用途广泛的金属材料共10文档

1、高一化学人教版必修1第三章金属及其化合物第二节用途广泛的金属材料(43-45 )课时)第三节用途广泛的金属材料一、教材分析本节课是在学习了金属及其化合物的性质的基础上，进一步学习金属 材料应用的相关知识。新教材充分体现了新课标的要求，要建立起以学生为主体的课堂。本 节课作为一节活动课，尤其要突出这一特点。结合学生在初中所学该节内 容的相关知识，学生是完全有能力自主学习本节课的内容。新课标教学指导意见中对于本节课的要求是基本要求 能列举铜合金、钢等合金材料的重要应用 能说出青铜的主要成分，钢的主要成分暂不宜拓展各种合金材料的具体组成比例学生知识点掌握情况合金的定义初中已学习铜合金青铜初中已学习黄

2、铜初中已学习白铜钢碳素钢合金钢初中已学习其他合金硬铝、18K黄金等材料初中已学习所以本节课的主要内容就是化学知识在生活中的的应用，能够充分的 调动学生的积极性，使学生产生学以致用的想法，对今后的化学学习能起 一个推动的作用。二、学生分析本节课的授课对象化学基础相对较好，有一定的自主学习能力。对化 学有很浓厚的兴趣，能够在课外抽出时间，进行化学资料的收集和整理。 学生理解和分析问题的能力较好，能够联系实际，将所学的知识应用于社 会生活。个别同学还选修了化学的研究性学习，将课本上的活动结合研究 性学习进行幵展，具有形式多样性的特点。三、教学目标知识技能 通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料

3、与人类社会进步 的联系和重要性。 了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。 了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。过程与方法 通过本节课和本节课之前的预习准备， 学会讨论，交流和合作学习 通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调 查的基本方法。情感态度和价值观了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好 的合作精神。培养学生的环境保护意识。教学重点与难点 了解掌握合金的性质、用途。并能够通过在实际生活中的用途选择 合适的合金材料。 分析金属在人类社会进步中的重要

4、作用和人类社会进步对金属材 料的影响。课型与教学方法本节课是一节活动课。米用的是“展示一讨论一探究"教学方式教学过程【教师】：人类从原始社会发展到现代文明社会经历了一个漫长的过程在这样一个漫长的过程中，生产力不断的发展，人们的生活水平不断的提高，在不同的时代里，人们利用的生产生活材料也有所不同【教师】：人类最早使用工具的时代是？【学生】：石器时代【教师】：时光如水，岁月如歌，让我们一起进入那个时代吧。第1组学生展示石器时代中人们常用的材料及其优缺 占八、学生展示概括：1. 展示石器时代人们常用的工具（图片）。2. 讲解人们为什么只能运用这些工具。主要原因是因为当时人们的生产力水平很低

5、，只能利用自然界中容易 获得、加工的的一些材料，比如：石头、植物等。至厅后期，人们利用燃 烧通过一些简单的方式制得了陶器，是人类发展史上的一次重大的进步。【教师总结】：石器时代人们主要是利用自然界中容易获得的一些材料。这些材料来源广泛，加工简单，但是用途比较单一。【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们发现了金属,制得了青铜，人类迈进了青铜器时代。第2组学生展示青铜器时代中人们常用的材料及其优缺点 学生展示概括：1 青铜器时代人们常用的工具（图片）2 青铜器产生的时间3青铜器的主要组成元素4 青铜器的物理性质与石器以及铁器的比青铜器是人们利用的最早的金属材料。人们很早就发现了单质

6、铜为主 的铜矿以及通过其他化学方法制取得到了金属铜。但是由于铜质地比较柔 软，所以人们在金属铜中加入其他的金属从而形成了青铜。【教师总结】：青铜器时代，人们利用在烧制陶瓷时掌握的高温加工技术 来烧炼矿石，逐步获得了铜及其合金青铜。铜及其合金青铜是人类 利用得最早的金属材料。【评价】：评价试题（1） （2）强调铜及其合金的性质以及合金材料在强度与熔沸点上的特殊性质。【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们在不断的探 索中冶炼出了铁，人类迈进了铁器时代。将铁不断的煅烧、锤打得到 了钢，使得现代的工业有了骨骼。第3组学生展示铁器时代中人们常用的材料及其优缺点。学生展示概括：1.铁的物理

7、性质2 .几种铁合金的图片3 .几种铁的合金的组成4.人类使用铁器的历史铁及其合金是现在运用得最多的金属材料。铁的合金根据含碳量的多 少分为生铁和钢。钢主要分为碳素钢（铁碳合金）和合金钢（碳素钢中加 入其他元素），以碳素钢为主。【教师总结】：铁器时代，人们的冶炼技术发展得到了性质比铜及其合金 青铜优越的铁和铁的合金，由于铁元素在地壳中的含量比较大，幵采 相对容易，冶炼方法比较早被人们所掌握，所以铁以及铁的合金是人 类利用得最多金属材料。【评价】：评价试题（3）总结铁及其合金的性质，强调生铁和钢的组成和区别。以及各种碳 素钢的性质、用途。第4组学生展示现代代人们常用的材料及其优缺点学生展示概括：

