电子信息工程专业技术工作总结

1、电子信息工程专业技术工作总结篇一：电子信息工程技术专业实习总结范文浙江大学优秀实习总结汇编电子信息工程技术岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月 的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同 事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到 了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总 结电子信息工程技术岗位工作实习这段时间自己体会和心 得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在电子信息工程技术岗位工作的实习过程中，我始终把 学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一一 条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、

2、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于 社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个 月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很 多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就 大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向， 无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的 不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也 在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的 实习，并结合电子信息工程技术岗位工作的实际情况，认真 学习的电子信息工程技术岗位工作各项政策制度、管理制度 和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过 这些工

3、作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解， 可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在电子信息工程技术岗位工作中我都本着认真负责的 态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够， 觉得在电子信息工程技术岗位工作中找不到事情做，不能得 到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定 位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间 查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领 导、同事请教使自己对电子信息工程技术岗位工作的情况有 了一个比较系统、全面的认知和了解。根据电子信息工程技 术

4、岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点 和难点， 尽心尽力完成电子信息工程技术岗位工作的任务。 两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞 许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中从大学校门跨入到电子信息工程技术岗位工作岗位，一 开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有 点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热 情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇 于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明 白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大 的热情，相信自己一定会得

5、到认可，没有不会做，没有做不 好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一 位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的 转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同 事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分 配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处 理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大 的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团 队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个 强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其 实两者之间存在本质上的区别。优秀

6、的工作团体与团队一 样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助 每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。 但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重 个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和， 工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不 会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要 求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提 高，对电子信息工程技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这 些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改 进和解决，使自己更好地做好本职工作

7、。篇二：电子信息工程专业讲座总结报告在经过为期一周的专业讲座中，结合大二大三以来对专 业基础知识的理解和认识，我更深刻全面的认识和了解了我 所学习的专业，重新审视自己，重新规划未来的学习生活。电子信息技术是研究开发、设计、生产、维护和管理电 子信息产品和系统的理论与技术；也是工业实现信息化的技 术。属于“技术科学”和“应用科学”范畴，它是“工学” 大类各学科中涵盖面最广、渗透力最强的学科。它和强电结 合，产生了“电力电子”，它同机械结合，产生了“机械电 子”。从技术角度讲，它包括：信息获取（语音获取、图像 获取、物理参数、获取、遥感技术、雷达、GPS定位等）、 信息传输（编码、调制、检测、固定

8、通信、移动通信、光纤 传输、电波天线、微波中继等）、信息处理（语音处理、图 像处理、文字处理、信号处理、信息处理、神经络、模式识 别等）、信息服务、信息存储（磁存储、光存储、半导体存 储、络存储、纳米存储等）、智能、传感、软件工程等。电子信息工程是集现代电子技术、信息技术、通信技术 于一体的专业，它是一门应用计算机等现代化技术进行电子 信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理， 电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电 子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎 么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像 的，我们周围的络怎样传递数据，甚至信息化时代军

9、队的信 息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我 们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用 更先进的技术进行新产品的研究和开发。电子信息工程专业主要培养掌握现代电子技术理论、通 晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语 和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能 控制、计算机与络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、 高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人 员。电子信息工程的主修课程有以下几方面，电路理论系列课程、计算机技术系列课程、 信息理论与编码、信号与系统、 数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。主要是学习电路基本知

10、识，对数学和物理要求还是比较高 的。各学校所开课程有所差异，但基本上相同，但更多不同 的可能在基础课程方面。主要实践性教学环节：包括课程实 验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。在实习期 间要注重动手能力，许多设计要自己主动动手，比如电路的 设计和一些必备工具的使用，有机会的话可以在老师的领导 下参加一些比较的大工程设计，这更有助于我们对此专业的 学习，一般要求实践教学环节不少于30周。电子信息工程修业年限为四年，毕业后授予工学学士学位。而对于电子信息工程毕业生而言，应具有以下基本能 力。1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识， 适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2

11、、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本 能力；3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方 法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能 力；4、了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业 管理的基本知识；5、了解电子设备和信息系统的理论前沿， 具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。7、掌握计算机电子技术所必须的基本知识基本理论和原理；8、掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力；9、掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接焊接能 力；10、具有熟练使

12、用和维护常用电子仪器仪表的能力和按 高度文件调试设备排除故障的能力；11、具有电子工程的现场安装与调试基本能力。而我们的就业面也是较为广泛的。电子信息工程专业的就业方向大概有：（1）数字电子线路方向。从事单片机、数字逻辑电路、微机接口的开发，更高 的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时嵌入式操作系统 的开发、移植。（2）通信方向。一个分支是工程设计、施 工、调试（基站、机房等）。另一分支是开发，路由器、交 换机、软件等，要懂 7号信令，各种通信相关协议，开发平 台从 ARM DSP至U Linux、 Unix。（3）多媒体方向。各种音频、视频

