六年级语文上册 第四单元测评卷 新人教版-新人教版小学六年级上册语文试题

1、第四单元测评卷题号,一,二,三,四,总分得分一、积累与应用。(45分)1看拼音，写词语。(8分)páo,xiào咆,哮xin,ki掀,开liú,tn流,淌x,miè熄,灭zo,o糟,糕shn,yín呻,吟zhòu,méi皱,眉sh,y沙,哑2选词填空。(4分)(1)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的(宁静)。(2)孩子呼吸均匀而(平静)，他们睡得正香甜。(3)车厢里一片(寂静)，静得可怕。(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻(安静)了下来。3把词语补充完整，再选择恰当的词语填空。(8分)跌跌(撞)(撞)不(假)思

2、索指(手)画(脚)自(言)自(语) 势不可(当) 忐忑(不)(安)(1)听到河里有人在呼救，救生员(不假思索)就跳下去救人。(2)每当老师在上课期间提问时，我都感到(忐忑不安)。(3)对别人(指手画脚)是不文明的行为，也是对对方的不尊重。4下列句子中是拟人句的一项是(b)(2分)a黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。b村庄惊醒了。c老汉凶得像只豹子。d山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。5下面是三国演义中的一个经典情节，表现了刘禅(a)的特点。(2分)刘禅“乐不思蜀”：昭令蜀人扮蜀乐于前，蜀官尽皆堕泪，后主嬉笑自若。酒至半酣，昭乃问后主曰：“颇思蜀否？”后主曰：“此间乐，不思蜀也。

3、”a胸无大志，昏庸无能b浑身是胆，智勇双全c聪明机智，神机妙算 d大公无私，正义凛然6按要求写句子。(8分)(1)魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。(缩句)渔夫走进来。_(2)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(换种说法，意思不变)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。_(3)他说：“现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”(改为转述句)他说，现在轮到他上前线了，走之前，他总得把他孩子的母亲送进疯人院。_(4)把这两个熟睡的孩子放在床上，又连忙把帐子拉好。(修改病句)她把这两个熟睡的孩子放在床上，

4、又连忙把帐子拉好。_7判断下列句子使用的描写方法，将序号填在括号里。(4分)a.环境描写b语言描写c心理描写d动作描写e神态描写(1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。(a)(2)“如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。(c)(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。(d)(4)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(e)8根据课文内容填空。(9分)(1)桥一文让我们看到了一个在危难面前忠于职守、舍己为人、大公无私的老支书形象。穷人中，生活贫困的渔夫和桑娜夫妇收养了邻居的两个孤儿，让我们感受到了他们的善良。(2)回乡偶书一诗中描写诗人离乡之久、回乡之晚的句子

5、是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。(3)童年是苏联作家高尔基的小说，故事中的主人公是阿廖沙，他的外祖母是一个慈祥善良的人。二、语文与生活。(4分)见字如面节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可李明同学却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为联结亲人的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？_三、阅读与理解。(21分)(一)课内阅读。(8分)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪(拍

6、击 )着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在(搁)板上( 闪闪发亮)。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早(驾)着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1用“”画去括号里不恰当的字词。(2分)2画“”的句子属于环境描写，从侧面表现了桑娜勤劳的品质。(2分)3这段话中，桑娜感到“心惊肉跳”的原因是担心丈夫在这样恶劣的天气下出海会有危险。(2分)4从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”？(2分)“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。”一个“破”字

7、说明他们生活贫困。“丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。”在天气如此恶劣的情况下渔夫依然清早就出海捕鱼说明他们生活艰难。_(二)课外阅读。(13分)成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一位朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和他的女儿，从他们的谈话中我了解到，是女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲儿，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您

8、坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。那个姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，他慢慢走到座位前微笑着坐下。让座的姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不太高兴，好像责怪父亲似的。这让我很疑惑。公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。我也下了车

9、，正巧听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！1在给老人让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串的变化：(微笑)(尴尬)(流露出笑意)。从这些神情变化中，我体会到姑娘十分乐意给老人让座，当老人谢绝后她很不自然，而让座成功后姑娘又非常高兴。(5分)2文中加点的“隐情”指的是老人的臀部有伤口，不能坐。(2分)3文中哪句话体现出老人坐在座位上很痛苦？用“”画出来。(2分)4“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”就这个故事而言，这句话中前一个“善良”指的是(让座的姑娘)的善良，后一个“善良”指的是(老人)的善良。联系短文内容，说说你对最后一个自然段的理解。(4分)姑娘给老人让座是一种善良，而老人用自己细腻、体贴的