8、1.现代人们常用的金属材料2. 铝及其合金的特点3. 其他合金第5页生产力的不断发展，人们在上个世纪初期终于掌握了制取金属 铝的方法，从而使地壳中含量最高的金属元素能够为人类展作出贡献。【教师总结】：现代人们对于金属材料的要求越来越高，在不同的领域还 有不同的特殊要求，所以现在的金属材料绝大多数都是合金。金属材 料的前景也是广阔的。【评价】：评价试题（ 4）【教师】：铝作为地壳中含量最高的金属元素，直到近代才被人们大量运 用，而金、银、铜在地壳中的含量很少，但人们却更早的使用了这些 材料，这里面说明了什么问题呢？【学生讨论回答】 ：金属材料的应用和人类生产力的发展息息相关。人类 最先是使用不活

9、泼的金属，因为它们在自然界中是以游离态存在的， 比较好开采，比较好加工。接着生产力发展到一定水平，人们慢慢的 掌握了不同的金属的冶炼方法，才会出现不同的金属材料。再随着人 们对金属材料要求的不断提高，所以产生了多种多样的合金。【教师总结】：金属材料的共同特点是金属材料具有高强度、优良的塑性 和韧性，耐热、耐寒，可铸造、锻造、冲压和焊接，还有良好的导电 性、导热性和铁磁性，因此是一切工业和现代科学技术中最重要的材 料。【教师】：那我们如何将所学的化学知识用于日常的生活中去呢？【讨论】：某家庭准备装修窗户（计划使用 10 年）, 可供选用的材料有：木材、不锈钢、铝合金、塑钢。请调查分析选用哪种材料

10、比较好？(参考价格：木材：150元/m2不锈钢：400元/m2铝合金：230元/m2 塑钢：230 元/m2)【教师总结】：日常生活中选用金属材料的判断方法。既要考虑到金属材 料的性质，还要考虑金属材料的价格和加工难易程度以及维护等方面。【评价】：评价试题( 5)( 6)【教师】：大家都回答得很好，金属材料在我们的生活中起着举足轻重的 作用。那么，请问现在金属铝及其合金在生活中有什么应用呢？【学生】：建筑材料、饮料包装【教师】：我们的研究性活动小组做了一个关于铝质饮料罐的调查报告，现在就请我们的小组代表给我们汇报一下它们的研究成果。 研究性小组代表汇报、展示调查结果与过程。1 调查的方式调查，

11、问卷，访问等2调查的过程针对铝质饮料罐在社会中的流动过程，参考了一些其他的资料以及一 些实地调查参观的过程。商店废品回收站金属回收站饮料厂商店。3调查出来的结果与建议分析调查问卷结果。得出使用铝质饮料罐的优缺点并且就缺点进行设 想改进。铝质饮料罐是一种很方便的容器，我们生活中运用的很广。但是铝质饮料罐成本较高，必须回收，所以我们应该将垃圾进行分类，方便金属的循环。金属循环流程的简化能使得产品的成本降低，有利于我们的生活水平的提高【教师总结】：研究性小组的报告非常的精彩，他们通过实践告诉我们， 生活中的很多东西都和化学有着密不可分的联系，我们在平时的生活 中应该学会调查和思考。【教师总结】：今天

12、我们同学通过展示所收集到的关于金属材料的相关资 料、信息，相信大家收获很多。生活中充满了化学知识，希望大家能 够将今天所学到的知识加以总结，以生活中的金属材料为题写一篇小 论文。教学评价方案1各小组根据小组成员表现和所收集到该小组的资料数目、质量进行评 价。（30%）2根据课后小论文进行评价。 （50%）3试题评价（ 20%）（ 1）多数合金与组成成份相比较，合金的（）A 熔点高，硬度小 B 密度大 C.机械强度差D .熔点低，硬度大2）下列物质中, 不属于合金的是（）A.硬铝B .黄铜 C.钢铁 D.水银3）将一块低碳钢放入装有足量的盐酸的烧杯中，充分反应后烧杯中剩下的固体物质是（ ）A H

13、ClB FeCl2 C CDFe4）人类历史上大量生产和使用铝、铁、钛、铜四种金属的时间顺序是第 8 页（ ）A.铜、铁、铝、钛B.铁、铝、铜、钛C.铜、铁、钛、铝D.铁、铜、铝、钛（5）某合金与铁的物理性质的比较如下表所示:熔点/ c密度(g/cm3)硬度（金刚石为10）导电性（银为100）某合金25003. 007. 42. 3铁15357. 864. 517还知该合金耐腐蚀，强度大.从以上性能看，该合金不适合作（）A.导线 B .门窗框 C .炉具 D .飞机外壳（6）用铜锌合金制成的黄铜制品常被误作黄金，我们利用什么方法来判 断一块金属到底是黄铜还是金。作业：课本P6818板书设计：一.常见合金的重要应用合金的特性：（1）硬度（2）熔点1.铜合金(1)青铜：CuSnPb(2)黄铜：CuZnSn P