13、编码、解码，mpeg2、mpeg4、，开发平台主要是 ARM DSP windows。（ 4）电 源。电源属于模拟电路，包括线性电源、开关电源、变压器 等。电源是任何电路中必不可少的部分。（5）射频、微波电路。也就是无线电电子线路。包括天线、微波固态电路等 等，属于高频模拟电路。是各种通信系统的核心部分之一。（6 ）信号处理。这里包括图像处理、模式识别。这需要些数学知识，主要是矩阵代数、概率 和随即过程、傅立叶分析。从如同乱麻的一群信号中取出我 们感兴趣的成分是很吸引人的事情，有点人工智能的意思。 如雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描，车牌、人脸、 指纹识别等等。（7）微电子方向。集成电

14、路的设计和制造 分成前端和后端，前端侧重功能设计，FPGA（CPLD开发也可以算作前端设计，后端侧重于物理版图的实现。电子信息工程专业是个好专业，它适用面比较宽，和计算机、通信、 电子都有交叉；但是这行偏电，因此动手能力很重要。 另外， 本专业对数学和英语要求不低，而且，要拿高薪，英语是必 需的。吃技术这碗饭，动手能力和数学是基本功当然，也不要 求你成为数学家，只要能看懂公式就可以了，比如微积分和 概率统计公式，至少知道是在说些什么而线性代数要求就高 一些，因为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩 阵计算（这样就能编程实现了，而现代的电子工程相当一部 分工作都是编程）。对于动手能力，我们

15、最好能焊接装配一些小电路，加强对模拟、数字、高频电路（这三门可是电 子线路的核心）的感性认识；无线电爱好者的入门书对实际 操作很有好处。另一块是单片机、CPLD/FPGA DSP其中单片机是必会 的，51系列单片机就可以，因为这个用得最多；找块 51开发板，自己动手编编程序就可以了。ARM单片机、FPGA DSP开发板都比较贵，不过这是趋势，有条件就好好学学吧。至于编程方面，C/C+是要会的，实际上单片机/DSP应用系统 就常用c语言来开发。数据结构和操作系统是计算机软件专 业最核心的课程（北大老师认为，学过这两门课就认为是学 过计算机了）。大型单片机（比如ARM系列）经常使用嵌入式操作系统（

16、比如 uCLinux），因此除了 windows编程外，有 机会可以学学Linux编程。另外计算机专业的数据库原理（数据库现在太重要了，最好能学学大型的，比如说SQLServer、Oracle，也可以学MySQL Access）、软件工程、计算机体系结构（如果你微 机原理的底子厚也可不学）、编译原理（够难的）也要有所 了解。windows编程：初学者还是用vb吧，真正开发用Delphi/C+Builder 比较多，学 vc花的代价太大，至于 Java/C#现在离底层开发还比较远底层方面还有一块是写驱动（ WDM Linux驱动），不 过这些都比较专业，要对操作系统有很深的认识。选择了这个专业就

17、要好好的把握。在学习中实践，在实践中学习，只有把二者完美的 结合才能呈现良好的效果。在专业学习的过程中，我们应当 注意一下几点：注重培养获取信息和自学的能力，注意扎实 积累电子信息技术的基础知识与基本技能；具有电子产品的 装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装、 调试、维护与应用的能力；具有对通信设备、家用电子产品 电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力；具有对机电设 备进行智能控制的设计和组织能力；具有阅读英语资料和计 算机应用能力；更应具有对专业有饱满的热情和浓浓的爱。听了专业课讲座，顿时觉得前途一片大好，可是形势不 容乐观。毕竟是玩技术的，要与时俱进，时刻保持敏锐的心， 灵敏

18、的头脑，灵活的应对能力，较强的学习能力，以及耐得 住寂寞沉得住气的性子。之前通过一些基础课程的学习，以 为自己已经入门了，在不久的未来，可以堂而皇之的被称为 技术人才，工程师。听了讲座，心顿时凉了一半。突然发现， 在真实的世界里，自己离门还有很长的一段的路要走。需要 学习的内容还有很多，需要熟练掌握的技术同样也还有很 多。如果这样的我，现在匆忙的踏上社会， 想必是举步维艰。 始终打着搞技术的条幅，却什么也做不了。所以本科后直接 工作的计划被直接取消。我希望我可以有更多的时间深入了 解我的专业，探究我未来工作从事的方向，学习我本该熟练 掌握的各项技能。当然，我知道，仅通过短短几年在学校的 时间就

19、想统统解决掉，这样的想法简直就是天方夜谭。我只 是希望在正式踏入社会以前我可以掌握的更多些，不至于在 社会中受到排斥。所以，在接下来的一年半的时间里，我希望自己能够在 学好专业课的基础上，学好英语，并能好好复习，考取一所 理想的研究生学院，为未来的生存生活奠定良好的基础，当 然，如果还有时间和精力，我想要自己多看些专业方面的书 籍，以使我懂的更多些。总之希望通过今后的学习，能够更扎实的掌握更多的技 术技能，充实自我，为梦想而战。篇三：电子信息工程技术专业调研总结报告电子信息工程技术专业调研总结报告一、调研工作的指导思想为使开设的电子信息工程技术专业能够更适应市场的需求，课程教学适合岗位需求，电

