【精品论文】：小学教师法制教育论文

1、小学教师法制教育论文一、教师转变观念，教学中加强渗透法制教育的意识事实上， 在新课改培养目标下，小学数学教材设计了大量生动活泼的情景，许多教学情景都含有潜在的法制教育元素，教育性极强。小学数学教师要树立和强化在教学中渗透法制教育的观念和意识，将法制教育列入教学目标。在备课和教学实施过程中积极挖掘数学教材中的法制元素，开展数学教研活动时要将此列为研讨内容。以苏教版小学数学教材为例，如讲授认识人民币，通过给学生展示各种面值的人民币，配以图片说明，指出人民币的特征和防伪标记，帮助学生认识人民币，体会人民币在实际生活中的作用，并有机渗透中华人民共和国人民币管理条例相关内容，教学生爱护人民币，勤俭节约。

2、在教学“轴对称图形”时，可结合课本中练习辨识交通标志哪些是轴对称图形，介绍中华人民共和国道路交通安全法有关内容，学生通过讨论，增强对交通标志的认识和理解，进一步提高交通安全意识，遵守道路交通规则。在学习统计知识教学统计与可能性时，结合课本练习“全国 47 个环保重点城市空气质量日报情况摘要”和“上海市的空气质量日报情况摘要”以及对空气、空气污染、空气与人体健康、空气污染指数，以及空气质量状况的介绍，可渗透中华人民共和国环境保护法有关法律知识，教育学生爱护环境。二、教师加强学习，提升教学中渗透法制教育的能力法律意识的形成源于生活，为了在课堂中渗透教材中所蕴含的法律知 识，抓好法制教育，小学数学教

3、师要加强学习和研究，提升在教学中 渗透法制教育的能力。一方面，小学数学教师必须学法懂法，提升自 身法律素养，每位小学数学教师都应把中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法和中华人民共和 国未成年人保护法等法律法规列为学习内容，去研读领悟。只有教 师知法、懂法，才能在小学数学教学中自觉地向学生讲法，否则就可 能对小学数学教材中存在的契机“视而不见”。另一方面，小学数学教师也要深研教材，善于研究教学活动，在相应 教学内容、环节、形式中去发现契机。法制教育不是简单的说教，教 师要关注社会与生活，注重调查研究，讲究方式方法，善于创设话题， 把法制教育寓于数学教学中，在课堂教学中抓住一

4、切有利时机对学生 进行法制教育。如在苏教版教材中，在教学百分数的应用时，结 合课本中有关纳税习题和纳税知识的介绍， 安排学生进行调查，了解 纳税是每个公民的义务。在小学数学教学中有目的地渗透法制教育， 不但让数学教学不再枯燥，也让学习过程更加有趣，学习结果更加有 效。三、教师把握好度，以免将数学课变成法制课小学数学教学中一定要明确数学知识的传授与法制教育的关系，应以数学知识为主，法制教育为辅。教师在课堂上要把握好度，法制教育 不应占用太多教学时间，以免将数学课上成法制课。课堂上，渗透法 制教育在内容上要尊重小学生的认知能力，要以数学知识为基础，与实际生活相联系，在分量上要恰到好处，不可为了渗透

5、而渗透，切忌不顾数学知识牵强附会。在小学数学教学中渗透法制教育，要将教学内容与法制教育有机结合起来。 既不能把数学课上成法制课，也不能忽视教学内容中蕴藏的法制教育元素。教师要明白渗透法制教育是数学课堂教学中的一个重要环节， 而非设置专门时间来进行法制教育，在课堂中渗透教育的内容根据数学教材内容确定。教师无需改变教学计划或教学大纲，也无需重新编印专门法制教材。小学数学教学中渗透法制教育没有固定时间，教学中很多内容都可以找到法律知识的渗透点对学生进行法制教育。例如，在苏教版小学数学教材中，教学位置与方向时，结合课本练习“紧急疏散平面图”，可以渗透中华人民共和国消防法的有关法律知识。教学“千米和吨”时，结合课本中练习“如果每人每天节约 2 千克水， 一个三口之家一年大约可节约多少吨水？了解你家每月的用水量大约是多少吨，你家有哪些节约用水的办法，在小组讨论”以及废纸回收利用问题时，可以渗透中华人民共和国水法中的法律知识和环保方面的法制常识，让学生养成节约用水以及注重环保的好习惯。教学数量单位千克和克时，在指导学生通过天平称出一千克的重量告诉学生“公平交易，诚实做人”的同时，也可以告诫学生法律的本质就是追求公平正义。小学数学教学中渗透法制教育是教师义不容辞的责任和义务。在小学数学教学中渗透法制教育对教师提出了更高要求，要求教师转变观念，加强学习研究，把握好度。在教