原地双手向前推实心球

1、心 实 球内容： 1、原地双手向前推实心球2、游戏：“蚂蚁搬家”班 级：六（6）班授课教师：闫 成 凤 地 点：合肥市颐和小学 时 间：2014.11.18原地双手向前推实心球的教学设计 水平三一、指导思想依据体育与健康课程标准，遵循“健康第一”的教育理念。针对学生的身心特点，本着激发兴趣、全体参与的原则，制定了本堂课的教学设计。课堂上充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，营造“探究、自主、合作”的学练空间。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。二、教材分析“双手向前推实心球”是投掷教学中重要内容之一，可以发展学生的力量、灵敏和协调

2、素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，通过一至五年级的投掷教学和锻炼，学生已对投掷运动有了概括性了解，六年级是在五年级的基础上，通过对投掷内容的进一步学习，进一步发展学生的灵活性和协调性，增强力量，提高投掷能力，培养组织纪律性。根据教学计划及学生实际情况本次教学内容安排5次课，本节课是第1次课。三、学情分析本次课的教学对象是六年级学生，六年级学生正处在身体发育的重要阶段，对体育活动的积极性较高。其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、喜欢挑战等心理特点。针对这一实际情况，在教学中通过教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层等教学方法，使学生在练习中去发现问题、解决问题，

3、在轻松愉快的气氛中掌握原地双手向前推实心球的技术，体验成功的乐趣。4、 教学目标运动参与：学生了解蹲踞式跳远的基本动作环节，提高参与活动的积极性与主动性。运动技能：80%左右的学生能够初步掌握原地双手向前推实心球的动作。身体健康：提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。心理健康与社会适应：培养学生的 运动自信心及良好的合作精神，引导学生在体育活动中建立和谐的人际关系。5、 教法和学法 教法：本次课运用多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能、勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。既注重学生的主体地位，又发挥教师的主导作用；学生在练习时，

4、教师巡回指导学生，欣赏学生，并把德育贯穿于教学中。学法：采用观察法、体会法、自主学习法、合作学习法、自我展示法等学法，提高学生练习的能力。 六、教学重难点 重点：合理的出手角度； 难点：上下肢协调用力。 七、教学策略本节课基于教学目标的制定和教学重难点的提出，结合新课标教育理念，主要采用示范法、讲解法、对比法、引导法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围，通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法，激发学生学习的兴趣，努力构建开放而富有活力的课堂。对于难点的突破，我加进了口诀，使学生对本课教材更加深入的了解。八、教学流程

5、1、开始部分 课堂常规，师生问好。宣布本次课内容与要求，检查服装和安排见习生。 2、准备部分 图形跑、健美操热身，原地双手向前推实心球的辅助练习。 3、基本部分 （1）学习原地双手向前推实心球a、看挂图教师示范简单介绍动作要领 b、教师带领学生做徒手模仿练习 c、教师带领学生做原地双手向前推“纸球”练习, 教师巡视指导 d、教师点出练习时出现的出手角度问题，讲解并纠错方法：做原地双手向前推“纸球”过橡皮筋练习 e、学生展示, 师评与互评 f、再次练习：原地双手向前推实心球练习（体会其动作）。 （2）游戏：“蚂蚁搬家” 4、结束部分集合整队、放松练习、课堂小结；布置课后练习，收还器材师生再见。9

6、、 场地器材篮球场地一块、挂图、音乐播放器1台、“自制纸球”若干个、实心球若干个、1根“橡皮筋”、小垫子4块、呼啦圈若干个等。十、预计负荷1、预计练习密度40%左右； 2、预计平均心率110次/分。 原地双手向前推实心球教案班级：六（6）班 人数：47 执教人：闫 成 凤教学内容1、学习双手向前推实心球2、游戏：“蚂蚁搬家”课时第1课时教学目标运动参与：学生了解蹲踞式跳远的基本动作环节，提高参与活动的积极性与主动性。运动技能：80%左右的学生能够初步掌握原地双手向前推实心球的动作。身体健康：提高动作的协调性，学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。心理健康与社会适应：培养学生的运动自信心及良好的合作精

