江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级语文上册人琴俱亡学案苏教版_第1页
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文档简介

1、人琴俱亡【学习目标】1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情谊。3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。【重点难点】1、 积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情谊。【学习过程】一、创设情境 导入新课1、假如你最心爱的一件物品不幸遗失或损坏，你会怎样呢？假如你最喜欢的一位朋友或亲人不幸离开了你，你又会这样呢？2、师有感情的讲述：人类的情感很多，但最能打动人心的、传为佳话的应该是发自内心的真挚的感情，今天我们就来体会一下感人肺腑，而又催人泪下的兄弟之情。二、落实常规

2、 展示预习1、交流搜集到的有关世说新语的资料。2、检查朗读情况。三、小组合作 疏通文意1、结合注释翻译课文，把不会的词、句圈出来，以备小组合作讨论。2、小组交流、讨论。3、质疑。4、指名学生复述故事。四、研读课文 体会感情齐读课文，然后思考：1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？五、作业布置：课后自由组合成学习小组，把课文编写成“课本剧”，并且表演。人琴俱亡·当堂检测一、给下列画线的字注音：子猷 病笃 索舆奔丧 好琴 掷琴 恸绝 亦卒 不调

3、了不悲二、解释加点字俱病笃 而子敬先亡何以都不闻消息此已丧矣便索舆来奔丧 便径入坐灵床上 弦既不调掷地云 人琴俱亡因恸绝良久 月余亦卒语时了不悲子敬素好琴三、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 2、何以都不闻消息？此已丧矣。 3、语时了不悲。 四、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。（2） 2、说出几个出自世说新语的成语。（2） 3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2） 人琴俱亡·当堂检测参考答案一、给下列画线的字注音：子猷 yóu 病笃d 索舆yù奔丧bn 好琴hào 掷琴zhì 恸绝 t&

4、#242;ng 亦卒z 不调tióo 了不悲lio二、解释加点字俱病笃 都（病）重 而子敬先亡表承接。不译何以都不闻消息即“以何”为什么总，竟此已丧矣 这 语气助词，“了”便索舆来奔丧 于是。就要轿子 便径入坐灵床上直往 弦既不调已经协调掷地云投掷，扔 人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中止，死亡很 月余亦卒也死语时了不悲动词，说话完全子敬素好琴向来，一向喜欢三、翻译下列句子1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不闻消息？此已丧矣。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、语时了不悲。说话时完全不悲伤。四、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。 睹物思人，悼念死者 2、说出几个出自世

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