20、子信息工程技术专业的长 远发展，电子信息工程技术教研室于XX年4月就电子信息工程技术专业的人才市场需求进行实地调研。二、调研情况描述、分析与统计（一）基本情况描述、分析与统计1、调研对象：湖南维胜科技有限公司调研时间：XX年4月参与人员：潘定远、于秋芳、何一芥、杨丹、王聪、童欣、凌双明。 调研情况细述如下：主要采用与企业工程师主管、与人事主任座谈形式进行，在访谈的过程中，了解到此公司属于外资企业，主要制 作PCB板，每月操作工种的流动量为70人左右，对员工的 要求主要是专业对口、具有良好的职业道德、适当掌握办公 自动化之类的软件、综合素质较高的人。2、调研对象：湖南凯杰科技有限责任公司调研时间

21、：XX年4月参与人员：潘定远、于秋芳、何一芥、杨丹、王聪、童 欣、凌双明、周益卫、马凌。调研情况细述如下：主要采用与公司技术工程师主管、与人事主任座谈形式 进行，在访谈的过程中，了解到此公司属于合资企业，主要 的工作任务为手工和设备操作工、管理、技术三类，每年人 员的需求70人左右，对员工的要求主要是专业对口、有一 定模电和数电基础、能进行手工焊接和贴片焊接、能识别元 器件、具有主动学习的能力、有良好的职业道德。公司认为现在培养的高职生与他们的需求相差甚远，建 议在课程这一块增加贴片焊接，紧跟时代潮流；对学生的实 习采用分段式，可以让学生清楚认识自己的缺陷；加强培养 学生的职业道德，在授课的同

22、时能灌输企业的要求，学生进 企业适应期会更短。3、调研对象：湖南长城信息金融设备有限责任公司调研时间：XX年4月参与人员：潘定远、于秋芳、何一芥、杨丹、王聪、童 欣、凌双明、周益卫、马凌。调研情况细述如下：主要采用与公司技术工程师主管、与人事主任座谈形式 进行，在访谈的过程中，了解到此公司属于国有企业，主要 的工作任务为软硬件测试、硬件基础维护、品质控制三类， 每年人员的需求140人左右，对员工的要求主要是专业对口、 有一定模电和数电基础、能识别和测量元器件、能使用基本 的测量工具、具有一定的外语阅读能力、编程习惯好、有良 好的职业道德。公司认为现在培养的高职生与他们的需求有差别，建议 在课程

23、这一块增加软硬件测试这门课程；文档的编写要加 强；增加和扩宽电子类常用工具的使用培训；加强培养学生 的职业道德。4、调研对象：长沙恒锐照明电器有限公司调研时间：XX年4月参与人员：何一芥、张金菊。调研情况细述如下：主要采用与公司技术工程师主管以座谈形式进行，在访 谈的过程中，了解到此公司属于私营企业，主要的工作任务 为LED设计、彩灯设计等，每年人员的需求50人左右，对员工的要求主要是专业对口、有一定单片机基础、有良好的 职业道德。公司认为现在培养的高职生与他们的需求有差别，建议 在在授课的同时加强对学生职业道德的培养。5、调研对象：长沙师范专科学校调研时间：XX年5月参与人员：潘定远、于秋芳

24、、何一芥、杨丹、郭怡婷、 周益卫、马凌。调研情况细述如下：主要采用与学校电子信息系系主任、教务处处长、各教 研室主任以座谈形式进行，在访谈的过程中，了解到此学校 要求学生的职业证书为高清平台，目前在学生的培养过程中 比较困惑的是实现学生零距离上岗以及专业自豪感的培养。（二）调研情况分析与统计1. 人力资源需求情况调查结果显示：走访的电子企业，对电子信息工程技术 专业的毕业生需求旺盛，每年都需要一批技能操作工人来充 实生产第一线。2. 企业的岗位群要求情况电子信息工程专业学生的就业岗位群为：设计开发人 员、版图设计、质检人员、营销管理人员、电子企业生产一 线的装配工、调试工、检测式、维修工、一般

25、的管理人员等 根据生产企业对毕业生适应专业岗位群的要求，对电子 信息工程技术专业毕业生的知识结构和能力要求如下： 有准确的语言表达和文字表达能力； 有初步的英语能力和熟练的计算机操作能力； 有收集和整理文字资料及专业相关信息的能力； 有一定的电子仪表仪器操作能力及电子装配、检测、 维修能力； 有一定的电器安装、调试、维护能力； 有一定的电子电路图阅读能力； 能设计和开发简单的电子产品的能力； 有一定的生产管理和市场营销能力； 有终身学习的能力； 有良好的职业道德。3. 电子信息工程技术专业学生的就业的环境和待遇1500电子企业以来自日本、港台、新加坡的独资和中外合资 企业占大多数，当地就业方面