7、神，引导学生在体育活动中建立和谐的人际关系。重难点重点：合理的出手角度重点：合 难点：上下肢协调用力 结构课的内容教师指导学生活动组织与要求次数时间强度准备部分一、课堂常规1、集合整队，报告人数。2、师生问好，检查服装。3、宣布课的内容和任务。4、安排见习生二、队列队形练习：三面转法三、准备活动1、图形跑2、热身操 3、专项活动a 2人压肩练习b 2人推手练习1、集合队伍，师生问好。2、宣布本节课内容。3、讲解安全注意事项。4、师利用口令指导生转法练习。1、带领生慢跑，生跟随。2、教师带领学生一起跟谁音乐做热身健美操。3、边讲解边示范。1、体委整队报告人数。2、师生问好、仔细倾听。3、生随师口

8、令去做转法练习。1、生跟随师做不同形式的慢跑。2、踏准音乐，跟随节拍，充分活动身体。3、认真做练习。1、四列横队××××××××××××××××××××要求：快、静、齐。2、组织：圆形。××××× ×× × × ×××××要求：队伍整齐，口号响亮。3、组织队形

9、：四列横队散开4、要求：动作优美，舒展大方。14x8拍6 |8分钟小 中结构课的内容教师指导学生活动组织与要求次数时间强度基本 部分基本部分一、学习原地双手向前推实心球看挂图-示范-讲解动作要领。动作口诀：两脚前后开立站，两手持球于肩前。后腿弯曲重心移，用力蹬地向前推。重点：合理的出手角度 。难点：上下肢协调用力。练习1：原地做徒手模仿练习。练习2：原地双手向前推“纸球”练习练习3：发现出手角度问题,纠错方法：原地双手推“纸球”过橡皮筋练习。4、学生展示，师生互评。练习5再次练习：原地双手向前推实心球练习（体会其动作）。二、接力游戏“蚂蚁搬家游戏方法：把学生分成人数相等的四个组，各组排头听到老

10、师的口令后从起点越过垫子，把球从一个位置搬运到另个位置，然后立刻返回与下个同学击掌，以此类推，看哪组最先完成。最先完成的组获胜。规则：1. 听到哨音后才能出发。2. 必须击掌后才能跑出。3、球要搬运到呼啦圈内。1、教师出示挂图。2、教师完整示范并讲解动作要领。1、讲解示范并组织学生做模仿练习。巡回指导纠错。2、讲解、示范双手向前推“纸球”的动作。3、针对问题组织学生原地双手推“纸球”过橡皮筋。指导纠错，语言表扬激励学生。4、找生上台展示，师生共评。5、组织学生用实心球练习。1、创造情境 ，调动学生参与体育游戏的积极性。2、鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3、讲解游戏规则，指导学生注意安全。1、学

11、生认真观察，听讲解看示范。1、积极参加练习，体会动作。改正错误。2、认真听讲解、看示范并参加练习。注意安全。3、积极练习，小组探讨,互帮互助，注意安全。在师指导下，完善自己的动作。4、踊跃展示自己，积极参与评价。5、尝试用实心球练习，注意安全 1、认真听教师讲解2、细心观察示范3、分组进行比赛4、学生自评与师评。要求：遵守规则， 注意安全。1、徒手模仿组织队形：四路纵队散开。x x x x x x x xx x x xx x x x 2、要求：认真练习，注意安全。1、组织队形:分若干小组（在教师口令下，认真练习）。 ××× ××× &

12、#215;×× ××× ××× ××××××××××××要求：注意安全。2、队形同上，拿“橡皮筋“练习。3 、队形同上1、游戏队形: 成四路纵队进行练习。 × × × × × × × × × × × × × × × ×× × 代表小垫子代表呼啦圈2、意图：积极参加游戏体会其中的快乐。241316|1 8分钟7|9分钟 中大结束部分1、配乐放松。2、小结,师生互评。3、归还器材。4、师生再见1、师引导学生进行愉快放松。2、教师小结及评价。3、布置作业。4、宣布下课，值日生收还器材。1、跟着老师一起放松。2、积极参与评价。3、师生再见，收还器材。组织：自由站立要求：在轻松愉快中放松身