语文出版社六年级下册陆羽与茶经

1、 22、陆羽与茶经语文出版社六年级下册语文出版社六年级下册执教老师：c35 高延伟学习目标：学习目标：l1、指导学生默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。l2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。自主学习：自主学习： 1、有感情地朗读课文，想一想课文写、有感情地朗读课文，想一想课文写了陆羽的哪三件事，分别在课文的哪几自了陆羽的哪三件事，分别在课文的哪几自然段？想一想给它加个小标题。（然段？想一想给它加个小标题。（10分）分）自学指导：自学指导： 加小标题的方法有两种：一是根据段意加小标题的方法有两种：一是根据段意概括小标题；二是摘出最能表达主

2、要内容概括小标题；二是摘出最能表达主要内容的语句做小标题。的语句做小标题。自主学习：自主学习： 1、有感情地朗读课文，想一想课文写、有感情地朗读课文，想一想课文写了陆羽的哪三件事，分别在课文的哪几自了陆羽的哪三件事，分别在课文的哪几自然段？想一想给它加个小标题。（然段？想一想给它加个小标题。（10分）分）合作探究：合作探究： 1、默读课文，边读边想：陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？ （ 10x4=40分） 学习提示：在日常生活中看一个人学习提示：在日常生活中看一个人怎么样，要从具体的事情中才能看出来，怎么样，要从具体的事情中才能看出来，这道题就要从陆羽的三件事中进行分析。这道题就要从陆羽的三

3、件事中进行分析。注意要抓住主要事情、抓住重点的语句注意要抓住主要事情、抓住重点的语句来分析，来感悟。来分析，来感悟。一、辨别江水一、辨别江水 2、 有一次，湖州刺史李季卿在赴任路过扬州时，偶然与陆羽相逢。李季卿早就仰慕陆羽，一朝相逢，倍感欣喜，便盛情邀请陆羽一起到扬州驿站吃饭。 3、 席间，李季卿说：“陆君善茶，已是天下闻名；这扬子江的南零水也是天下第一名水。今天二妙相聚，可谓千载难逢，岂能虚度！”于是，便令一位忠厚老实的军士携瓶划船去南零取水。陆羽则备好煎茶器具等待。4、军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这水是临岸的江水，不是南零的水。” 5、 军士

4、答道：“这确实是我划船取来的南零水，有一百多人看见我取水了。” 6、陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南零的水呢！” 7、军士大惊，低下头，说：“我是说谎了。其实我的确是取了南零的水，可靠岸时船摇晃得厉害，瓶里的水洒了一半。我怕您嫌水少，就在岸边又用江水灌满瓶子。陆先生，您真是神了！” 8、李季卿和在场的数十名宾客、随从听罢，都惊愕（）不已。二、撰写二、撰写茶经茶经 9、 陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写茶经。当时，人们都以求取功名利禄（l）为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却

5、毫不动摇。10、二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写茶经的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀（sh）水、荆楚大地、吴越山川每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹（png）茶、饮茶，并把搜集到的资料详细记入“茶汇”。他还细心地将各种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。他凭借实地，考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著茶经。又过了五年，经增补修订的茶经正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时二十六年。11、茶经的内容十分丰富，记述也相当细致。它不仅

6、记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候与生长情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。三、推广茶艺三、推广茶艺 12、 写完茶经以后，陆羽又周游各地，推广茶艺。所到之处，关于茶的各种活动开展得如火如荼（t）。自陆羽竭力推广茶道以后，饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。饮茶品茗（mn）开始成为中国传统文化的重要组成部分。同时，茶和茶文化不仅在中同绵延发展，还传到一衣带水的日本，形成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人尊称为“茶圣”。合作探究：合作探究： 1、默读课文，边读边想：陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？ （ 10x4=40分） 学习提示：在日常生活中

7、看一个人怎学习提示：在日常生活中看一个人怎么样，要从具体的事情中才能看出来，这么样，要从具体的事情中才能看出来，这道题就要从陆羽的三件事中进行分析。注道题就要从陆羽的三件事中进行分析。注意要抓住主要事情、抓住重点的语句来分意要抓住主要事情、抓住重点的语句来分析，来感悟。析，来感悟。总结梳理：总结梳理： 1、想一想，我们能从陆羽的身上学到点什么？（10分）知识拓展：知识拓展： 茶文化 茶文化包括茶叶品评技法、艺术操作手段的鉴赏、品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境。其过程体现形式和精神的相互统一，是饮茶活动过程中形成的文化现象。它起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚，与宗教结缘。 中国是茶的故乡，汉族人饮茶，据说始于神农时代，少说也有4700多年了。直到现在，中国汉族同胞还有民以茶代礼的风俗。 汉族对茶的配制是多种多样的：有太湖的熏豆茶、苏州的香味茶、湖南的姜盐茶、成都的盖碗茶、台湾的冻顶茶、杭州的龙井茶、福建的乌龙茶等等。 全世界有一百多个国家和地区的居民也都喜爱品茗。有的地方把饮茶品茗作为一种艺术享受来推广。各国的饮茶