么？24你是从哪句话知道此段都是在写水泡的？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水最有趣的，当然是那晶亮的、饱满

6、的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！泡了！此句在本段中起到了什么作用？ 总起句，有趣谁能把这种有趣，以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒出水泡的这种新奇的发现读出来？视频25精读课文品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉 第三次读 ： 透过密密的树叶，太阳筛下（ ），照在（ ），一直照到（ ）。水面和潭底（ ）;水泡闪亮闪亮的，射出（ ）多像一串串彩色的珍珠啊！26开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在在“扑哧扑哧”一笑中消失了！一笑中消失了！27水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，水面和

7、潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！多像一串一串彩色的珍珠啊！2829 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！多像一串一串彩色的珍珠啊！30水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光黄的光，绿的光，紫的光多像一

8、串一串彩色的珍珠啊！多像一串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡气泡”五彩缤纷，五彩缤纷，“光斑光斑”金金银交错，宛若银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是，多美啊，这也许就是“珍珠泉珍珠泉”得名得名的原因吧！的原因吧！ 31 4. “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！” 这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？ 表达了作者对珍珠泉的喜爱之情，对家乡的热爱之情。表达了作者对珍珠泉的喜爱之情，

9、对家乡的热爱之情。32 我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流得时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？33难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子快乐的孩子”在在“吹泡吹泡泡玩儿泡玩儿”，而且，而且“玩得很高兴玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之

10、情。 34 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！35课文的顺序：作者先写了珍珠泉的位置。珍珠泉的位置。珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。抒发了对珍珠泉的喜爱之情。抒发了对珍珠泉的喜爱之情。接着写最后36填空，读一读。填空，读一读。 1、这是一潭、这是一潭 的泉水。水是那样的泉水。水是那样 ，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样是那样 ，又是那样，又是那样 ，清清得能看见，清清得能看见 的清褐色的石头。的清褐色的石头。 2、水泡、水泡 的，射出的，射出 光，光， 光，光， 光，光， 光光多像

11、一串多像一串一串彩色的一串彩色的 啊！啊！ 深绿深绿绿绿 深深清清闪亮闪亮闪亮闪亮红的红的黄的黄的绿的绿的紫的紫的珍珠珍珠潭底潭底 37 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？泉水：绿、深、清泉水：绿、深、清水泡：晶莹闪亮水泡：晶莹闪亮38羊羊八八井井泉泉39喊泉：喊泉： 位于安徽寿县以北位于安徽寿县以北5公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。 姐妹泉：姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在在32以上，称为温泉，一个温度在以上，称为温泉，一个温度在18以下，称为冷泉。以下，称为冷泉。 40托币泉：托币泉： 在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大，投数枚钱币于杯水中不在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大，投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二三毫米而不溢出。沉，水可高出杯口