YW6S0052最后一分钟学生学习活动单

1、小学五年级上册 编号：yw6s126224*最后一分钟学生学习活动单 编写人：关海洵 审核： 课型：预习课+展示课班 级：五年级 组名： 姓名： 【学习目标】、认识个生字。、有感情地朗读课文。理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情。【教学重点】 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【教学难点】理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【知识链接】1.香港的历史2.香港的回归3.紫荆花【学习过程】（一） 预习课 一、自主预习 1.搜集资料：（1）我了解：“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等

2、  （2）搜集摘抄描写香港的好词好句：  2.课文导读 （1）自由读课文，读准字音，把课文读通顺。做好批注，画出不理解的词。 （2）再读课文，全文写了几节，每节主要写了什么？不明白的地方做上记号。 3.预习自测（1）默读课文，边读边想：  a、课文第（ ）是全诗的引子。 b、课文第（ ）段写的是中国国旗和香港区旗升起时人们的心情。  c、课文第（ ）段写的是香港的屈辱历史。d、课文第（ ）段写的是香港从此掀开历史新篇章。（2） 补充栏：（通过自学你还有什么发现？）   二、合作探究1、

3、有感情地朗读全诗. 读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.) 2、抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感： 如，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静“是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字香港，香港，我们的心灵”；“然后去奔跑，去拥抱去迎接”。通过反复诵读，体会到作者怎样的的感情?3、联系所收集的资料理解诗句，体会情感： （1）教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去，“使大海欢腾”的那种场面。（2） 观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋（学法指导: 感情朗读，在书上

4、画出具体的句子，体会作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。） 4.小组合作探究不理解的问题，为本组展示做准备。 三、课堂检测 。 1.填空：最后一分钟这首诗，是按 的顺序来写的，作者并运用_ 、_等修辞手法，表达了全国人民_之情。2.拓展延伸：搜集回归的资料，了解香港的风景，阅读有关风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在 四、学习评价自主评价：我很棒 我不错 我很努力小组评价： 优 秀 良 好 有进步（二）展示课一、我积累我展示（展示提示：在本环节中需要你在两分钟内记忆“学习目标1”中的几个生字和本课的词语,并进行板书，在预习中你能不能找出较难的字在课堂上与大家分享写字方法或找出形近字、多音字等分享。） 二、文章展示我最棒（展示提示：本环节需要小组合作展示课文内容，形式可以多种多样，发挥每一个小组成员的智慧。）三、探究合作与交流（活动提示：根据自己对课文的预习，可以提出与课文相关的问题，展示时尽量有质疑、解答、总结。先在小组内展示交流，选出有代表性的问题全班交流。展示前可以先列一个简单的提纲。） 四、学有所获我展示（展示提示：本环节是根据我们学习后对于文本之后的创编、仿写或搜集与香港有关的诗、四字