26、的法规比较健全，管理比较严 格，因此就业市场非常规范，工资待遇较高，平均月薪 元左右。并且加计件，加班有加班费，各类保险都有，大部 分企业还有住房公积金，住宿、吃饭非常优惠。总体上，欧 美企业的用工待遇优于港台和日本企业。4. 电子企业对毕业生的使用情况在电子信息工程技术专业毕业生的使用和培养方面，绝 大部分的企业都是非常重视的。对新就业的高职毕业生，采 用岗前培训，让其充分了解企业。对已上岗的毕业生，采用 师傅带，人事部门定期考核的办法，让他们尽快熟练工作。 动手能力强的毕业生受到普遍欢迎。5. 咼职学生就业中存在的问题（1）高职毕业生整体素质下降。高等职业院校学生入 学分数过低，致使部分毕

27、业生整体素质下降。各用人单位普 遍反映这些毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基 础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少，所以实际操作 能力较弱，如：看不懂电路图、不熟练操作和使用常见电子 仪器等。（2）毕业生就业观念落后。虽然很多学校都对毕业生 开展就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值仍然居高不 下，怕吃苦，眼高手低，适应能力差。他们把企业给多少钱 放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。（3）没有吃苦耐劳精神。大多学生不能吃苦，很难适 应企业的劳动强度要求，因为再好的企业，员工的流失率也 很大，因此给企业造成很大的招工和培训压力。（4）毕业生的功利心太重。由于社会的发展和现代

28、舆 论的影响，很多学生希望一步登天，不能踏实的工作，对工 作也持无所谓的态度。三、对制订本专业 XX级人才培养方案的分析、建议与 意见1. 职业教育是大有发展前途的，我院电子专业是大有发 展前途的。电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，特别是近几年，我国的综合国力进一步增强和加入WT3后，我国的国民经济与国际全面接轨，电子产业的发展势头更为强劲。从 九十年代末，我国的电子工业总产值平均每年的增长率越过 了 30%跨国企业竞相抢登中土，国内的电子企业也正在积 极发展。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进 步必然要求人员素质的提高，特别是对大量专业技术人才的 渴求更加迫切，一部分是具有高学

29、历的开发、研究、创造人 才的要求，大部分都是要求具有较熟练操作技能的高等职业 技术人员，这部分人才基本上都是我们高等职业院校的毕业 生，由他们来进行对产品的装配，调试，维修及生产一系列 管理等具体工作。从调查近几年毕业生的就业行情来看，电 子技术类的学生就业率一直居高不下，处在前列就说明一 切。因为，电子技术专业的发展前景是非常看好的。2. 课程改革势在必行。课程改革是高等职业教育教学改革的重点，是进一步加 强专业建设的核心，是保证职业教育技术应用型人才培养特 色的关键。电子技术专业的迅速发展，很多课程和教材已不 适应专业的发展的需要因为应加大课程改革的力度，应以服 务为宗旨，以就业为导向，以

30、能力为本位，以职业实践活动 为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色 的课程体系和运行机制。课程教材要完全打破学科性专业知识的纵向完整体系 的框架。综合课程的教材要将相关领域的专业知识和职业能 力要求进行整合，突出专业知识和职业能力的综合应用，突 出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用。项目课程的教材要将各个工作任务作为核心形成的项目，从 简单到复杂，从单一到综合，构建项目式教材的体系，并进 行编写，也可以直接将企业典型真实的课题作为教材的内 容。项目课程教材内容更应该是象完成工作任务（项目）的 任务书，至于学生在实施项目的过程中所需的更多的知识， 可以在教师的指导下自

31、主地通过其它多种途径获得，包括学 科型的教材，或由教师适当讲解，但不必由教师包办或系统讲授。项目课程的教材必须是动态的，应不断 修改，及时将职业活动中体现新知识、新技术、新工艺、新 方法运用的工作任务引入到教学中。3. 对“双师型”教师的培养势在必行。我院电子专业“双师型”教师严重短缺，根本不能适应 专业学生能力培养的需要，根本不能适应专业发展的需要。 为什么“双师型”教师这么短缺，存在这么几个原因。一是 老师们没有出去学习和培训的机会，老师们的教学任务都很 繁重，根本没有时间出去参加系统的培训。二是很多老师只 注重专业理论的学习，自已对专业技能兴趣不够，还停留在 理论教学上，虽工作多年，但专

32、业技能并没有提高。 培养“双 师型”教师，可从以下几点入手：（1 ）宣传教育。告诫老 师们要成为双师型教师贵在自我奋斗，要求教师一定要忠于 事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私 奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。要求 教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加 强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作，大力表彰优 秀教师。（2）教学实践。推行青年教师培训计划，建立了 青年教师“拜师结对”的制度。拜经验丰富的老教师为师， 在导师的指导下，按照岗位的要求，认真加强教学实践环节 的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习 教育教学的经验。（3 ）社会

33、实践。教育部关于全面推进 素质教育，深化高等职业教学改革的意见指出“学校要建 立有效的培训机制，有计划地安排教师到企事业单位进行顶 岗工作或实习锻炼，提高广大教师特别是中青年教师的专业 技能和实践能力。”学校要有计划、有目的地组织专业教师 经常深入企业第一线，熟悉企业的生产环节和操作工艺，了 解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业教师到企业 参观学习，了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性 知识。二是在暑假或教学任务不很重的情况下，抽调部分专 业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，提高实 践操作能力。三是选派专业教师到企业进行挂职锻炼。在实 践中学习企业里的各种先进的技术和管理

34、经验，同时还可以 深入了解社会的需求、企业的动态，为培养企业急需的人才 奠定了基础。校企合作，深入生产第一线锻炼，是拓宽教师 知识面、提高实际技能，加快”双师型”教师培养的有效途 径。（4）学历进修。在科技发展一日千里的时代里，即使 在今天是一个非常优秀的教师，如果不注意“充电”，也终 究会因为知识、意识等的陈旧或匮乏而落后于时代。要求教 师必须树立终身学习的观点，不断的进行学历进修。没有达 到规定学历者，必须取得规定学历。并鼓励已经取得规定学 历者攻读硕士学位。（5）技能培训与考核。根据实际情况 制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励电子专业教师参加技 能培训和考核。具体方法有：一是定期分批选派素

35、质好的专 业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技 能等级考核。二是在教学和生产实习时，教师和学生一起参 加训练，与学生一起参加技能等级考核。三是建立教师自我 培训机制，篇四：最新电子信息工程技术专业毕业自我个人小结优 秀范文原创最电子信息工程技术专业大学生毕业个人总结优秀范文个人原创欢迎下载在XXX（改成自己电子信息工程技术就读的大学） 电子信息工程技术专业就读四年青春年华时光，匆匆而过。四年的时间足以证明了，我爱上了xxx（改成自己电子信 息工程技术就读的大学）的一草一木，一人一事。回想四年 里有过多少酸甜苦辣、曾经电子信息工程技术班级里的欢声 笑语，曾经期末考试备战中的辛勤汗水

36、,所有的一切都历 历在目。在电子信息工程技术专业各位老师的启发教导下， 我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。在思想政治上，我有坚定信念和正确的立场， 热爱祖国， 热爱党，认真学习、与时俱进。平时本人踊跃参加电子信息 工程技术专业组织的各项社会公益活动，主动投入电子信息 工程技术班级捐款救灾等活动行列，用微薄的力量，表达自 己的爱心，争做合格有为青年。学习方面，我努力认真地学好每一门电子信息工程技术 专业课，基本掌握了电子信息工程技术理论方面的一些基础 知识以及电子信息工程技术相关理论实践方面的一些实用 技巧与技术。在校期间，我非常注重电子信息工程技术专业 知识和英语相结合方面能力的培养

37、，通过了全国英语四级考 试。四年的大学电子信息工程技术专业学习生篇五：电子信息工程特色专业项目建设工作总结湖南科技学院电子信息工程特色专业项目建设工作总结自我系启动了电子信息工程校级特色专业建设项目以 来，极大的调动了我系教师的积极性，有力的推动了电子信息工程专业的发展。为促进电子信息工程专业的建设和发展，我系对电子信息工程省级特色专业的建设情况进行了 自查，现将电子信息工程特色专业项目建设工作总结如下。一、总体情况电子信息工程专业是在电子信息技术（专科）专业的基 础上，于XX年3月经省教育 厅审批升为本科专业，现有 学生752人，专任教师36人，实验用房54间，实验室 使用面积平方米，仪器设

38、备总价值万元。XX年该专业被确定为首批校级重点建设专业，XX年该专业被确定为校级特色 专业，建设期为三年，XX年该专业被确定为省级 特色专业。 项目启动后我们在保持和发扬该专业原有优势和特色的基 础上，不断提高认识，更新观念，改善了办学条件，提高了工作效率。以应用型人才培养为目标，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为核心，以课程建设为基础，以教学改革为 动力，强化教学和学生管理，实现了规模、结构、质量的协调发展。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科 学发展观，全面体现“三个面向”的时代精神，贯彻执行党和国家的教育方针；遵循 教育教学基本规律和人才成长特点，坚持以育人为本，

39、以 人才培养为中心，以社会需求为导向，使大学生的知识、能 力、素质协 调，德智体美全面发展；视质量为生命线，按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养总体要求，加强基础与强调适应性有机结合，拓宽专业口径 与高年级灵活设置专 业方向有机结合，全面提高人才培养 质量。力争培育出地方特色、人才特色、课程特色、教师特色、科技特色、管理特色、就业特色等七个方面特色，实 现“创新立校、人才兴校、质量强校、特色名校”的办学理念。三、建设目标深化专业建设，进一步提高教学质量，提升办学层次， 积极开展教学、科研工作，实施人才战略，以本科教育为主，控制招生规模，确保教学质量，积极筹备发展研究生教 育，创

40、 出质量与效益，办出特色，打造出一流的品牌专业， 建成高水平的学科，培养出高素质、创新型人才。今后3-5 年，将电子信息工程专业建成规模适中，特色鲜明，在省内 具有相当知名度和一定影响的省级重点专业（特色专业），成为区域性高层次人才的培养基地。1、 专业规模适度发展，年招生量控制在160-200 人。2、教学质量显著提高，达到本科教学工作水平评估优秀等级。学生考研录取率50%以上，就业率保持在 95%左3、师资队伍总体质量进一步改善。形成学历层次、年龄结构、职称结构合理、富有创新意识和能力、德才兼备的高素质师资队伍。硕士比例达到90%以上，博士比例达到20%以上。4、努力提高科研水平和层次。积

41、极参与国家级重点科研项目，承担湖南省重大科研项目，实现科研成果和科研经费跨越增长。5、加大实验中心建设的力度和速度，完成中央与地 方共建实验室计划，申报湖南省普通高校实践教学示范中心、省高校优秀教学基地，并力争建成省级重点实验室。6、完成核心课程的建设，逐步开展优秀课程、精品课程的建设。编写系列特色教材和教学课件。7、建设一批校级重点学科，力争建设一个省级重点学 科。四、建设规划与措施建设规划：（具体见湖南科技学院电子信息工程特色专业发展规划）（一）修改人才培养方案，形成具有特色的人才培养模计划建立一套较为成熟的适应新时代人才培养要求的电子信息工程专业本科人才培养方案，并经实践检验，逐步完善1

42、、调整整合课程，加强实践教学的力度。形成完善的理论教学和实践教学体系，构建合理的课程体系。现有实践教学仍不能满足日益激烈市场竞争对人才实 践能力的要求。调整设想是：一方面加大现有课程实习方案的制定、指导和考核的力度，使每一门课程都能为学生提 供丰富的 实践素材和理论与实际相结合的机会。另一方面， 加强校外实习基地的建设，在保持现有实习合作单位的同时，扩大学生校外实习的范围。此外，在保持现有的自第二 学年开始专业实 习并贯通至第四年的做法基础上，加大低 年级实习的比重并扩展实习内容；并组织学生积极开展假期社会实践，鼓励学生自主走向社会，亲身体验专业价值锻 炼专业实践能力。2、调整、压缩理论课时，

43、增加实践教学，加大选修课， 增强学生的就业适应性。在课程体系中增设相近或相关专业的课程，比如可以在 三年级和四年级的上学期开设一些用人单位急需的课程和技术，有选择的讲解，以扩展学生的视野，满足学生个性化 发展的需求。3、完善“订单式”培养，形成“弹性化”课程体系， 符合用人单位的需求。从封闭教学转向开放教学，加大学生创新设计能力的培养。将以“教”为中心转变为以“学”为中心，以学生为主体，改革教学过程和教学方式，以“接受知识”来引导“传授知 识”，通过实践教学、案例教学、启发式教学来培养 学生的主动学习能力、分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励学生并积极指导学生参加课外创新设计活动，提高创新 设

44、计能力。4、人才培养目标的专业化与多能化；专业开发层次化 与多元化。因为社会对人才的需求具有专业化的特性，所以培养熟 练掌握一项技能又熟悉其他技能的人才是今后一段时间内的重要培养模式，使学生在某一方面专而精，同时，社会就 业压力 不断加大，为适应就业需要，提高学生的竞争力， 人才培养方案必须突出现代化，符合社会需求，缩短与社会的适应距离。5、进一步扩展学生参加社会实践活动的空间，增加学生参与社会实践活动的课时和学分。6、根据学生兴趣，推行主、辅修制度，建立尊重个性、因材施教的教育体系。鼓励学生选修跨专业、跨院系的课程，让学生有更大的选择余地，并结合个人特长、爱好，拓 宽知识面，以更好适应社会的

45、要求。（二）加强师资队伍和教学团队建设培育教师特色，形成师资优势全面规划，突出紧缺，分步实施，立足培养，重点引进， 挖潜、培养、提高现有教师，引进、扩充高学历、高职称人才，着力建设一支素质优良、结构合理、爱岗敬业、富有 活力、 经验丰富、具有较高学术水平和教学能力、研究方 向相对稳定的师资队伍。到XX年，教师中具有博士以上学位者达 20%以上，教 授、副教授等高级职称者达 50%，2力争培养或引进省级学术带头人1人、省级教学名师12人、省级青年骨干教师 23人，校级教学名师24人。增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例。为达上述目标主要采取以下措施：1、坚持全面规划，突出紧缺，分步实施。进一

46、步优化教师年龄结构、学历结构、职称结构和知识 结构的配置，培养一名学科带头人，提高骨干教师、优秀青年教师、教学名师的培养力度。2、坚持立足培养，重点引进，养进结合。挖潜、培养、提高现有教师，引进、扩充高学历、高职 称人才。从全体教师素质水平提高上着眼，从教学、科研骨干的重点培养和扶持上着力，鼓励教师攻读高层次学位。 创造培 训、进修和出国交流条件，开展学术交流活动，创 造学术交流平台。重点实施“名师工程”，培养24名校级名师，12名省级教学名师。实施“老中青教师传帮 带工程”，促进青 年教师迅速成长。加大人才引进力度， 引进35名博士、教授。引进具有一定知名度的专家学者，带动学科科研团队的整体

47、水平提升，推进学科和师资队伍建设，以学科发展促教学 水平提高； 继续每年引进3 5名具有博士学位的毕业生，充实教师队伍；以重点学科建 设为依托，培养一批在相应专业领域具有一定知名度的学科 带头人；围绕优质课程建设，培养一批“名教师”。经过45年的建设，将形成一只学历层次和年龄结构合理、专业 领域 覆盖面广、具有创新意识、德才兼备的教师队伍；继 续培养“双师型”教师队伍，坚持教学、工程、科研岗位三循环的培养模式；以每年两人的名额派送专业教师去国外 学习交流，在已 外派4人的基础上预计到 XX年达到6 人以上。（三）加强教学内容与课程体系改革，培育课程特色 教学内容和课程体系实现“三个符合”，即符

48、合学生发 展需要、符合社会需求、符合系部、专业发展实际。重点抓好教学内容和课程体系改革， 坚持重素质、重能力、厚基础、宽口径，加强基础课程、注重实践课程、拓宽选修课程，打造精品课程，形成高质量 的课程群。 到XX年，课程体系进一步完善、科学，拥有 一门省级精品课程、3-4门校级精品课程。学生知识结构点、面、宽、深合理，具备较强的应用能力。主要措施：1、每年都进行广泛地专业调研，把握最新人才需求信息，适时调整专业设置和培养目标，对教学计划、课程教学大纲和教学内容作滚动修改。2、进一步搞好课程建设，改革教学内容，调整课程结构，提高课程起点，加大信息量，进一步完善课件，逐步实现课程的络化教学。通过三

49、年的努力，将数字电路课程建 设为省级精品课程。3、教学内容和课程体系改革列入教师年度考核内容，使教师自觉参与到教学改革之中，发挥教师的教改积极性。4、强化公共基础理论教学，重点突出，数学、物理学、 电路基础与理论教学内容。整合相关课程，压缩传统教学内容教学课时数，引入新理 论、新知识，扩大教学信息量，增加创新性实验。5、加强教学研究，积极总结教学成果，提高教研论文 的数量和水平。6、进一步提高科研能力和水平，搞好学科建设，以科 研促进教学。（四）加强教材建设和教学设施建设1、教材建设专业必修课和专业选修课教材要逐步过渡到80 %以上选用教育部推荐教材、“面向21世纪课程体系教材”、“获得省部级

50、奖的教材”或“近三年出版的教材”，逐步实现教材规 范化；要选择适合课程内容与要求的规范实验教材或 编写与教材和实验设备配套的实验讲义，逐步实现实验教材规范化。积极鼓励有经验的教师编写有特色的本专业教 材。32、实验室建设加大实验设备的资金投入，以省高校实践教学示范中心及省高校优秀实习教学基地为建设目标，力争建成省高校重点实验室。购置足够数量的 常规性教学实验设备和部分先进的仪器设备，全面开放实验室，提高实验开出率和设备的利用率，增强学生的实践能 力和创新意 识。实验室建设以科研和教学并重，达到省内 一流水平。3、实习基地建设坚持内外结合，重在建设。加快校内实习基地建设，至UXX年，建立电子装备

51、实训基 地，并实现校内外开放，使其 成为湖南南部地区相关院校和电子、通讯等单位的资源共享 实验基地和人才培养基地。加大对外交流，到 XX年，建 设5-10个校外实习基地。(1) 大力建设见习、实习基地，在XX年前通过考察协商，在原有实习基地的基础上，再签约落实诸如电讯、联通等与电子信息相关的4-5个企业和公司为我系的见习、实习基地，每个基地每年至少接纳我系各专业毕业实习生 20人。（2）根据系学科专业发展情况，利用我院靠近两广的区域优势，逐步扩大毕业学生见习、实习基地数量。在重点建设、巩固基础上扩大本地见习、实习基地，同时探索性建设外地区的实习基地，特别是电类毕业生的外地企业、公司的实习基地，

52、将毕业生的 见习、实习 和就业连接起来，为学生的就业开辟通道。使 实习基地年容纳实习学生数达 200人左右。（3）坚持校外实习与校内实习相结合，集中实习与分散实习相结合，毕业实习与就业分配相结合，传统与先进技术相结合，以适应实际情况，保证实习效果。4、图书资料室建设加大图书资料的投入，按照5000册/年的建设速度，计划到XX年达到30000册。（五）加强科学研究，促进成果转化做好科研课题的申报工作，争取每年申报1-2项省级课题，2-3项院级课题，力争1项 国家课题申报成功。专 业教师人均每年发表 1篇省级以上的论文。除此之外，还 要建立产学研基地，与相关产业和领域积极合作，努力解决地方工厂技术

53、难题，加大成果转化的力度。（六）重视实践教学，突出人才特色1、通过开设相关课程的课程设计，例如电子技术课程 设计，单片机课程设计，通信原理课程设计。加强学生设计电子系统的能力；开设电子 设计的专业实习周，加强学生的动手能力；通过社团的实践活动，加强学生的学习兴趣，同时锻炼学生理论应用于实 践的能力；2、为了提高学生动手能力，逐步提高实验和实训课时所占总课时的比例；应用性很强的课程改变传统的实验教学模式，增加设计性实验和创新实验的比例；3、每个教师在课程的教学过程中要贯彻“应用型人才” 的培养模式，在教学过程中注重提高学生解决实际问题的能力，可以结合目前社会上 需要解决的具体问题，布置学生解决一

54、些问题。每一个老师结合个人的科研，做到科研促进教学。鼓励教师指导大学 生申报校级 科研课题，学生在开展课题研究的过程中得到 了实践的机会，同时提高了解决问题的能力。4、以全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”为平台， 打造人才品牌。（七）规范教学管理，提高教学管理水平教学管理以保证教学质量为根本宗旨，实现目标管理与 过程管理相结合，制度管理与人本管理相结合，增强对外交流与合作，实现教学管理规范化、科学化、动态化、现代 化。1、完善各种教学管理规章制度。在已建立的规章制度基础上，科学的修改完善各项教学 规章制度，加强各项教学工作规范建设，明确管理职责，使教学的各个环节有章可循。2、实现教学过程的现代

55、化、动态化管理。运用现代科学方法和手段建立起教学管理决策系统、教 学状况信息反馈系统、教学质量 4监控系统，进而实现对教学管理全过程动态的有效管 理。3、提高教学管理者的科学化意识和服务意识。教学管理科学化形成的过程，也是提高各层次教学管理 工作者素质的过程。教学管理队伍的素质水平，是实现科学化、现代化管理的关键。我们将进一步加强教学管理工作 者的科 学化意识，认清教学管理的内在规律，突破旧的管 理模式的束缚，学会运用科学的方法去分析问题、解决问题，在实践中学会科学管理。利用现有的科学方法、现代化 科学手段，提高 教学管理的有效性。进一步树立以“学生” 和“教学”为中心的全面服务意识。措施：1

56、、开展专业建设、学科建设教育。经常开展以专业学 科建设教育为主要内容的教育思想的讨论，转变教育思想教育观念，加深对学科建设的重要性和内涵的认识，提高加强学科建设的主动性、积极性，形成从关心参与学科建设的良好氛围。进一步优化人才 培养方案，以终身教育、素质教育和创新教育的思想观念为指导，将素质教育、能力的培养和知识传播作为一个整体贯穿于整个电子信息工程专业的人才培养过程。2、抓好学术梯队培养。学术梯队是学科建设的关键。 学科建设关键靠人，特别是学科带头人。采取有效措施培养引进一批高水平、能协作、有影响的学科带头人。建设学历、职称、年龄等结构合理的学术梯队。以“名师工程”为目标，进一步加大师资队伍

57、 的建设力度，把提高教学水平、学术水平和创新能力作为此项工作的核心，培养出许多省内、国内的知名教授、知名大师。3、强化课程建设，完成精品课程，优秀课程建设的全 部工作，完成特色、系列教材的出版工作。课程是学科专业教学的基本单元，是培养人 才的落脚点，必须切实抓好。要落实课程建设负责人制度，切实发挥课程负责人在课程建设和改革中的作用。在系内开 展课程评 估，以评促建，三年内所有课程均达合格，重点 学科的主干课程均达校级优秀课程，其中若干门达到省级优秀课程。4、加大科研力度。科研成果是衡量专业学科建设的重要标志，也是推动学科建设的最活跃的因素。积极组织申报高级别科研课题，把国家级省部级项目作为首要任务来抓，鼓励与外单位开展合作研究，联合承担高级别研究项目加强与国内外同行的学术交 流，了解学 术